Full text of "Réalisez Votre Site Web Avec Html 5 Et Css 3"

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le Livre du

Zéro

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MATHIEU NEBRA

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Sauf mention contraire, le contenu de cet ouvrage est publié sous la licence :

Creative Commons BY-NC-SA 2.0

La copie de cet ouvrage est autorisée sous réserve du respect des conditions de la licence
Texte complet de la licence disponible sur : http://creativecommons. 0 rg/licenses/by-nc-sa/ 2 .O/fr/

Simple IT 2011 - ISBN : 978-2-9535278-8-9

Avant-propos

V oilà plus de vingt ans que le Web existe ! Un âge respectable dans l’univers de
l’informatique : le début des années 1990 fait presque figure d’Antiquité.

Le Web n’a pourtant jamais été autant utilisé qu’aujourd’hui : nous avons tous pris
l’habitude de naviguer sur des sites web, un peu comme si c’était une seconde nature.
C’est même devenu notre activité principale sur un ordinateur, à tel point qu’on en
vient à oublier qui celui-ci peut aussi servir à autre chose qu’à naviguer sur le Web.
Même quand nous ne sommes plus devant un ordinateur, nous avons pris l’habitude
de regarder compulsivement notre téléphone portable pour consulter les dernières nou-
velles. Bref, le Web nous poursuit partout.

Alors, vous vous dites : « Tiens, si je créais moi aussi mon site web? Tout le monde
le fait, je dois en être capable moi aussi. »... et vous avez parfaitement raison ! Si le
Web s’est autant démocratisé, c’est aussi parce qu’il est facile de créer un site web.
Mais attention, cela ne s’improvise pas : il faut de la méthode, de l’organisation et
quelques connaissances sur les langages du Web. Autant d’éléments que je souhaite
vous apporter à travers ce livre !

Vous n’avez jamais entendu parler de HTML ni de CSS ? Pas grave : cet ouvrage est
conçu pour les débutants. Tout ce que je vous demande c’est de savoir allumer votre
ordinateur (et utiliser une souris et un clavier, tant qu’à faire). Pour le reste, laissez-moi
vous montrer tout simplement !

HTML5 et CSS3, ces incontournables langages

Quoi que vous fassiez, vous ne pourrez pas les éviter : pour créer un site web, vous
devez apprendre à manier les langages HTML et CSS. Ils sont à la base de tous les
sites web, qui sont tous conçus de la même manière avec ces langages.

Les toutes dernières versions de ces langages (HTML5 et CSS3) nous offrent aujourd’hui
des possibilités étonnantes. Des effets graphiques autrefois complexes à réaliser se créent
désormais via une simple ligne de code. Les langages deviennent tellement puissants
que les experts sont déjà d’accord pour dire que demain tout se fera sur le Web. C’est
d’ailleurs déjà le cas quand on y pense : courses en ligne, déclaration d’impôts, lecture
des journaux. . .

CHAPITRE 0. AVANT-PROPOS

Vous vous dites peut-être que vous n’êtes pas faits pour apprendre un langage informa-
tique, mais pas de panique : les langages HTML et CSS sont simples. Je vois d’ailleurs
régulièrement des jeunes les apprendre dès l’âge de fO ans, comme s’il s’agissait d’une
simple formalité. Ce n’est en fait pas plus compliqué que la grammaire et la conjugaison,
c’est même parfois plus facile. ;-)

Qu’allez- vous apprendre en lisant ce livre ?

Nous allons découvrir HTML et CSS de façon progressive au cours de cet ouvrage,
composé des parties suivantes :

1. Les bases de HTML5 : nous commencerons par découvrir le langage HTML.
Nous partirons vraiment des bases : quels programmes dois-je installer? Comment
tester le résultat de mon site? Comment afficher du texte, des images, et créer
des liens ? Nous verrons tout cela au cours de cette première partie très simple.

2. Les joies de la mise en forme avec CSS : nous introduirons ensuite le langage
CSS, qui permet de mettre en forme son site web. Nous apprendrons à choisir
les couleurs de notre site, à modifier la taille du texte, la police. . . et même à
jouer avec les effets de transparence, les ombres et les arrondis que nous offre
aujourd’hui CSS3.

3. Mise en page du site : nous passerons aux choses sérieuses en nous intéressant
à la mise en page de notre site. Dimensions, marges, positionnement au pixel
près : nous découvrirons tout ce qu’il faut savoir. Nous terminerons cette partie
en apothéose avec la réalisation de A à Z de notre premier site web complet. Vous
allez être bluffés par ce que vous êtes capables de faire !

4. Fonctionnalités évoluées : nous irons encore plus loin en découvrant des fonc-
tionnalités plus complexes de HTML et CSS. Nous passerons notamment en revue
les tableaux, les formulaires, la gestion des vidéos. . . Et je vous ferai faire un petit
tour d’horizon de tout ce que vous pourrez encore découvrir pour satisfaire votre
soif de connaissances !

À la fin de cet ouvrage, plusieurs annexes vous attendent pour compléter ce que vous
avez appris : vous verrez notamment comment procéder pour envoyer votre site sur le
Web!

Comment lire ce livre ?

Suivez l’ordre des chapitres

Lisez ce livre comme on lit un roman. Il a été conçu pour cela.

Contrairement à beaucoup de livres techniques où il est courant de lire en diagonale et
de sauter certains chapitres, il est ici très fortement recommandé de suivre l’ordre du
cours, à moins que vous ne soyez déjà un peu expérimentés.

REMERCIEMENTS

Pratiquez en même temps

Pratiquez régulièrement. N’attendez pas d’avoir fini de lire ce livre pour allumer votre
ordinateur et faire vos propres essais.

Utilisez les codes web !

Afin de tirer parti du Site du Zéro dont ce livre est issu, celui-ci vous propose ce qu’on
appelle des « codes web » . Ce sont des codes à six chiffres à saisir sur une page du Site
du Zéro pour être automatiquement redirigé vers un site web sans avoir à en recopier
l’adresse.

Pour utiliser les codes web, rendez-vous sur la page suivante 1 :
http : //www. siteduzero . com/ codeweb.html

Un formulaire vous invite à rentrer votre code web. Faites un premier essai avec le code
ci-dessous :

f Tester le code web ^

[ Code web : 123456 y

Ces codes web ont deux intérêts :

- ils vous redirigent vers les sites web présentés tout au long du cours, vous permettant
ainsi d’obtenir les logiciels dans leur toute dernière version ;

- ils vous permettent de télécharger les codes sources inclus dans ce livre, ce qui vous
évitera d’avoir à recopier certains programmes un peu longs.

Ce système de redirection nous permet de tenir à jour le livre que vous avez entre les
mains sans que vous ayez besoin d’acheter systématiquement chaque nouvelle édition.
Si un site web change d’adresse, nous modifierons la redirection mais le code web à
utiliser restera le même. Si un site web disparaît, nous vous redirigerons vers une page
du Site du Zéro expliquant ce qui s’est passé et vous proposant une alternative.

En clair, c’est un moyen de nous assurer de la pérennité de cet ouvrage sans que vous
ayez à faire quoi que ce soit !

Remerciements

Je souhaite remercier un certain nombre de personnes qui, de près ou de loin, ont

contribué à la naissance de cet ouvrage :

- Ma famille, qui continue de me témoigner sa confiance et qui suit toujours avec
attention mes projets.

- Elodie, pour son soutien indéfectible. Cet ouvrage t’est dédié en souvenir de cette
magnifique journée d’été.

- Pierre Dubuc, qui continue à soulever des montagnes pour faire vivre notre projet
commun.

1. Vous pouvez aussi utiliser le formulaire de recherche du Site du Zéro, section « Code web ».

CHAPITRE 0. AVANT-PROPOS

- Notre infographiste, Fan Jiyong, pour la couverture de ce livre, les illustrations des
chapitres et le webdesign du TP (qui est plusieurs crans au-dessus du précédent !).

- Notre éditeur, Jonathan Baudoin, pour son implication et son travail efficace lors de
la préparation de cet ouvrage.

- L’ensemble de l’équipe de Simple IT qui travaille avec moi sur le Site du Zéro.

- Johann Pardanaud (Nesquik69) et Julien Villetorte (delphiki), pour leur relecture et
leurs conseils avisés.

- Vous tous, chers lecteurs, avec qui je prends toujours autant de plaisir à partager
mes connaissances. Bonne lecture !

Sommaire

Avant-propos i

HTML5 et CSS3, ces incontournables langages i

Qu’allez- vous apprendre en lisant ce livre ? ii

Comment lire ce livre ? ii

Remerciements iii

I Les bases de HTML5 1

1 Comment fait-on pour créer des sites web ? 3

Le fonctionnement des sites web 4

HTML et CSS : deux langages pour créer un site web 5

L’éditeur de texte 9

Les navigateurs 12

2 Votre première page web en HTML 17

Créer une page web avec l’éditeur 18

Les balises et leurs attributs 21

Structure de base d’une page HTML5 23

Les commentaires 26

3 Organiser son texte 31

Les paragraphes 32

Les titres 35

SOMMAIRE

La mise en valeur 37

Les listes 40

4 Créer des liens 43

Un lien vers un autre site 44

Un lien vers une autre page de son site 45

Un lien vers une ancre 47

Cas pratiques d’utilisation des liens 49

5 Les images 53

Les différents formats d’images 54

Insérer une image 57

Les figures 59

II Les joies de la mise en forme avec CSS 63

6 Mettre en place le CSS 65

La petite histoire du CSS 66

Où écrit-on le CSS ? 68

Appliquer un style : sélectionner une balise 74

Appliquer un style : class et id 78

Appliquer un style : les sélecteurs avancés 81

7 Formatage du texte 87

La taille 88

La police 90

Italique, gras, souligné 94

L’alignement 96

Les flottants 98

8 La couleur et le fond 101

Couleur du texte 102

Couleur de fond 106

Images de fond 109

La transparence 114

SOMMAIRE

9 Les bordures et les ombres 117

Bordures standard 118

Bordures arrondies 119

Les ombres 121

10 Création d’apparences dynamiques 125

Au survol 126

Au clic et lors de la sélection 127

Lorsque le lien a déjà été consulté 128

III Mise en page du site 131

11 Structurer sa page 133

Les balises structurantes de HTML5 134

Exemple concret d’utilisation des balises 138

Assurer la compatibilité avec IE 141

12 Le modèle des boîtes 145

Les balises de type block et inline 146

Les dimensions 148

Les marges 150

Quand ça dépasse 155

13 Le positionnement en CSS 161

Le positionnement flottant 162

Transformez vos éléments avec display 166

Le positionnement inline-block 167

Les positionnements absolu, fixe et relatif 171

14 TP : création d’un site pas à pas 177

Maquettage du design 178

Organiser le contenu en HTML 180

Mettre en forme en CSS 184

Assurer la compatibilité avec IE 198

Vérifier la validité 202

vii

SOMMAIRE

Le code final 204

IV Fonctionnalités évoluées 207

15 Les tableaux 209

Un tableau simple 210

Un tableau structuré 214

16 Les formulaires 221

Créer un formulaire 222

Les zones de saisie basiques 223

Les zones de saisie enrichies 228

Les éléments d’options 232

Finaliser et envoyer le formulaire 236

17 La vidéo et l’audio 243

Les formats audio et vidéo 244

Insertion d’un élément audio 246

Insertion d’une vidéo 247

18 Mise en page adaptative avec les Media Queries 251

Mise en place des media queries 252

Les règles disponibles 253

Mise en pratique des media queries sur le design 256

Media queries et navigateurs mobiles 260

19 Aller plus loin 263

Du site web à l’application web (JavaScript, AJAX. . .) 264

Technologies liées à HTML5 (Canvas, SVG, Web Sockets. . .) 265

Les sites web dynamiques (PHP, JEE, ASP .NET. . .) 266

V Annexes 269

20 Envoyez votre site sur le Web 271

Le nom de domaine 272

viii

SOMMAIRE

L’hébergeur 273

Utiliser un client FTP 279

21 Mémento des balises HTML 285

Balises de premier niveau 286

Balises d’en-tête 286

Balises de structuration du texte 287

Balises de listes 288

Balises de tableau 288

Balises de formulaire 288

Balises sectionnantes 289

Balises génériques 289

22 Mémento des propriétés CSS 291

Propriétés de mise en forme du texte 292

Propriétés de couleur et de fond 292

Propriétés des boîtes 293

Propriétés de positionnement et d’affichage 293

Propriétés des listes 294

Propriétés des tableaux 294

Autres propriétés 294

23 Gérer la compatibilité entre les navigateurs 295

Les commentaires conditionnels 296

Les hacks CSS 298

Les outils de débogage 299

SOMMAIRE

Première partie

Les bases de HTML5

Comment fait-on pour créer des sites
web ?

Difficulté : v

B onjour et bienvenue à toutes et à tous ! Voici donc le premier chapitre de ce livre
pour débutants, qui va vous apprendre à créer votre site web !

Nous allons passer un certain temps ensemble, tout dépendra de la vitesse à laquelle vous
apprendrez. Si vous lisez ce livre régulièrement et à une bonne vitesse, vous l'aurez terminé
en une à deux semaines. Mais si vous avez besoin d'un peu plus de temps, ne vous inquiétez
pas : le principal est que vous y alliez à votre rythme, de préférence en prenant du bon
temps.

Je vous propose de commencer par la question la plus simple mais aussi la plus importante :

comment fonctionnent les sites web ?

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

Le fonctionnement des sites web

Comment fonctionnent les sites web?

Non, n’ayez pas peur de poser des questions même si vous pensez qu’elles sont « bêtes ».
Il est très important que nous en parlions un peu avant de nous lancer à fond dans la
création de sites !

Je suis certain que vous consultez des sites web tous les jours. Pour cela, vous lancez
un programme appelé le navigateur web en cliquant sur l’une des icônes représentées
à la figure 1.1.

Figure 1.1 Les icônes des navigateurs web les plus répandus

Avec le navigateur, vous pouvez consulter n’importe quel site web. Voici par exemple
un navigateur affichant le célèbre site web Wikipédia (figure 1.2).

Figure 1.2 - Le site web Wikipédia

Je suis sûr que vous avez l’habitude d’utiliser un navigateur web ! Aujourd’hui, tout
le monde sait aller sur le Web. . . mais qui sait vraiment comment le Web fonctionne ?
Comment créer des sites web comme celui-ci ?

HTML ET CSS : DEUX LANGAGES POUR CREER UN SITE WEB

J'ai entendu parler de HTML, de CSS, est-ce que cela a un rapport avec le
fonctionnement des sites web?

Tout à fait ! Il s’agit de langages informatiques qui permettent de créer des sites
web. Tous les sites web sont basés sur ces langages, ils sont incontournables et universels
aujourd’hui. Ils sont à la base même du Web. Le langage HTML a été inventé par un
certain Tim Berners-Lee en 1991. . .

Tim Berners-Lee suit encore aujourd’hui avec attention l’évolution du Web. Il a créé
le World Wide Web Consortium (W3C) qui définit les nouvelles versions des langages
liés au Web. Il a par ailleurs créé plus récemment la World Wide Web Foundation qui
analyse et suit l’évolution du Web.

De nombreuses personnes confondent (à tort) Internet et le Web. Il faut
savoir que le Web fait partie d'Internet. Internet est un grand ensemble qui
comprend, entre autres : le Web, les e-mails, la messagerie instantanée, etc.
Tim Berners-Lee n'est donc pas l'inventeur d'Internet, c'est « seulement »
l'inventeur du Web.

Les langages HTML et CSS sont à la base du fonctionnement de tous les sites web.
Quand vous consultez un site avec votre navigateur, il faut savoir que, en coulisses, des
rouages s’activent pour permettre au site web de s’afficher. L’ordinateur se base sili-
ce qu’on lui a expliqué en HTML et CSS pour savoir ce qu’il doit afficher, comme le
montre la figure 1.3.

HTML et CSS sont deux « langues » qu’il faut savoir parler pour créer des sites web.
C’est le navigateur web qui fera la traduction entre ces langages informatiques et ce
que vous verrez s’afficher à l’écran. Vous vous demandez sûrement pourquoi il faut
connaître deux langages pour créer des sites web? Je vous réponds sans plus tarder!

HTML et CSS : deux langages pour créer un site web

Pour créer un site web, on doit donner des instructions à l’ordinateur. Il ne suffit pas
simplement de taper le texte qui devra figurer dans le site (comme on le ferait dans
un traitement de texte Word, par exemple), il faut aussi indiquer où placer ce texte,
insérer des images, faire des liens entre les pages, etc.

Les rôles de HTML et CSS

Pour expliquer à l’ordinateur ce que vous voulez faire, il va falloir utiliser un langage
qu’il comprend. Et c’est là que les choses se corsent, parce qu’iZ va falloir apprendre
deux langages !

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

Traduction par
l'ordinateur

HTML ET CSS : DEUX LANGAGES POUR CRÉER UN SITE WEB

Pourquoi avoir créé deux langages? Un seul aurait suffi, non?

Vous devez vous dire que manipuler deux langages va être deux fois plus complexe et
deux fois plus long à apprendre. . . mais ce n’est pas le cas ! Je vous rassure, s’il y a
deux langages c’est, au contraire, pour faciliter les choses. Nous allons avoir affaire à
deux langages qui se complètent car ils ont des rôles différents :

- HTML ( HyperText Markup Language) : il a fait son apparition dès 1991 lors du
lancement du Web. Son rôle est de gérer et organiser le contenu. C’est donc en
HTML que vous écrirez ce qui doit être affiché sur la page : du texte, des liens, des
images. . . Vous direz par exemple : « Ceci est mon titre, ceci est mon menu, voici le
texte principal de la page, voici une image à afficher, etc. ».

- CSS ( Cascading Style Sheets , aussi appelées Feuilles de style ) : le rôle du CSS est de
gérer l’apparence de la page web (agencement, positionnement, décoration, couleurs,
taille du texte. . .). Ce langage est venu compléter le HTML en 1996.

Vous avez peut-être aussi entendu parler du langage XHTML. Il s'agit d'une
variante du HTML qui se veut plus rigoureuse et qui est donc un peu plus
délicate à manipuler. Pour faire simple, le HTML est apparu le premier en
1991. Début 2000, le W3C a lancé le XHTML en indiquant que ce serait
l'avenir. . . mais le XHTML n'a pas percé comme on l'espérait. Retour aux
sources en 2009 : le W3C abandonne le XHTML et décide de revenir au HTML
pour le faire évoluer. Il y a beaucoup de confusion autour de ces langages, alors
qu'ils se ressemblent beaucoup. Aucun n'est vraiment meilleur que l'autre, il
s'agit de deux façons de faire différentes. Dans ce cours, nous allons travailler
sur la dernière version de HTML (HTML5) qui est aujourd'hui le langage
d'avenir que tout le monde est incité à utiliser.

Vous pouvez très bien créer un site web uniquement en HTML, mais celui-ci ne sera
pas très beau : l’information apparaîtra « brute ». C’est pour cela que le langage CSS
vient toujours le compléter.

Pour vous donner une idée, la figure 6.1 montre ce que donne la même page sans CSS
puis avec le CSS.

Le HTML définit le contenu (comme vous pouvez le voir, c’est brut de décoffrage!). Le
CSS permet, lui, d’arranger le contenu et de définir la présentation : couleurs, image
de fond, marges, taille du texte. . .

Comme vous vous en doutez, le CSS a besoin d’une page HTML pour fonctionner. C’est
pour cela que nous allons d’abord apprendre les bases du HTML avant de nous occuper
de la décoration en CSS. Vos premières pages ne seront donc pas les plus esthétiques,
mais qu’importe! Cela ne durera pas longtemps.

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

HTML

(pas de CSS)

HTML + CSS

- U v

ïf

r Garden

Figure 1.4 - Avec et sans CSS

Les différentes versions de HTML et CSS

Au fil du temps, les langages HTML et CSS ont beaucoup évolué. Dans la toute première
version de HTML (HTML 1.0) il n’était même pas possible d’afficher des images!

Voici un très bref historique de ces langages pour votre culture générale.

Les versions de HTML

- HTML 1 : c’est la toute première version créée par Tim Berners-Lee en 1991.

- HTML 2 : la deuxième version du HTML apparaît en 1994 et prend fin en 1996
avec l’apparition du HTML 3.0. C’est cette version qui posera en fait les bases des
versions suivantes du HTML. Les règles et le fonctionnement de cette version sont
donnés par le W3C (tandis que la première version a été créée par un seul homme).

- HTML 3 : apparue en 1996, cette nouvelle version du HTML rajoute de nombreuses
possibilités au langage comme les tableaux, les applets, les scripts, le positionnement
du texte autour des images, etc.

- HTML 4 : il s’agit de la version la plus répandue du HTML (plus précisément,
il s’agit de HTML 4.01). Elle apparaît pour la première fois en 1998 et propose
l’utilisation de frames (qui découpent une page web en plusieurs parties), des tableaux
plus complexes, des améliorations sur les formulaires, etc. Mais surtout, cette version
permet pour la première fois d’exploiter des feuilles de style, notre fameux CSS !

- HTML 5 : c’est LA dernière version. Encore assez peu répandue, elle fait beau-
coup parler d’elle car elle apporte de nombreuses améliorations comme la possibilité

L'EDITEUR DE TEXTE

d’inclure facilement des vidéos, un meilleur agencement du contenu, de nouvelles
fonctionnalités pour les formulaires, etc. C’est cette version que nous allons décou-
vrir ensemble.

Les versions de CSS

- CSS 1 : dès 1996, on dispose de la première version du CSS. Elle pose les bases de
ce langage qui permet de présenter sa page web, comme les couleurs, les marges, les
polices de caractères, etc.

- CSS 2 : apparue en 1999 puis complétée par CSS 2.1, cette nouvelle version de
CSS rajoute de nombreuses options. On peut désormais utiliser des techniques de
positionnement très précises, qui nous permettent d’afficher des éléments où on le
souhaite sur la page.

- CSS 3 : c’est la dernière version, qui apporte des fonctionnalités particulièrement
attendues comme les bordures arrondies, les dégradés, les ombres, etc.

Notez que HTML5 et CSS3 ne sont pas encore des versions totalement fi-
nalisées par le W3C. Cependant, même s'il peut y avoir des changements
mineurs dans ces langages, je vous recommande chaudement de commencer
dès aujourd'hui avec ces nouvelles versions. Leurs apports sont nombreux et
valent vraiment le coup. D’ailleurs, de nombreux sites web professionnels se
construisent aujourd'hui sur ces dernières versions.

L’éditeur de texte

De quel logiciel vais-je avoir besoin pour créer mon site web? Vais-je devoir
casser ma tirelire pour acheter un logiciel très complexe que je vais mettre
des mois à comprendre?

Il existe effectivement de nombreux logiciels dédiés à la création de sites web. Mais, je
vous rassure, vous n’aurez pas à débourser un seul centime. Pourquoi aller chercher un
logiciel payant et compliqué, alors que vous avez déjà tout ce qu’il faut chez vous?

Eh oui, accrochez-vous bien parce qu’il suffit de. . . Bloc-Notes (figure 5.5) !

Incroyable mais vrai : on peut tout à fait créer un site web uniquement avec Bloc-
Notes, le logiciel d’édition de texte intégré par défaut à Windows. D’ailleurs, j’avoue,
c’est comme cela que j’ai commencé moi-même il y a quelques années.

Il y a cependant des logiciels plus puissants aujourd’hui et personne n’utilise vraiment
Bloc-Notes. On peut classer ces logiciels de création de site web en deux catégories :

- Les WYSIWYG ( What You See Is What You Get - Ce Que Vous Voyez Est Ce Que
Vous Obtenez) : ce sont des programmes qui se veulent très faciles d’emploi, ils per-
mettent de créer des sites web sans apprendre de langage particulier. Parmi les plus
connus d’entre eux : Mozilla Composer, Microsoft Expression Web, Dreamweaver. . .

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

Sans titre - Bloc-notes l ^ 1 ® !■&■!

Fichier Edition Format Affichage ?

ce truc permet vraiment de créer un site web ?

Figure 1.5 - Le logiciel Bloc-notes de Windows

et même Word ! Leur principal défaut est la qualité souvent assez mauvaise du code
HTML et CSS qui est automatiquement généré par ces outils. Un bon créateur de
site web doit tôt ou tard connaître HTML et CSS, c’est pourquoi je ne recommande
pas l’usage de ces outils.

- Les éditeurs de texte : ce sont des programmes dédiés à l’écriture de code. On
peut en général les utiliser pour de multiples langages, pas seulement HTML et CSS.
Ils se révèlent être de puissants alliés pour les créateurs de sites web !

Vous l’aurez compris, je vais vous inviter à utiliser un éditeur de texte dans ce cours.

Voici quelques conseils, selon que vous êtes sous Windows, Mac OS X ou Linux.

Sous Windows

Il existe une grande quantité d’éditeurs de texte, je ne pourrai pas vous les présenter
tous. Néanmoins, je vous invite à vous pencher sur Notepad++, l’un des plus utilisés
parmi ceux disponibles pour Windows. Ce logiciel est simple, en français et gratuit.

j Site web de Notepad++
l Code web : 642453

Si vous ne savez pas utiliser les codes web, je vous renvoie à la page iii de ce
livre, que vous trouverez dans l'avant-propos.

Voici à quoi ressemble Notepad++ lorsque vous le lancez (figure 1.6).

Je vous conseille de faire la manipulation suivante : allez dans le menu Langage > H >
HTML. Cela permettra au logiciel de savoir que l’on va taper du HTML. Lorsque vous

L'EDITEUR DE TEXTE

Figure 1.6 - Notepad++

utiliserez le logiciel, il colorera votre code (figure 1.7), ce qui vous permettra de vous
repérer plus facilement.

Figure 1.7 - Coloration sous Notepad++

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

Pour l'instant, ne vous préoccupez pas de savoir ce que signifie tout ce cha-
rabia que vous pouvez voir. Je souhaitais simplement vous donner un aperçu
des possibilités du logiciel.

Il existe d’autres éditeurs disponibles sous Windows. Si Notepad++ ne vous convient
pas, vous pouvez essayer :

- jEdit ;

- PSpad ;

- ConTEXT ;

- ... et bien d’autres si vous recherchez « Editeur de texte » sur le Web.

Sous Mac OS X

Vous pouvez essayer l’un des logiciels suivants :

- jEdit ;

- Smultron ;

- TextWrangler.

Sous Linux

Les éditeurs de texte sont légion sous Linux. Certains d’entre eux sont installés par
défaut, d’autres peuvent être téléchargés facilement via le centre de téléchargement
(sous Ubuntu notamment) ou au moyen de commandes comme apt-get et aptitude.
Voici quelques logiciels que vous pouvez tester :

- gEdit ;

- Kate ;

- vim ;

- Emacs ;

- jEdit.

Les navigateurs

Pourquoi le navigateur est important

Le navigateur est le programme qui nous permet de voir les sites web. Comme je vous
l’ai expliqué plus tôt, le travail du navigateur est de lire le code HTML et CSS pour
afficher un résultat visuel à l’écran. Si votre code CSS dit « Les titres sont en rouge »,
alors le navigateur affichera les titres en rouge. Le rôle du navigateur est donc essentiel !

On ne dirait pas, mais un navigateur est un programme extrêmement complexe. En
effet, comprendre le code HTML et CSS n’est pas une mince affaire. Le principal pro-
blème, vous vous en rendrez vite compte, c’est que les différents navigateurs n’affichent

LES NAVIGATEURS

pas le même site exactement de la même façon ! Il faudra vous y faire et prendre l’ha-
bitude de vérifier régulièrement que votre site fonctionne correctement sur la plupart
des navigateurs.

Les navigateurs sur ordinateur

Télécharger les navigateurs

Il existe de nombreux navigateurs différents. Voici les principaux à connaître :

Google Chrome : le navigateur de Google, simple d’emploi et très rapide.
C’est le navigateur que j’utilise au quotidien.

Compatibilité : Windows, Mac et Linux
Code web : 901626

Mozilla Firefox : le navigateur de la fondation Mozilla, célèbre et réputé.
Je l’utilise fréquemment pour tester mes sites web.

Compatibilité : Windows, Mac et Linux
Code web : 882142

Internet Explorer : le navigateur de Microsoft, qui équipe tous les PC
Windows. Je l’utilise fréquemment pour tester mes sites web.

Compatibilité : Windows
Code web : 577078

Safari : le navigateur d’Apple, qui équipe tous les Mac.
Compatibilité : Windows et Mac
Code web : 521278

Opéra : l’éternel outsider. Il est moins utilisé mais propose de nombreuses

O fonctionnalités.

Compatibilité : Windows, Mac et Linux
Code web : 260892

Il est conseillé d’installer plusieurs navigateurs sur son ordinateur pour s'as-
surer que son site fonctionne correctement sur chacun d'eux. De manière gé-
nérale, je conseille de tester son site web régulièrement au moins sur Google
Chrome, Mozilla Firefox et Internet Explorer. Notez que Safari et Google
Chrome affichent les sites web quasiment de la même façon. Il n'est pas for-
cément nécessaire de tester son site sur Safari et Google Chrome, même si
c'est toujours plus sûr.

La figure 1.8 vous montre un aperçu du résultat produit par quelques-uns de ces prin-

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

cipaux navigateurs sur la page d’accueil de Google.

Google Chrome Mozilla Firefox Internet Explorer

"SB

□

Google

Figure 1.8 - Aperçu de quelques navigateurs

Comprendre les différences entre navigateurs

Comme je vous le disais plus tôt, les navigateurs n’affichent pas toujours un même
site web exactement de la même façon. Pourquoi ? Cela est dû au fait que les naviga-
teurs ne connaissent pas toujours les dernières fonctionnalités de HTML et CSS. Par
exemple, Internet Explorer a longtemps été en retard sur certaines fonctionnalités CSS
(et paradoxalement, il a aussi été en avance sur quelques autres).

Pour compliquer les choses, plusieurs versions des navigateurs co-existent :

- Firefox 2, Firefox 3.5, Firefox 3.6, Firefox 4 ;

- Internet Explorer 6, Internet Explorer 7, Internet Explorer 8, Internet Explorer 9 ;

- Chrome 8, Chrome 9, Chrome 10 ;

- etc.

Chaque version prend en charge de nouvelles fonctionnalités mais, si les utilisateurs ne
mettent pas à jour leur(s) navigateur(s), cela devient un problème pour les webmas-
ters comme vous qui créent des sites web. Chrome a résolu en grande partie le problème
en mettant en place des mises à jour automatiques, sans intervention de l’utilisateur.
Les utilisateurs de Firefox ne pensent pas toujours à mettre à niveau leur navigateur;
quant à Internet Explorer, les utilisateurs sont d’autant moins incités à mettre à jour
leur navigateur que les dernières versions nécessitent aussi de passer à une version ré-
cente de Windows (Internet Explorer 9 n’est pas disponible pour Windows XP, par
exemple).

Des sites comme normansblog.de et caniuse.com tiennent notamment à jour une
liste des fonctionnalités CSS prises en charge par les différentes versions de chaque
navigateur (figure 1.9).

(Liste sur normansblog.de
[ Code web : 720397 ,

Comme vous le voyez, c’est. . . compliqué.

LES NAVIGATEURS

Brows«r

RenUcnng Engine

Firefox

Gecko

Satan Chrome Internet Explorer Opéra

MfMut «M*M Tndenl Pr*»lo

Version

3.6

7b -8a

Animations

✓

Background Gradients

✓

Bacicground See

✓

Border Image

✓

Border Radius

Box Shadow

✓

Columns

✓

Font Face

✓

HSLa

✓

Hypnens

✓

Multiple Bacxgrounds

✓

Opaaty

✓

5 5.1

✓ ✓

« ✓

✓ ✓

9 10-14 6-8 9 10a 3 10.6-11 11.1-11.5

✓ ✓ »

✓ ✓ M

✓ ✓ X

✓ / »

A ✓ X

✓ ✓ X

✓ ✓ A

✓ ✓ X

XXX

✓ ✓ X

X ✓ X

✓ ✓ ✓

X X ✓

✓ ✓ ✓

X ✓ X

✓ ✓ ✓

XXX
✓ ✓ ✓

✓ ✓ ✓

✓

Figure 1.9 - Les fonctionnalités gérées par les différents navigateurs

L’essentiel des soucis viendra le plus souvent des anciennes versions d’Internet Explorer
(IE6, IE7, IE8). Il faudra vérifier comment le site s’affiche sous ces anciennes versions. . .
Attendez-vous à des surprises ! Vérifiez surtout que votre site s’affiche sans erreur, sans
chercher à obtenir exactement le même rendu sur les vieilles versions de ces navigateurs.

Il existe sous Windows un programme appelé lETester. Il permet de vérifier
le rendu son site sous différentes versions d’Internet Explorer. À noter que ce
programme est relativement instable (il plante souvent) mais il a le mérite
d’exister.

Télécharger lETester
^Code web : 541385

Les navigateurs sur mobile

En plus des navigateurs que je vous ai présentés, il faut savoir qu’il existe des va-
riantes de ces navigateurs conçues pour les téléphones portables, en particulier pour les
smartphones. De plus en plus de personnes consultent aujourd’hui des sites web sur-
leur portable, il faut donc connaître un minimum le fonctionnement des navigateurs
des téléphones.

En fait, vous n’allez pas être dépaysés : la plupart des navigateurs sur smartphones
sont les mêmes que sur ordinateur, dans une version plus légère adaptée aux mobiles.
Tout dépend du type de téléphone.

- iPhone : sur l’iPhone d’Apple, le navigateur utilisé est Safari Mobile. Il s’agit d’une
version light et néanmoins très complète de Safari pour ordinateur.

- Android : les portables sous Android bénéficient du navigateur Chrome Mobile. Là
encore, il s’agit d’une version adaptée aux mobiles.

CHAPITRE 1. COMMENT FAIT-ON POUR CREER DES SITES WEB ?

- Windows Phone : sous Windows Phone, on retrouve. . . Internet Explorer Mobile !
Le principe est le même que pour les précédents navigateurs : il s’agit d’une version
dédiée aux mobiles.

- Blackberry : les Blackberry font exception car ils ont leur propre navigateur (il
n’existe pas d’équivalent sur ordinateur). Néanmoins, les versions les plus récentes
de ce navigateur se basent sur un noyau commun à Safari et Chrome (il s’agit du
moteur de rendu Webkit). Par conséquent, l’affichage est en général proche de celui
proposé par Safari et Chrome.

Les navigateurs pour mobiles prennent en charge la plupart des dernières fonctionnalités
de HTML et CSS. De plus, le système de mise à jour automatisé des mobiles nous
garantit que les utilisateurs auront le plus souvent les dernières versions.

Sachez néanmoins que des différences existent entre ces différents navigateurs mobiles
et qu’il est conseillé de tester son site sur ces appareils aussi ! En particulier, l’écran
étant beaucoup moins large, il faudra vérifier que votre site s’affiche correctement.

Les tablettes tactiles sont équipées des mêmes navigateurs, l'écran est sim-
plement plus large. Ainsi, l'iPad est fourni avec Safari Mobile.

En résumé

- Le Web a été inventé par Tim Berners-Lee au début des années 1990.

- Pour créer des sites web, on utilise deux langages informatiques :

- HTML : permet d’écrire et organiser le contenu de la page (paragraphes, titres. . .) ;

- CSS : permet de mettre en forme la page (couleur, taille. . .).

- Il y a eu plusieurs versions des langages HTML et CSS. Les dernières versions sont
HTML5 et CSS3.

- Le navigateur web est un programme qui permet d’afficher des sites web. Il lit les
langages HTML et CSS pour savoir ce qu’il doit afficher.

- Il existe de nombreux navigateurs web différents : Google Chrome, Mozilla Firefox,
Internet Explorer, Safari, Opéra. . . Chacun affiche un site web de manière légèrement
différente des autres navigateurs.

- Dans ce cours, nous allons apprendre à utiliser les langages HTML et CSS. Nous
travaillerons dans un programme appelé « éditeur de texte » (Notepad++, jEdit,
vim. . .).

Chapitre

Votre

première page web en HTML

Difficulté : —

C a y est, vous avez installé tous les logiciels? Vous devriez maintenant avoir un éditeur
de texte pour créer votre site (comme Notepad++) et plusieurs navigateurs pour le
/ tester (Mozilla Firefox, Google Chrome, Internet Explorer. . .).

Dans ce chapitre, nous allons commencer à pratiquer! Nous allons découvrir les bases du
langage HTML et enregistrer notre toute première page web ! Alors oui, bien sûr, ne vous
attendez pas encore à réaliser une page web exceptionnelle dès ce second chapitre, mais
patience. . . cela viendra !

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

Créer une page web avec l’éditeur

Allez, mettons-nous en situation ! Comme je vous l’ai dit, nous allons créer notre site
dans un éditeur de texte. Vous avez dû en installer un suite à mes conseils dans le
premier chapitre : qu’il s’appelle Notepad++, PSpad, jEdit, vim, TextWrangler. . . peu
importe. Ces logiciels ont un but très simple : vous permettre d’écrire du texte !

Dans la suite de ce cours, je travaillerai avec Notepad++. Je vais donc l’ouvrir (figure

2 . 1 ).

Figure 2.1 - Ouverture de Notepad++

Bon, qu’est-ce qu’on fait maintenant ? Qu’est-ce qu’on écrit sur cette feuille blanche ?

On va faire un petit essai. Je vous invite à écrire ce qui vous passe par la tête, comme
moi à la figure 2.2.

Vous pouvez écrire les mêmes phrases que moi ou ce que vous voulez ; le but est d’écrire
quelque chose.

Maintenant, enregistrons ce fichier. Pour cela, c’est très simple : comme dans tous les
programmes, vous avez un menu Fichier > Enregistrer. Une boîte de dialogue vous
demande où enregistrer le fichier et sous quel nom. Enregistrez-le où vous voulez. Don-
nez au fichier le nom que vous voulez, en terminant par .html, par exemple test .html,
comme indiqué à la figure 2.3.

Je vous recommande de créer un nouveau dossier dans vos documents qui
contiendra les fichiers de votre site. Pour ma part j'ai créé un dossier test
dans lequel j'ai mis mon fichier test.html.

CRÉER UNE PAGE WEB AVEC LÉDITEUR

Fichier Edition Recherche Affichage Encodage Langage Paramétrage Macro
Exécution Compléments Documents ? >

oEaiae o oâl-o'îiBi^eiiia'fei * * l es 9 1 “-s QD ;

â new 1

1 Bonjour à tous les Zéros !

2 Bienvenue sur mon site web î|

length : ! Ln : 2 Col : 29 Sel : 0

Figure 2.2 - Du texte dans Notepad++

Figure 2.3 - Enregistrement d’un fichier sous Notepad++

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

Ouvrez maintenant l’explorateur de fichiers dans le dossier où vous avez enregistré
votre page. Vous y verrez le fichier que vous venez de créer (figure 2.4).

'A' Favoris
K Bureau
Ml Emplacements réc
jO- Téléchargements
Jft Mateo
0 Dropbox

i jjj Bibliothèques
j Documents
B Images
Musique
H Vidéos

Sélectionnez un
fichier à afficher.

Figure 2.4 - Le fichier dans l’explorateur

L’icône qui représente le fichier dépend de votre navigateur web par défaut. Ici, l’icône
est celle de Google Chrome, mon navigateur par défaut, mais le fichier a peut-être
une autre icône chez vous. Voici par exemple les icônes qui apparaissent lorsque votre
navigateur principal est Firefox ou Internet Explorer (figure 2.5).

test.html test.html

Figure 2.5 - Icône d’un fichier HTML sous Firefox et Internet Explorer

Faites simplement un double-clic sur ce fichier et. . . votre navigateur s’ouvre et, comme
à la figure 2.6, affiche le texte que vous avez écrit.

Cela ne marche pas bien, on dirait ! Tout le texte s'affiche sur la même ligne
alors qu'on avait écrit deux lignes de texte différentes ! ?

En effet, bien vu ! Le texte s’affiche sur la même ligne alors qu’on avait demandé à
l’écrire sur deux lignes différentes. Que se passe-t-il ?

En fait, pour créer une page web il ne suffit pas de taper simplement du texte comme
on vient de le faire. En plus de ce texte, il faut aussi écrire ce qu’on appelle des balises,
qui vont donner des instructions à l’ordinateur comme « aller à la ligne », « afficher
une image », etc.

LES BALISES ET LEURS ATTRIBUTS

+ C fi Q file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/ch2/test/test.html ^ ^

Bonjour à tous les Zéros ! Bienvenue sur mon site web !

Figure 2.6 - La page web affichée

Les balises et leurs attributs

Bon, tout cela était trop facile. Evidemment, il a fallu que ces satanés informaticiens
s’en mêlent et compliquent les choses. Il ne suffit pas d’écrire « simplement » du texte
dans l’éditeur, il faut aussi donner des instructions à l’ordinateur. En HTML, on utilise
pour cela des balises.

Les balises

Les pages HTML sont remplies de ce qu’on appelle des balises. Celles-ci sont invisibles
à l’écran pour vos visiteurs, mais elles permettent à l’ordinateur de comprendre ce qu’il
doit afficher. Les balises se repèrent facilement. Elles sont entourées de « chevrons »,
c’est-à-dire des symboles < et >, comme ceci : <balise>

À quoi est-ce qu’elles servent ? Elles indiquent la nature du texte qu’elles encadrent.
Elles veulent dire par exemple : « Ceci est le titre de la page » , « Ceci est une image » ,
« Ceci est un paragraphe de texte », etc.

On distingue deux types de balises : les balises en paires et les balises orphelines.

Les balises en paires

Elles s’ouvrent, contiennent du texte, et se ferment plus loin. Voici à quoi elles res-
semblent :

l| <titre>Ceci est un titre</titre>

On distingue une balise ouvrante (<titre>) et une balise fermante (</titre>) qui
indique que le titre se termine. Cela signifie pour l’ordinateur que tout ce qui n’est pas

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

entre ces deux balises. . . n’est pas un titre.

1 Ceci n'est pas un titre <titre>Ceci est un t it re </ t it re > Ceci n
'est pas un titre

Les balises orphelines

Ce sont des balises qui servent le plus souvent à insérer un élément à un endroit précis
(par exemple une image). Il n’est pas nécessaire de délimiter le début et la fin de
l’image, on veut juste dire à l’ordinateur « Insère une image ici ».

Une balise orpheline s’écrit comme ceci :

1 | < image / >

Notez que le / de fin n'est pas obligatoire. On pourrait écrire seulement
<image>. Néanmoins, pour ne pas les confondre avec le premier type de
balise, les webmasters recommandent de rajouter ce / ( slash ) à la fin des
balises orphelines. Vous me verrez donc mettre un / aux balises orphelines et
je vous recommande de faire de même, c'est une bonne pratique.

Les attributs

Les attributs sont un peu les options des balises. Ils viennent les compléter pour donner
des informations supplémentaires. L’attribut se place après le nom de la balise ouvrante
et a le plus souvent une valeur, comme ceci :

l| Cbalise at t ribut =" valeur " >

À quoi cela sert-il? Prenons la balise cimage /> que nous venons de voir. Seule, elle ne
sert pas à grand chose. On pourrait rajouter un attribut qui indique le nom de l’image
à afficher :

l| -Cimage nom= " phot o . j pg " />

L’ordinateur comprend alors qu’il doit afficher l’image contenue dans le fichier photo . jpg.

Dans le cas d’une balise fonctionnant « par paire », on ne met les attributs que dans
la balise ouvrante et pas dans la balise fermante. Par exemple, ce code indique que la
citation est de Neil Armstrong et qu’elle date du 21 Juillet 1969 :

1 <citation auteur="Neil Armstrong" dat e = " 2 1 /07 / 1 969 " >

2 C'est un petit pas pour l'homme, mais un bond de géant pour 1'

humanit é .

3 </citation>

Toutes les balises que nous venons de voir sont fictives. Les vraies balises ont
des noms en anglais (eh oui I), nous allons les découvrir dans la suite de ce
cours.

STRUCTURE DE BASE D’UNE PAGE HTML5

Structure de base d’une page HTML5

Reprenons notre éditeur de texte (dans mon cas Notepad++). Je vous invite à écrire
ou à copier-coller le code source ci-dessous dans Notepad++. Ce code correspond à la
base d’une page web en HTML5 :

8
9

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

<body >

</body >

</html >

Copier ce code
^Code web : 310363

J'ai mis des espaces au début de certaines lignes pour « décaler » les balises.
Ce n’est pas obligatoire et cela n’a aucun impact sur l’affichage de la page,
mais cela rend le code source plus lisible. On appelle cela l’indentation.
Dans votre éditeur, il suffit d’appuyer sur la touche ( Tab ] pour avoir le même
résultat.

Copié dans Notepad++, cela donne la figure 2.7.

Vous noterez que les balises s’ouvrent et se ferment dans un ordre précis. Par exemple,
la balise <html> est la première que l’on ouvre et c’est aussi la dernière que l’on ferme
(tout à la fin du code, avec </html>). Les balises doivent être fermées dans le sens
inverse de leur ouverture. Un exemple :

- <html><body></body></html> : correct. Une balise qui est ouverte à l’intérieur
d’une autre doit aussi être fermée à l’intérieur.

- <html><body></html></body> : incorrect, les balises s’entremêlent.

Euh, on pourrait avoir des explications sur toutes les balises que l’on vient de
copier dans l’éditeur, m’sieur?

Bien sûr, c’est demandé si gentiment. Ne prenez pas peur en voyant toutes ces balises
d’un coup, je vais vous expliquer leur rôle !

Le doctype

1 I < ! DOCTYPE html >

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

Figure 2.7 - Code HTML5 minimal dans Notepad++

La toute première ligne s’appelle le doctype. Elle est indispensable car c’est elle qui
indique qu’il s’agit bien d’une page web HTML. Ce n’est pas vraiment une balise
comme les autres (elle commence par un point d’exclamation), vous pouvez considérer
que c’est un peu l’exception qui confirme la règle.

Cette ligne du doctype était autrefois incroyablement complexe. Il était
impossible de la retenir de tête. Pour XHTML 1.0, il fallait écrire :
<! DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
"http://www.w3.org/TR/xhtmll/DTD/xhtmll-strict.dtd">. Dans le
cadre de HTML5, il a été décidé de la simplifier, pour le plus grand bonheur
des webmasters. Quand vous voyez une balise doctype courte (<! DOCTYPE
html>), cela signifie que la page est écrite en HTML5.

La balise </html>

C’est la balise principale du code. Elle englobe tout le contenu de votre page. Comme
vous pouvez le voir, la balise fermante </html> se trouve tout à la fin du code !

STRUCTURE DE BASE D’UNE PAGE HTML5

L’en-tête <head> et le corps <body>

Une page web est constituée de deux parties :

- L’en-téte <head> : cette section donne quelques informations générales sur la page
comme son titre, l’encodage (pour la gestion des caractères spéciaux), etc. Cette
section est généralement assez courte. Les informations que contient l’en-tête ne sont
pas affichées sur la page, ce sont simplement des informations générales à destination
de l’ordinateur. Elles sont cependant très importantes !

- Le corps <body> : c’est là que se trouve la partie principale de la page. Tout ce que
nous écrirons ici sera affiché à l’écran. C’est à l’intérieur du corps que nous écrirons
la majeure partie de notre code.

Pour le moment, le corps est vide (nous y reviendrons plus loin). Intéressons-nous par

contre aux deux balises contenues dans l’en-tête. . .

L’encodage (charset)

il <meta char set = " utf - 8 " />

Cette balise indique l’encodage utilisé dans votre fichier .html.

Sans rentrer dans les détails, car cela pourrait vite devenir compliqué, l’encodage in-
dique la façon dont le fichier est enregistré. C’est lui qui détermine comment les ca-
ractères spéciaux vont s’afficher (accents, idéogrammes chinois et japonais, caractères
arabes, etc.).

Il y a plusieurs techniques d’encodage portant des noms bizarres et utilisées en fonction
des langues : ISO-8859-1, OEM 775, Windows-1253. . . Une seule cependant devrait être
utilisée aujourd’hui autant que possible : UTF-8. Cette méthode d’encodage permet
d’afficher sans aucun problème pratiquement tous les symboles de toutes les langues
de notre planète! C’est pour cela que j’ai indiqué utf -8 dans cette balise.

Il faut aussi que votre fichier soit bien enregistré en UTF-8. C’est le cas le plus souvent
sous Linux par défaut mais, sous Windows, il faut généralement le dire au logiciel.

Sous Notepad++, allez dans le menu Encodage > Encoder en UTF-8
(sans BOM) pour que votre fichier soit enregistré en UTF-8 dès le début.
Cela ne s'applique qu'au fichier actuellement ouvert. Pour ne pas avoir à
le faire pour chaque nouveau fichier, je vous conseille d'aller dans le menu
Paramétrage > Préférences, onglet Nouveau document /Dossier. Sélec-
tionnez UTF-8 sans BOM dans la liste.

Si vous avez un problème d'affichage des accents plus tard sur votre page web,
c'est qu'il y a un problème avec l'encodage. Vérifiez que la balise indique bien
UTF-8 et que votre fichier est enregistré en UTF-8 (votre éditeur de texte
est capable de vous le dire, Notepad++ le fait dans le menu Encodage).

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

Le titre principal de la page

l| <title>

C’est le titre de votre page, probablement l’élément le plus important ! Toute page doit
avoir un titre qui décrit ce qu’elle contient. Il est conseillé de garder le titre assez court
(moins de 100 caractères en général).

Le titre ne s’affiche pas dans votre page mais en haut de celle-ci (souvent dans l’onglet
du navigateur). Enregistrez votre page web et ouvrez-la dans votre navigateur. Vous
verrez que le titre s’affiche dans l’onglet, comme sur la figure 2.8.

Figure 2.8 - Le titre de la page apparaît en haut du navigateur

Il faut savoir que le titre apparaît aussi dans les résultats de recherche, comme sur
Google (figure 2.9).

Google

siteduzero

Recherche Environ 1 330 000 résultats (0,07 secondes)

Tout

Images

iLe Site du Zéro site communautaire de tutoriels aratuits

^■vslteduzerdcôrr ’

Tutoriels pour débutants en programmation et développement web

Figure 2.9 - Le titre de la page apparaît dans les recherches Google
Autant vous dire que bien choisir son titre est important !

Les commentaires

Nous avons appris à créer notre première vraie page HTML dans ce chapitre. Avant de
terminer, j’aimerais vous présenter le principe des commentaires.

Un commentaire en HTML est un texte qui sert simplement de mémo. Il n’est pas
affiché, il n’est pas lu par l’ordinateur, cela ne change rien à l’affichage de la page.

LES COMMENTAIRES

Bref, cela ne sert à rien ?

Eh bien si ! Cela sert à vous et aux personnes qui liront le code source de votre page.
Vous pouvez utiliser les commentaires pour laisser des indications sur le fonctionnement
de votre page.

Quel intérêt ? Cela vous permettra de vous rappeler comment fonctionne votre page si
vous revenez sur votre code source après un long moment d’absence. Ne rigolez pas,
cela arrive à tous les webmasters.

Insérer un commentaire

Un commentaire est une balise HTML avec une forme bien spéciale :
il

Vous pouvez le mettre où vous voulez au sein de votre code source : il n’a aucun impact
sur votre page, mais vous pouvez vous en servir pour vous aider à vous repérer dans
votre code source (surtout s’il est long).

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

4

5 <meta charset = "utf -8 " />

6 < t it le >Tit re </ t it le >

7 </head>

9 <body >

10

11 </body>

12 </html>

Tout le monde peut voir vos commentaires. . . et tout votre code
HTML!

Terminons par une remarque importante : tout le monde peut voir le code HTML de
votre page une fois celle-ci mise en ligne sur le Web. Il suffit de faire un clic droit sur
la page et de sélectionner « Afficher le code source de la page » (l’intitulé peut changer
selon votre navigateur), comme le montre la figure 2.10.

Le code source s’affiche alors (figure 2.11).

Vous pouvez tester cette manipulation sur n’importe quel site web, cela marche ! Ga-
ranti à 100%. Cela s’explique assez facilement : le navigateur doit obtenir le code HTML
pour savoir ce qu’il faut afficher. Le code HTML de tous les sites est donc public.

CHAPITRE 2. VOTRE PREMIERE PAGE WEB EN HTML

<- CAO file:///E:/Dropbox/Document

Retour

Avancer

Rafraîchir
Enregistrer sous...
Imprimer...

Afficher le code source de la page

Inspecter l'élément

Figure 2.10 - Menu afficher le code source

(a) Titre (*£) test.html

CAO view-source:file:///E:/Dropbox/Docur

<html>

<head>

<! — En-tête de la page — >

<title>Titre</title>

</head>

<body>

< ! — Corps de la page — >

</body>

</html>

</ code>

Figure 2.11 - Affichage du code source

LES COMMENTAIRES

La morale de l’histoire ? Tout le monde pourra voir votre code HTML et vous ne
pouvez pas l’empêcher. Par conséquent, ne mettez pas d’informations sensibles comme
des mots de passe dans les commentaires. . . et soignez votre code source, car je pourrai
venir vérifier si vous avez bien suivi mon cours à la lettre !

Lorsque vous regarderez le code de certains sites web, ne prenez pas peur s'il
vous paraît long ou ne pas respecter les mêmes règles que celles que je vous
présente dans ce livre. Tous les sites ne sont pas écrits en HTML5 (loin de
là) et, parfois, certains webmasters rédigent très mal leur code, ce ne sont
pas toujours des exemples à suivre !

En résumé

- On utilise l’éditeur de texte (Notepad++, jEdit, vim. . .) pour créer un fichier ayant
l’extension .html (par exemple : test.html). Ce sera notre page web.

- Ce fichier peut être ouvert dans le navigateur web simplement en faisant un double-
clic dessus.

- À l’intérieur du fichier, nous écrirons le contenu de notre page, accompagné de balises
HTML.

- Les balises peuvent avoir plusieurs formes :

- <balise> </balise> : elles s’ouvrent et se ferment pour délimiter le contenu
(début et fin d’un titre, par exemple).

- cbalise /> : balises orphelines (on ne les insère qu’en un seul exemplaire), elles
permettent d’insérer un élément à un endroit précis (par exemple une image).

- Les balises sont parfois accompagnées d’attributs pour donner des indications sup-
plémentaires (exemple : <image nom="photo . jpg" />).

- Une page web est constituée de deux sections principales : un en-tête (<head>) et un
corps (<body>).

- On peut afficher le code source de n’importe quelle page web en faisant un clic droit
puis en sélectionnant Afficher le code source de la page.

CHAPITRE 2.

VOTRE PREMIÈRE PAGE WEB EN HTML

îhapitre

Organiser son texte

Difficulté : —

B on , la page blanche c'est bien joli, mais votre site web risque d'avoir un succès mitigé
si vous le laissez comme cela.

Nous allons découvrir de nombreuses balises HTML dans ce chapitre. Certaines existent
depuis la toute première version de HTML, d'autres ont été introduites plus récemment
dans HTML5.

Nous allons voir successivement dans ce chapitre :

- comment rédiger des paragraphes;

- comment structurer sa page avec les titres ;

- comment donner de l'importance à certains mots de son texte;

- comment organiser les informations sous forme de listes.

Motivés? Allez, vous allez voir, ce n'est pas compliqué.

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

Les paragraphes

La plupart du temps, lorsqu’on écrit du texte dans une page web, on le fait à l’intérieur
de paragraphes. Le langage HTML propose justement la balise <p> pour délimiter les
paragraphes.

1 | <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! </p>

- <p> signifie « Début du paragraphe » ;

- </p> signifie « Fin du paragraphe ».

Comme je vous l’ai dit au chapitre précédent, on écrit le contenu du site web entre les
balises <body></body>. Il nous suffit donc de mettre notre paragraphe entre ces deux
balises et nous aurons enfin notre première vraie page web avec du texte !

Je reprends donc exactement le même code qu’au chapitre précédent et j’y ajoute mon
paragraphe :

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

4 <meta char set = " utf - 8 " />

5 < t it le Paragraphes </ 1 itle >

6 </head>

8 <body>

9 <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! </p>

10 </body>

11 </html>

Essayez, vous allez voir le résultat ! Bon, ok, ce n’est pas encore le nirvana mais c’est
un bon début.

Mais ne nous arrêtons pas en si bon chemin. Nous allons voir maintenant quelque chose
d’un peu particulier en HTML : le saut de ligne. Cela paraît simple et pourtant, cela
ne fonctionne pas vraiment comme dans un traitement de texte habituel. . .

Sauter une ligne

En HTML, si vous appuyez sur la touche ( Entrée ) , cela ne crée pas une nouvelle ligne
comme vous en avez l’habitude. Essayez donc ce code :

6
7

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

<title >Essais de sauts de ligne </title >
</head>

<body >

<p>Bonjour et bienvenue sur mon site !

LES PARAGRAPHES

Ceci est mon premier test alors soyez indulgents s 1
il vous plaît, j'apprends petit à petit comment
cela marche .

Pour 1 1 instant c 1 est un peu vide , mais revenez dans
2-3 jours quand j'aurai appris un peu plus de
choses, je vous assure que vous allez être
surpris ! </p>

</body >

</html >

Tout le texte s’affiche sur la même ligne alors qu ’on est bien allé à la ligne dans le
code ! Taper frénétiquement sur la touche [ Entrée ) dans l’éditeur de texte ne sert donc
strictement à rien.

Comme vous devez vous en douter, il y a pourtant bien un moyen de faire des sauts de
ligne en HTML.

En fait, si vous voulez écrire un deuxième paragraphe, il vous suffit d’utiliser une
deuxième balise <p>. Votre code HTML devrait donc être au final rempli de balises de
paragraphe !

Un exemple :

8
9

<html >

<head>

<title>Paragraphes</title>

</head>

<body >

<p>Bonjour et bienvenue sur mon site !

Ceci est mon premier test alors soyez indulgents s'il
vous plaît, j'apprends petit à petit comment cela
marche . </p>

<p>Pour 1 ' instant c ' est un peu vide , mais revenez dans
2-3 jours quand j'aurai appris un peu plus de choses
, je vous assure que vous allez être surpris ! </p>

</body >

</html >

Le résultat se trouve à la figure 3.1.

Oui, mais si je veux juste aller à la ligne dans un paragraphe et non pas sauter
une ligne ?

Eh bien devinez quoi : il existe une balise « Aller à la ligne » ! C’est une balise orpheline
qui sert juste à indiquer qu’on doit aller à la ligne : <br />. Vous devez obligatoirement
la mettre à l’intérieur d’un paragraphe.

Voici comment l’utiliser dans un code :

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

fàf®

Paragraphes

C O www.sdz-files.com/cours/html-css/pl/ch3/par_saut_p.html &

Bonjour et bienvenue sur mon site ! Ceci est mon premier test, alors soyez indulgents s'il vous
plaît, j'apprends petit à petit comment ça marche.

Pour l'instant c'est un peu vide, mais revenez dans 2-3 jours quand j’aurai appris un peu plus de
choses, je vous assure que vous allez être surpris !

Figure 3.1 - Deux paragraphes avec 2 balises <p>

8
9

<html >

<head>

< t it le > Saut s de ligne </ 1 it le >

</head>

<body >

<p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! <br />

Ceci est mon premier test alors soyez indulgents s'il
vous plaît, j'apprends petit à petit comment cela
marche . </p>

<p>Pour l'instant c'est un peu vide, mais revenez dans
2-3 jours quand j'aurai appris un peu plus de choses
, je vous assure que vous allez être surpris ! </p>

</body >

</html >

Vous pouvez théoriquement mettre plusieurs balises <br /> d'affilée pour
faire plusieurs sauts de lignes, mais on considère que c'est une mauvaise
pratique qui rend le code délicat à maintenir. Pour décaler un texte avec plus
de précision, on utilisera le CSS, ce langage qui vient compléter le HTML et
dont je vous parlerai un peu plus loin.

Donc c’est compris ?

- <p> </p> : pour organiser son texte en paragraphes ;

- <br /> : pour aller à la ligne.

Maintenant qu’on sait écrire des paragraphes, voyons voir comment on crée des titres.

LES TITRES

Les titres

Lorsque le contenu de votre page va s’étoffer avec de nombreux paragraphes, il va
devenir difficile pour vos visiteurs de se repérer. C’est là que les titres deviennent
utiles.

En HTML, on est verni, on a le droit d’utiliser six niveaux de titres différents. Je veux
dire par là qu’on peut dire « Ceci est un titre très important », « Ceci est un titre un
peu moins important », « Ceci est un titre encore moins important », etc. On a donc
six balises de titres différentes :

- <hl> </hl> : signifie « titre très important ». En général, on s’en sert pour afficher
le titre de la page au début de celle-ci.

- <h2> </h2> : signifie « titre important ».

- <h3> </h3> : pareil, c’est un titre un peu moins important (on peut dire un « sous-
titre » si vous voulez).

- <h4> </h4> : titre encore moins important.

- <h5> </h5> : titre pas important.

- <h6> </h6> : titre vraiment, mais alors là vraiment pas important du tout.

Attention : ne confondez pas avec la balise <title> ! La balise <title>
affiche le titre de la page dans la barre de titre du navigateur comme nous
l'avons vu. Les titres <hl> et compagnie, eux, servent à créer des titres qui
seront affichés dans la page web.

Ne vous laissez pas impressionner par toutes ces balises. En fait, six niveaux de titres,
c’est beaucoup. Dans la pratique, personnellement, je n’utilise que les balises <hl>,
<h2> et <h3>, et très rarement les autres (je n’ai pas souvent besoin de six niveaux de
titres différents). Votre navigateur affiche le titre très important en très gros, le titre
un peu moins important en un peu moins gros, etc.

Ne choisissez pas votre balise de titre en fonction de la taille qu'elle applique
au texte ! Il faut impérativement bien structurer sa page en commençant par
un titre de niveau 1 (<hl>), puis un titre de niveau 2 (<h2>), etc. Il ne devrait
pas y avoir de sous-titre sans titre principal ! Si vous voulez modifier la taille
du texte, sachez que nous apprendrons à faire cela en CSS un peu plus tard.

Essayez de créer une page web avec des titres pour voir ce que cela donne :

8
9

<html >

<head>

<title >Niveaux de t it res </ t it le >
</head>

<body >

<hl>Titre super important </hl >
<h2>Titre important </h2 >

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

<h3 >Tit re

peu moins important

(sous -titre) </h3>

<h4>Titre

pas

trop

important </h4>

<h5 >Tit re

pas

important </h5 >

<h6 >Tit re

vra

iment

pas important

du tout</h6>

</b

ody >

</html >

Allez, je vous donne un exemple d’utilisation des titres dans une page web (vous allez
voir que je ne me sers pas de toutes les balises) :

8
9

20
21

<html >

<head>

<title >Pré sentation du Site du Zéro</title>

</head>

<body >

<hl >B ienvenue sur le Site du Zéro !</hl>

<p>Bonjour et bienvenue sur mon site : le Site du Zéro . <br

Le Site du Zéro, qu'est-ce que c'est ?</p>

<h2>Des cours pour début ant s </h2 >

<p>Le Site du Zéro vous propose des cours (tutoriels)
destinés aux débutants : aucune connaissance n'est
requise pour lire ces cours ! </p>

<p>Vous pourrez ainsi apprendre, sans rien y connaître
auparavant, à créer un site web, à programmer, à
construire des mondes en 3D ! </p>

<h2>Une communauté active</h2>

<p>Vous avez un problème, un élément du cours que vous ne

comprenez pas ? Vous avez besoin d'aide pour créer votre
site ?<br />

Rendez-vous sur les forums ! Vous y découvrirez que vous n
' êtes pas le seul dans ce cas et vous trouverez très
certainement quelqu ' un qui vous aidera aimablement à ré
soudre votre problème . </p>

</html >

j Copier ce code

[ Code web : 937479 ,

Voilà une page web qui prend forme !

LA MISE EN VALEUR

Oui, mais moi je veux centrer mon titre, l'écrire en rouge et le souligner !

Nous ferons tout cela lorsque nous apprendrons le CSS (dès la deuxième partie du
cours). Il faut savoir que <hl> ne signifie pas « Times New Roman, taille 16 pt », mais
« Titre important ».

Grâce au langage CSS, vous pourrez dire « Je veux que mes titres importants soient
centrés, rouges et soulignés ». Pour le moment, en HTML, nous ne faisons que structurer
notre page. Nous rédigeons le contenu avant de nous amuser à le mettre en forme.

La mise en valeur

Au sein de vos paragraphes, certains mots sont parfois plus importants que d’autres et
vous aimeriez les faire ressortir. HTML vous propose différents moyens de mettre en
valeur le texte de votre page.

Mettre un peu en valeur

Pour mettre un peu en valeur votre texte, vous devez utiliser la balise <em> </ em>.
Son utilisation est très simple : encadrez les mots à mettre en valeur avec ces balises
et c’est bon ! Je reprends un peu l’exemple de tout à l’heure et j’y mets quelques mots
en évidence :

1 <html>

2 <head>

3 <meta char set = " utf -8 " />

4 <title >Emphase </title >

5 </head>

7 <body >

8 <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! <br />

9 Ceci est mon premier test alors <em>soyez indulgent s </em> s

'il vous plaît, j'apprends petit à petit comment cela
marche . </p>

10 </body>

11 </html>

Comme vous pouvez le voir, utiliser la balise <em> a pour conséquence de mettre le
texte en italique. En fait, c’est le navigateur qui choisit comment afficher les mots. On
lui dit que les mots sont assez importants et, pour faire ressortir cette information, il
change l’apparence du texte en utilisant l’italique.

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

Mettre bien en valeur

Pour mettre un texte bien en valeur, on utilise la balise <strong> qui signifie « fort »,
ou « important » si vous préférez. Elle s’utilise exactement de la même manière que
<em> :

1 <html>

2 <head>

3 <meta char set = " utf - 8 " />

4 <title>Forte emphase </title >

5 </head>

7 <body >

8 <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! </br />

9 Ceci est mon premier test alors < s t r ong > s oyez

strong> s'il vous plaît, j'apprends petit
comment cela marche. </p>

10 </body>

11 </html>

Vous voyez sûrement le texte s’afficher en gras. Là encore, le gras n’est qu’une consé-
quence. Le navigateur a choisi d’afficher en gras les mots importants pour les faire
ressortir davantage.

La balise <strong> ne signifie pas « mettre en gras » mais « important ». On pourra
décider plus tard, en CSS, d’afficher les mots « importants » d’une autre façon que le
gras si on le souhaite.

indulgents </
à petit

Marquer le texte

La balise <mark> permet de faire ressortir visuellement une portion de texte. L’extrait
n’est pas forcément considéré comme important mais on veut qu’il se distingue bien
du reste du texte. Cela peut être utile pour faire ressortir un texte pertinent après une
recherche sur votre site par exemple.

î <html>

2 <head>

3 <meta char set = " utf - 8 " />

4 <title >Marquage du t ext e </ t it le >

5 </head>

7 <body >

8 <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! <br />

9 Ceci est mon premier test alors <mark>soyez indulgentsC/

mark> s'il vous plaît, j'apprends petit à petit comment
cela marche . </p>

10 </body>

11 </html>

LA MISE EN VALEUR

Par défaut, <mark> a pour effet de surligner le texte. On pourra changer l’affichage en
CSS (décider de surligner dans une autre couleur, d’encadrer le texte, etc.). C’est le
même principe que ce que je vous disais pour les balises précédentes : elles indiquent
le sens des mots et non pas comment ceux-ci doivent s’afficher.

N’oubliez pas : HTML pour le fond, CSS pour la forme

Je vais peut-être vous sembler un peu lourd mais il est très important qu’on se com-
prenne bien car les débutants font souvent la même grosse erreur à ce stade. Ils ont
vu les balises <em>, <strong>, <mark>. . . et ils se disent : « Chouette, j’ai découvert
comment mettre en italique, en gras et comment surligner du texte en HTML ! ».

Et pourtant. . . ce n’est pas à cela que servent ces balises ! Je sais, je sais, vous allez
me dire « Oui mais quand j’utilise <strong> le texte apparaît en gras, donc c’est pour
mettre en gras. » et pourtant, c’est une erreur de croire que cette balise sert à cela.

Le rôle des balises est d’indiquer le sens du texte. Ainsi, <strong> indique à l’ordinateur
« Ce texte est important ». C’est tout. Et pour montrer que le texte est important,
l’ordinateur décide de le mettre en gras (mais il pourrait aussi bien l’écrire en rouge !).
La plupart des navigateurs affichent les textes importants en gras, mais rien ne les y
oblige.

Je ne comprends pas. À quoi cela sert-il que l'ordinateur sache qu'un texte
est important? Il n'est pas assez intelligent pour comprendre!

Détrompez- vous ! De nombreux programmes analysent le code source des pages web, à
commencer par les robots de moteurs de recherche. Ces robots parcourent le Web en
lisant le code HTML de tous les sites. C’est le cas des robots de Google et de Bing, par
exemple. Les mots-clés « importants » ont tendance à avoir plus de valeur à leurs yeux,
donc si quelqu’un fait une recherche sur ces mots, il a plus de chances de tomber sur
votre site. Bien entendu, c’est une explication grossière et il ne faut pas croire qu’utiliser
la balise <strong> à tout-va améliorera votre référencement. Il faut simplement faire
confiance aux ordinateurs : ils comprennent ce qu’un texte « important » veut dire et
peuvent se servir de cette information.

Mais alors, comment fait-on pour mettre spécifiquement en gras, pour écrire
en rouge, et tout et tout ?

Tout cela se fait en CSS. Souvenez-vous :

- le HTML définit le fond (contenu, logique des éléments) ;

- le CSS définit la forme (apparence).

Nous verrons le CSS plus loin, pour l’instant nous nous concentrons sur le HTML et
ses balises, qui ont chacune un sens particulier.

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

Les listes

Les listes nous permettent souvent de mieux structurer notre texte et d’ordonner nos
informations. Nous allons découvrir ici deux types de listes :

- les listes non ordonnées ou listes à puces ;

- les listes ordonnées ou listes numérotées ou encore énumérations.

Liste non ordonnée

Une liste non ordonnée ressemble à ceci :

- Fraises

- Framboises

- Cerises

C’est un système qui nous permet de créer une liste d’éléments sans notion d’ordre
(il n’y a pas de « premier » ni de « dernier »). Créer une liste non ordonnée est très
simple. Il suffit d’utiliser la balise <ul> que l’on referme un peu plus loin avec </ul>.
Commencez donc à taper ceci :

1 I <ulx/ul>

Et maintenant, voilà ce qu’on va faire : on va écrire chacun des éléments de la liste
entre deux balises <lix/li>. Chacune de ces balises doit se trouver entre <ul> et
</ul>. Vous allez comprendre de suite avec cet exemple :

1 <ul>

2 <li >Fraises </li >

3 < li >Frambo i ses </ li >

4 <li >Cerises </li >

5 </ul >

Le résultat se trouve à la figure 3.2.

Notez que la liste doit être placée à l’intérieur de <body></body>. À partir de mainte-
nant, je ne mets pas tout le code de la page pour rester lisible.

Retenez donc ces deux balises :

- <Tilx/ul> délimite toute la liste ;

- <lix/li> délimite un élément de la liste (une puce).

Vous pouvez mettre autant d’éléments que vous voulez dans la liste à puces, vous n’êtes
pas limités à trois éléments.

Et voilà, vous savez créer une liste à puces ! Pas si dur une fois qu’on a compris comment
imbriquer les balises.

LES LISTES

) Liste à puces

<- CO www.sdz-fiies.com/cours/html-css/pl/ch3/liste_base.html & ^

• Fraises

• Framboises

• Cerises

Figure 3.2 - Une liste non ordonnée

Pour ceux qui ont besoin de faire des listes complexes, sachez que vous pouvez
imbriquer des listes à puces (créer une liste à puces dans une liste à puces).
Si vous voulez faire ça, ouvrez une seconde balise <ul> à l’intérieur d'un
élément <lix/li>. Si vous fermez les balises dans le bon ordre, vous n'aurez
pas de problème. Attention néanmoins, cette technique est un peu compliquée
à maîtriser.

Liste ordonnée

Une liste ordonnée fonctionne de la même façon, seule une balise change : il faut
remplacer <ulx/ul> par <olx/ol>. À l’intérieur de la liste, on ne change rien : on
utilise toujours des balises <lix/li> pour délimiter les éléments.

L'ordre dans lequel vous placez les éléments de la liste est important. Le
premier <lix/li> sera l'élément n ° 1, le second sera le n ° 2 etc. . .

Comme c’est particulièrement intuitif, je vous laisse admirer la simplicité de cet exemple
(résultat à la figure 3.3) :

6
7

<hl>Ma journée</hl>

<ol>

<li>Je mange et je bois.</li>
<li>Je retourne me coucher . </li >
</ ol >

Par rapport à l’exemple précédent, tout ce qu’on a eu à changer est donc la balise <ol>.

CHAPITRE 3. ORGANISER SON TEXTE

' ^”7 © Liste à puces ordonnée

C Owww.sdz-files.com/cours/html-css/pl/ch3/liste_ordonnee.html ^

Ma journée

1. Je me lève

2. Je mange et je bois

3. Je retourne me coucher

Figure 3.3 - Une liste ordonnée

Pour information, il existe un troisième type de liste, beaucoup plus rare :
la liste de définitions. Elle fait intervenir les balises <dl> (pour délimiter la
liste), <dt> (pour délimiter un terme) et <dd> (pour délimiter la définition
de ce terme).

En résumé

- Le HTML comporte de nombreuses balises qui nous permettent d’organiser le texte
de notre page. Ces balises donnent des indications comme « Ceci est un paragraphe »,
« Ceci est un titre », etc.

- Les paragraphes sont définis par la balise <p> </p> et les sauts de ligne par la balise
<br />.

- Il existe six niveaux de titre, de <hl> </hl> à <h6> </h6>, à utiliser selon l’impor-
tance du titre.

- On peut mettre en valeur certains mots avec les balises <strong>, <em> et <mark>.

- Pour créer des listes, on doit utiliser la balise <ul> (liste à puces, non ordonnée) ou
<ol> (liste ordonnée). À l’intérieur, on insère les éléments avec une balise <li> pour
chaque item.

îhapitre

Créer des liens

Difficulté : —

A u chapitre précédent, vous avez appris à créer une page HTML toute simple. D'accord,
elle n'était pas franchement magnifique, mais c'était une vraie page HTML quand
même.

Comme vous le savez, un site web est composé de plusieurs pages. Comment faire pour
aller d'une page vers une autre? À l'aide de liens pardi! Dans ce chapitre, nous allons
justement apprendre à créer des liens entre nos pages.

Je suppose que chacun d'entre vous sait ce qu'est un lien : il s'agit d'un texte sur lequel on
peut cliquer pour se rendre sur une autre page. On peut faire un lien d'une page a. html
vers une page b. html, mais on peut aussi faire un lien vers un autre site (par exemple,
http : //www. siteduzero . com). Dans les deux cas, nous allons voir que le fonctionnement
est le même.

CHAPITRE 4. CREER DES LIENS

Un lien vers un autre site

Il est facile de reconnaître les liens sur une page : ils sont écrits d’une façon différente
(par défaut, en bleu et soulignés) et un curseur en forme de main apparaît lorsqu’on
pointe dessus.

Je vous propose d’essayer de coder le lien qui amène vers le Site du Zéro, comme à la
figure 4.1.

Bonjour. Souhaitez-vous visiter le Site du Zéro ?
C'est un bon site ! ;-) ^5

Figure 4.1 - Lien vers le Site du Zéro

Pour faire un lien, la balise que nous allons utiliser est très simple à retenir : <a>. Il
faut cependant lui ajouter un attribut, href, pour indiquer vers quelle page le lien doit
conduire.

Par exemple, le code ci-dessous est un lien qui amène vers le Site du Zéro, situé à
l’adresse http : //www. siteduzero . coin :

l| <a href = " ht tp : // www . s it eduzer o . com " > Sit e du Zéro</a>

Nous allons placer ce lien au sein d’un paragraphe. Voici donc comment reproduire
l’exemple de la figure 4.1 :

1 <p>Bonjour. Souhaitez -vous visiter le <a href =" http : //www .

siteduzero . com" >Site du Zéro</a> ?<br />

2 C'est un bon site ! ;-)</p>

O Par défaut, le lien s'affiche en bleu souligné. Si vous avez déjà ouvert la page,
le lien s'affiche en violet. Nous verrons comment changer cette apparence
lorsque nous étudierons le CSS.

Si vous voulez faire un lien vers un autre site, il suffit donc de copier son adresse (on
parle d’URL) en http://. Notez que certains liens commencent parfois par https://
(sites sécurisés) ou d’autres préfixes (ftp://,...).

Si vous faites un lien vers un site qui comporte une adresse un peu bizarre avec
des &, comme : http: //www . site . com/?data=15&name=mateo21, vous
devrez remplacer tous les « & » par « &amp ; » dans votre lien comme ceci :
http://www.site.com/?data=15&amp;name=mateo21. Vous ne verrez pas
la différence, mais cela est nécessaire pour avoir une page web correctement
construite en HTML5.

Les liens que nous venons de voir sont appelés liens absolus car on indique l’adresse
complète. Nous allons maintenant voir que l’on peut écrire les liens d’une façon un peu
différente, ce qui va nous être utile pour faire des liens entre les pages de notre site.

UN LIEN VERS UNE AUTRE PAGE DE SON SITE

Un lien vers une autre page de son site

Nous venons d’apprendre à créer des liens vers des sites existants. Mais je suis sûr que
vous aimeriez faire des liens entre les différentes pages de votre site, non ?

Oui, justement, comment je fais pour faire un lien vers une autre page de
mon site? Je ne connais pas son adresse en http://. . . , je commence à
peine à créer mon site là ! Je n'ai pas d'adresse.

En effet, pour le moment, vous êtes en train de créer votre site sur votre ordinateur.
Vous êtes le seul à pouvoir le voir et il n’a pas encore « d’adresse web » qui commence
en http:// comme la plupart des sites. Heureusement, cela ne va pas nous empêcher
de travailler.

Deux pages situées dans un même dossier

Pour commencer, nous allons créer deux fichiers correspondant à deux pages HTML
différentes. Comme je suis très inspiré, je vous propose de les appeler pagel.html et
page2.html. Nous aurons donc ces deux fichiers sur notre disque dans le même dossier
(figure 4.2).

Organiser

VT Favoris
K Bureau
. - „ Emplacements réc
j0 Téléchargements
fl Mateo
Dropbox

13 Bibliothèques
0 Documents
lifc.1 Images
Musique
H Vidéos

\ 2 élément(s)

pagel.html page2.html

Figure 4.2 - Plusieurs fichiers HTML dans un même dossier

Comment faire un lien de la page 1 vers la page 2, sans avoir d’adresse en http: // ? En
fait, c’est facile : si les deux fichiers sont situés dans le même dossier, il suffit d’écrire
comme cible du lien le nom du fichier vers lequel on veut amener. Par exemple : <a
href ="page2 .html">. On dit que c’est un lien relatif.

Voici le code que nous allons utiliser dans nos fichiers pagel.html et page2.html.

CHAPITRE 4. CREER DES LIENS

pagel .html

1 <p>Bonjour. Souhaitez -vous consulter <a href = " page2 . html " > la
page 2</a> ?</p>

page2.html

La page 2 (page d’arrivée) affichera simplement un message pour indiquer que l’on est
bien arrivé sur la page 2 :

l| <hl >Bienvenue sur la page 2 !</hl>

Deux pages situées dans des dossiers différents

Les choses se corsent un petit peu si les pages sont situées dans des dossiers différents.
Idéalement, elles ne devraient pas être trop loin l’une de l’autre (dans un sous-dossier
par exemple).

Imaginons que page2.html se trouve dans un sous-dossier appelé contenu, comme à
la figure 4.3.

Figure 4.3 - Le fichier page2.html se trouve à l’intérieur du dossier contenu

Dans ce cas de figure, le lien doit être rédigé comme ceci :
l| <a href =" contenu/page2 . html " >

S’il y avait plusieurs sous-dossiers, on écrirait ceci :
l| <a href = " contenu/ aut redos s i er /page2 . html " >

Et si le fichier ne se trouve pas dans un sous-dossier mais dans un dossier
« parent », on fait comment?

UN LIEN VERS UNE ANCRE

Si votre fichier cible est placé dans un dossier qui se trouve « plus haut » dans l’arbo-
rescence, il faut écrire deux points comme ceci :

l| <a href = " . . /page2 . html " >

Résumé en images

Les liens relatifs ne sont pas bien compliqués à utiliser une fois qu’on a compris le
principe. Il suffit de regarder dans quel « niveau de dossier » se trouve votre fichier
cible pour savoir comment écrire votre lien. La figure 4.4 fait la synthèse des différents
liens relatifs possibles.

Figure 4.4 - Les différents liens relatifs

Un lien vers une ancre

Une ancre est une sorte de point de repère que vous pouvez mettre dans vos pages
HTML lorsqu’elles sont très longues. En effet, il peut alors être utile de faire un lien
amenant plus bas dans la même page pour que le visiteur puisse sauter directement à
la partie qui l’intéresse.

Pour créer une ancre, il suffit de rajouter l’attribut id à une balise qui va alors servir
de repère. Ce peut être n’importe quelle balise, un titre par exemple. Utilisez l’attribut

CHAPITRE 4. CREER DES LIENS

id pour donner un nom à l’ancre. Cela nous servira ensuite pour faire un lien vers cette
ancre. Par exemple :

l| <h2 id= " mon.ancre " >Tit re </h2 >

Ensuite, il suffit de créer un lien comme d’habitude, mais cette fois l’attribut href
contiendra un dièse (#) suivi du nom de l’ancre. Exemple :

il <a href =" #mon_ancre "> Aller vers l'ancre</a>

Normalement, si vous cliquez sur le lien, cela vous amènera plus bas dans la même
page (à condition que la page comporte suffisamment de texte pour que les barres
de défilement se déplacent automatiquement). Voici un exemple de page comportant
beaucoup de texte et utilisant les ancres (j’ai mis n’importe quoi dans le texte pour
remplir ) :

1 <hl>Ma grande page</hl>

3 <p>

4 Aller directement à la partie traitant de : <br />

5 <a href ="# cuis ine " >La cuisine </a><br />

6 <a href = " # r o lier s " >Les rollers </a><br />

7 <a href = "# arc " >Le tir à l'arc</aXbr />

8 </p>

9 <h2 id= " cuis ine " >La cuisine</h2>

11 <p> . . . (beaucoup de texte) . . . </p>

18
19

<h2 id= " rollers " >Les rollers</h2>
<p> . . . (beaucoup de texte) . . . </p>
<h2 id="arc">Le tir à l'arc</h2>
<p> . . . (beaucoup de texte) . . . </p>

S’il ne se passe rien quand vous cliquez sur les liens, c’est qu’il n’y a pas assez de
texte. Dans ce cas, vous pouvez soit rajouter du blabla dans la page pour qu’il y ait
(encore) plus de texte, soit réduire la taille de la fenêtre de votre navigateur pour faire
apparaître les barres de défilement sur le côté.

L'attribut id sert à donner un nom « unique » à une balise, pour s'en servir de
repère. Et, croyez-moi, vous n'avez pas fini d'entendre parler de cet attribut.
Ici, on s'en sert pour faire un lien vers une ancre mais, en CSS, il nous sera
très utile pour « repérer » une balise précise, vous verrez. Évitez cependant de
créer des id avec des espaces ou des caractères spéciaux, utilisez simplement,
dans la mesure du possible, des lettres et chiffres pour que la valeur soit
reconnue par tous les navigateurs.

CAS PRATIQUES D’UTILISATION DES LIENS

Lien vers une ancre située dans une autre page

Alors là je vous préviens, on va faire le Mégamix!

L’idée, c’est de faire un lien qui ouvre une autre page ET qui amène directement à une
ancre située plus bas sur cette page. En pratique c’est assez simple à faire : il suffit de
taper le nom de la page, suivi d’un dièse (#), suivi du nom de l’ancre.

Par exemple : <a href ="ancres . html#rollers">

. . . vous amènera sur la page ancres.html, directement au niveau de l’ancre appelée
rollers.

Voici une page qui contient trois liens, chacun amenant vers une des ancres de la page
de l’exemple précédent :

1 <hl>Le Mégamix</hl>

2 <p >

3 Rendez-vous quelque part sur une autre page : <br />

4 <a href =" ancres . html # cuis ine " >La cuisine </a><br />

5 <a href =" ancres . html # rollers " >Les rollers </a><br />

6 <a href =" ancres . html #arc " >Le tir à l'arc</a><br />

7 </p>

Cas pratiques d’utilisation des liens

Je vais essayer de vous montrer ici quelques cas pratiques d’utilisation des liens. Par
exemple, saviez-vous qu’il est très facile de faire des liens qui lancent un télécharge-
ment ? Qui créent un nouvel e-mail ? Qui ouvrent une nouvelle fenêtre ?

Non ? Eh bien nous allons voir tout cela ici.

Un lien qui affiche une infobulle au survol

Vous pouvez utiliser l’attribut title qui affiche une bulle d’aide lorsqu’on pointe sur
le lien. Cet attribut est facultatif.

Vous aurez un résultat ressemblant à la figure 4.5.

Souhaitez-vous visiter le Site du Zéro ?

Figure 4.5 - Une infobulle

La bulle d’aide peut être utile pour informer le visiteur avant même qu’il n’ait cliqué

sur le lien. Voici comment reproduire ce résultat :

1 <p>Bonjour. Souhaitez - vous visiter le <a href = " http :// www .

siteduzero.com" title= "Réservé aux début ant s "> Site du Zéro</
a> ?</p>

CHAPITRE 4. CREER DES LIENS

Un lien qui ouvre une nouvelle fenêtre

Il est possible de « forcer » l’ouverture d’un lien dans une nouvelle fenêtre. Pour cela,
on rajoutera target="_blank" à la balise <a> :

1 <p>Bonjour. Souhaitez -vous visiter le <a href = " http : //www .

siteduzero.com" t arget = " _blank " > Sit e du Zéro</a> ?<br />

2 Le site s'affichera dans une autre fenêtre. </p>

Selon la configuration du navigateur, la page s'affichera dans une nouvelle
fenêtre ou un nouvel onglet. Vous ne pouvez pas choisir entre l'ouverture
d'une nouvelle fenêtre ou d'un nouvel onglet.

Notez cependant qu'il est déconseillé d'abuser de cette technique car elle
perturbe la navigation. Le visiteur lu i-mê me peut décider s'il veut ouvrir le

lien dans une nouvelle fenêtre. Il fera

+ Clic sur le lien pour ouvrir dans

une nouvelle fenêtre ou ( Ctrl | + Clic pour ouvrir dans un nouvel onglet.

Un lien pour envoyer un e-mail

Si vous voulez que vos visiteurs puissent vous envoyer un e-mail, vous pouvez utiliser
des liens de type mailto. Rien ne change au niveau de la balise, vous devez simplement
modifier la valeur de l’attribut href comme ceci :

I <p><a href = " mailt o : vot renom@bi dule . com " >Envoyez -moi un e-mail !

</a></p>

II suffit donc de faire commencer le lien par mailto: et d’écrire l’adresse e-mail où on
peut vous contacter. Si vous cliquez sur le lien, un nouveau message vide s’ouvre, prêt
à être envoyé à votre adresse e-mail.

Un lien pour télécharger un fichier

Beaucoup d’entre vous se demandent comment cela se passe pour le téléchargement
d’un fichier. . . En fait, il faut procéder exactement comme si vous faisiez un lien vers
une page web, mais en indiquant cette fois le nom du fichier à télécharger.

Par exemple, supposez que vous vouliez faire télécharger monfichier.zip. Placez sim-
plement ce fichier dans le même dossier que votre page web (ou dans un sous-dossier)
et faites un lien vers ce fichier :

l| <pXa href = " monf ichier . zip " >Télé charger le f ichier </aX/p>

C’est tout ! Le navigateur, voyant qu’il ne s’agit pas d’une page web à afficher, va lancer
la procédure de téléchargement lorsqu’on cliquera sur le lien.

CAS PRATIQUES D’UTILISATION DES LIENS

En résumé

- Les liens permettent de changer de page et sont, par défaut, écrits en bleu et soulignés.

- Pour insérer un lien, on utilise la balise <a> avec l’attribut href pour indiquer
l’adresse de la page cible. Exemple : <a href ="http : //www. siteduzero . com">.

- On peut faire un lien vers une autre page de son site simplement en écrivant le nom
du fichier : <a href="page2 .html">.

- Les liens permettent aussi d’amener vers d’autres endroits sur la même page. Il faut
créer une ancre avec l’attribut id pour « marquer » un endroit dans la page, puis
faire un lien vers l’ancre comme ceci : <a href ="#ancre">.

CHAPITRE 4. CRÉER DES LIENS

Chapitre

Les images

Difficulté : —

I nsérer une image dans une page web? Vous allez voir, c'est d'une facilité déconcer-
tante. . . Enfin presque. Il existe différents formats d'image que l'on peut utiliser sur
des sites web, et on ne doit pas les choisir au hasard. En effet, les images sont parfois
volumineuses à télécharger, ce qui ralentit le temps de chargement de la page (beaucoup
plus que le texte I).

Pour faire en sorte que vos pages restent lisibles et rapides à télécharger, suivez donc
activement mes conseils !

CHAPITRE 5. LES IMAGES

Les différents formats d’images

Savez- vous ce qu’est un format d’image ?

Quand vous avez une image « entre les mains », vous avez la possibilité de l’enregistrer
dans plusieurs « formats » différents. Le poids (en Ko, voire en Mo) de l’image sera
plus ou moins élevé selon le format choisi et la qualité de l’image va changer.

Par exemple, le logiciel de dessin Paint (même si c’est loin d’être le meilleur) vous
propose de choisir entre plusieurs formats lorsque vous enregistrez une image (figure
5.1).

Nom du fichier : Sans titre.png

lype : PNG (’.png)

Bitmap monochrome (*.bmp;*.dib)
Bitmap 16 couleurs (*.bmp;*.dib)
Bitmap 256 couleurs (*.bmp;*.dib)

_ Bitmap 24 bits (*.bmp;*.dib)
î JPEG (*.jpg;*-jpeg;*.jpe;*.jfif)

GIF (*.gif)

TIFF (*.tif;*.tiff)

Figure 5.1 - Différents formats d’image proposés par Paint

Certains formats sont plus adaptés que d’autres selon l’image (photo, dessin, image
animée. . .). Notre but ici est de faire le tour des différents formats utilisés sur le Web
pour que vous les connaissiez et sachiez choisir celui qui convient le mieux à votre
image. Rassurez-vous, il n’y a pas beaucoup de formats différents, cela ne sera donc
pas bien long.

Toutes les images diffusées sur Internet ont un point commun : elles sont compressées.
Cela veut dire que l’ordinateur fait des calculs pour qu’elles soient moins lourdes et
donc plus rapides à charger.

Le JPEG

Les images au format JPEG ( Joint Photographie Expert Group) sont très répandues
sur le Web. Ce format est conçu pour réduire le poids des photos (c’est-à-dire la taille
du fichier associé), qui peuvent comporter plus de 16 millions de couleurs différentes.
La figure 5.2 est une photo enregistrée au format JPEG.

Les images JPEG sont enregistrées avec l’extension .jpg ou . jpeg.

Notez que le JPEG détériore un peu la qualité de l’image, d’une façon généralement
imperceptible. C’est ce qui le rend si efficace pour réduire le poids des photos. Quand
il s’agit d’une photo, on ne peut généralement pas détecter la perte de qualité. Par
contre, si ce n’est pas une photo, vous risquez de voir l’image un peu « baver ». Dans
ce cas, il vaut mieux utiliser le format PNG.

LES DIFFERENTS FORMATS D’IMAGES

Figure 5.2 - Une photo de montagne en JPEG

Le PNG

Le format PNG ( Portable Network Graphics ) est le plus récent de tous. Ce format est
adapté à la plupart des graphiques (je serais tenté de dire « à tout ce qui n’est pas une
photo »). Le PNG a deux gros avantages : il peut être rendu transparent et il n’altère
pas la qualité de l’image.

Le PNG a été inventé pour concurrencer un autre format, le GIF, à l’époque où il
fallait payer des royalties pour pouvoir utiliser des GIF. Depuis, le PNG a bien évolué
et c’est devenu le format le plus puissant pour enregistrer la plupart des images.

Le PNG existe en deux versions, en fonction du nombre de couleurs que doit comporter
l’image :

- PNG 8 bits : 256 couleurs ;

- PNG 24 bits : 16 millions de couleurs (autant qu’une image JPEG).

La figure 5.3 est une image PNG en 24 bits, représentant la célèbre mascotte Zozor du
Site du Zéro.

Figure 5.3 - Zozor en PNG

CHAPITRE 5. LES IMAGES

Une vieille version d'Internet Explorer (IE6) ne peut pas afficher correctement
les images PNG 24 bits transparentes. Ce navigateur tend à être de moins en
moins utilisé, mais gardez quand même cette information en tête.

Au fait, si le PNG 24 bits peut afficher autant de couleurs qu'une image
JPEG, et qu'en plus il peut être rendu transparent sans modifier la qualité de
l'image. . . quel est l'intérêt du JPEG ?

La compression du JPEG est plus puissante sur les photos. Une photo enregistrée en
JPEG se chargera toujours beaucoup plus vite que si elle était enregistrée en PNG. Je
vous conseille donc toujours de réserver le format JPEG aux photos.

Le GIF

C’est un format assez vieux, qui a été néanmoins très utilisé (et qui reste très utilisé
par habitude). Aujourd’hui, le PNG est globalement bien meilleur que le GIF : les
images sont généralement plus légères et la transparence est de meilleure qualité. Je
vous recommande donc d’utiliser le PNG autant que possible.

Le format GIF est limité à 256 couleurs (alors que le PNG peut aller jusqu’à plusieurs
millions de couleurs).

Néanmoins, le GIF conserve un certain avantage que le PNG n’a pas : il peut être
animé.

Un GIF animé

v Code web : 280031

Il existe un format adapté à chaque image

Si on résume, voici quel format adopter en fonction de l’image que vous avez :

-Une photo : utilisez un JPEG.

N’importe quel graphique avec peu de couleurs (moins de 256) : utilisez un
PNG 8 bits ou éventuellement un GIF.

N’importe quel graphique avec beaucoup de couleurs : utilisez un PNG 24
bits.

-Une image animée : utilisez un GIF animé.

Les erreurs à éviter

Bannissez les autres formats

Les autres formats non cités ici, comme le format BITMAP (*.bmp) sont à bannir car
bien souvent ils ne sont pas compressés, donc, trop gros. Ils ne sont pas du tout adaptés
au Web. On peut en mettre sur son site mais le chargement sera vraiment extrêmement

INSERER UNE IMAGE

long !

Choisissez bien le nom de votre image

Si vous voulez éviter des problèmes, prenez l’habitude d’enregistrer vos fichiers avec
des noms en minuscules, sans espace ni accent, par exemple : mon_image.png.

Vous pouvez remplacer les espaces par le caractère underscore (« _ ») comme je l’ai
fait ici.

Insérer une image

Revenons maintenant au code HTML pour découvrir comment placer des images dans
nos pages web !

Insertion d’une image

Quelle est la fameuse balise qui va nous permettre d’insérer une image? Il s’agit de. . .
<img />!

C’est une balise de type orpheline (comme <br />). Cela veut dire qu’on n’a pas
besoin de l’écrire en deux exemplaires comme la plupart des autres balises que nous
avons vues jusqu’ici. En effet, nous n’avons pas besoin de délimiter une portion de
texte, nous voulons juste insérer une image à un endroit précis.

La balise doit être accompagnée de deux attributs obligatoires :

- src : il permet d’indiquer où se trouve l’image que l’on veut insérer. Vous pouvez
soit mettre un chemin absolu (ex. : http://www.site.com/fleur.png), soit mettre
le chemin en relatif (ce qu’on fait le plus souvent). Ainsi, si votre image est dans un
sous-dossier images, vous devrez taper : src=" images/fleur .png"

- ait : cela signifie « texte alternatif ». On doit toujours indiquer un texte alternatif à
l’image, c’est-à-dire un court texte qui décrit ce que contient l’image. Ce texte sera
affiché à la place de l’image si celle-ci ne peut pas être téléchargée (cela arrive), ou
dans les navigateurs de personnes handicapées (non- voyants) qui ne peuvent malheu-
reusement pas « voir » l’image. Cela aide aussi les robots des moteurs de recherche
pour les recherches d’images. Pour la fleur, on mettrait par exemple : alt="Une
fleur" .

Les images doivent se trouver obligatoirement à l’intérieur d’un paragraphe (<p></p>).
Voici un exemple d’insertion d’image :

1 <p>

2 Voici une photo que j'ai prise lors de mes dernières

vacances à la montagne : <br />

3 <img src= " images /montagne . jpg " alt="Photo de montagne" />

4 </p>

CHAPITRE 5. LES IMAGES

Bref, l’insertion d’image est quelque chose de très facile pour peu qu’on sache indiquer
où se trouve l’image, comme on avait appris à le faire avec les liens. La plus grosse
« difficulté » (si on peut appeler cela une difficulté) consiste à choisir le bon format
d’image. Ici, c’est une photo donc c’est évidemment le format JPEG qu’on utilise.

Je le répète : évitez à tout prix les accents, majuscules et espaces
dans vos noms de fichiers et de dossiers. Voici un chemin qui va
poser problème : "Images du site/Image toute bête. jpg". Il fau-
drait supprimer les espaces (ou les remplacer par le symbole « _ »),
supprimer les accents et tout mettre en minuscules comme ceci
"images_du_site/image_toute_bete. jpg". Sachez donc que, si votre
image ne s'affiche pas, c'est très certainement parce que le chemin est in-
correct ! Simplifiez au maximum vos noms de fichiers et de dossiers, et tout
ira bien.

Ajouter une infobulle

L’attribut permettant d’afficher une bulle d’aide est le même que pour les liens : il
s’agit de title. Cet attribut est facultatif (contrairement à ait).

Voici ce que cela peut donner :

1 <p>

2 Voici une photo que j'ai prise lors de mes dernières

vacances à la montagne : <br />

3 <img src =" images /mont agne . j pg " alt="Photo de montagne"

title="C'est beau les Alpes quand même !" />

4 </p>

Survolez la photo avec la souris pour voir l’infobulle apparaître.

Miniature cliquable

Si votre image est très grosse, il est conseillé d’en afficher la miniature sur votre site.
Ajoutez ensuite un lien sur cette miniature pour que vos visiteurs puissent afficher
l’image en taille originale.

Il existe des millions de logiciels permettant de créer des miniatures d’images. J’utilise
personnellement Easy Thumbnails. Je vais ainsi disposer de deux versions de ma photo,
comme à la figure 5.4) : la miniature et l’image d’origine.

Je les place toutes les deux dans un dossier appelé par exemple img. J’affiche la version
montagne_mini . jpg sur ma page et je fais un lien vers montagne . jpg pour que l’image
agrandie s’affiche lorsqu’on clique sur la miniature.

Voici le code HTML que je vais utiliser pour cela :

Easy Thumbnails
Code web : 663893

LES FIGURES

montagne.jpg

Figure 5.4 - La miniature et son image d’origine

1 <p>

2 Vous souhaitez voir l'image dans sa taille d'origine ?

Cliquez dessus ! <br />

3 <a href = " img/mont agne . jpg " > < img src = " img/mont agne.mini . j pg "

alt="Photo de montagne" t i t le = " C liquez pour agrandir" /
></a>

4 </p>

Parfois, certains navigateurs choisissent d'afficher un cadre bleu (ou violet)
pas très esthétique autour de votre image cliquable. Heureusement, nous
pourrons retirer ce cadre dans peu de temps grâce au CSS.

Les figures

Au cours de la lecture de ce livre, vous avez déjà rencontré plusieurs fois des figures.
Ce sont des éléments qui viennent enrichir le texte pour compléter les informations de
la page.

Les figures peuvent être de différents types :

- images ;

- codes source ;

- citations ;

- etc.

Bref, tout ce qui vient illustrer le texte est une figure. Nous allons ici nous intéresser aux
images mais, contrairement à ce qu’on pourrait croire, les figures ne sont pas forcément
des images : un code source aussi illustre le texte.

Création d’une figure

Reprenons par exemple cette capture d’écran du premier chapitre, représentée à la
figure 5.5.

En HTML5, on dispose de la balise <figure>. Voici comment on pourrait l’utiliser :

1 | <f igure >

CHAPITRE 5. LES IMAGES

| Sans titre - Bloc-notes

Fichier Edition Format Affichage ?

Ce truc permet vraiment de créer un site web ?

Figure 5.5 - Le logiciel Bloc-Notes

2 <img src = " images /bl ocnot es . png " alt = "Bloc -Notes " />

3 </f igure >

Une figure est le plus souvent accompagnée d’une légende. Pour ajouter une légende,
utilisez la balise <figcaption> à l’intérieur de la balise <figure>, comme ceci :

1 <figure>

2 <img src = " images /bl ocnot es . png " alt = "Bloc -Notes " />

3 < f igcapt ion >Le logiciel Bloc -Notes </ f igcapt ion >

4 </f igure >

Bien comprendre le rôle des figures

Un peu plus tôt dans ce chapitre, je vous ai dit que les images devaient être situées
dans des paragraphes (placées à l’intérieur d’une balise <p></p>). Ce n’est pas tout à
fait vrai.

Si vous faites de votre image une figure, l’image peut être située en-dehors d’un para-
graphe.

<p>Connaissez - vous le logiciel Bloc-Notes ? On peut faire des
sites web avec !</p>

< f igcapt ion >Le logiciel Bloc -Notes </ f igcapt ion >

</f igure >

LES FIGURES

Je ne vois pas vraiment de changement. Quand dois-je placer mon image
dans un paragraphe et quand dois-je la placer dans une figure?

Bonne question ! Tout dépend de ce que votre image apporte au texte :

- Si elle n’apporte aucune information (c’est juste une illustration pour décorer) :
placez l’image dans un paragraphe.

- Si elle apporte une information : placez l’image dans une figure.

La balise <f igure> a un rôle avant tout sémantique. Cela veut dire qu’elle indique à
l’ordinateur que l’image a du sens et qu’elle est importante pour la bonne compréhen-
sion du texte. Cela peut permettre à un programme de récupérer toutes les figures du
texte et de les référencer dans une table des figures, par exemple.

Enfin, sachez qu’une figure peut très bien comporter plusieurs images. Voici un cas où
cela se justifie :

1 <figure>

2 <img src= " images /internetexplorer . png " alt="Logo Internet

Explorer" />

3 <img src= " images /f iref ox . png " alt="Logo Mozilla Firefox" />

4 <img sr c= " images / chrome . png " alt = "Logo Google Chrome" />

5 <f igcapt i on>Logos des différents navigat eur s </ f igcapt ion>

6 </ f igure >

En résumé

- Il existe plusieurs formats d’images adaptées au Web :

- JPEG : pour les photos ;

- PNG : pour toutes les autres illustrations ;

- GIF : similaire au PNG, plus limité en nombre de couleurs mais qui peut être
animé.

- On insère une image avec la balise <img />. Elle doit obligatoirement comporter
au moins ces deux attributs : src (nom de l’image) et ait (courte description de
l’image).

- Si une image illustre le texte (et n’est pas seulement décorative), il est conseillé de
la placer au sein d’une balise <figure>. La balise <figcaption> permet d’écrire la
légende de l’image.

CHAPITRE 5. LES IMAGES

Deuxième partie

Les joies de la mise en forme

avec CSS

îhapitre

Mettre en place le CSS

Difficulté : —

A près avoir passé toute une première partie du cours à ne travailler que sur le HTML,
nous allons maintenant découvrir le CSS que j'avais volontairement mis à l'écart. Le
CSS n'est pas plus compliqué que le HTML. Il vient le compléter pour vous aider à
mettre en forme votre page web.

Dans ce premier chapitre sur le CSS, nous allons voir la théorie sur le CSS : qu'est-ce
que c'est? À quoi cela ressemble-t-il? Où est-ce qu'on écrit du code CSS? Ces aspects
théoriques ne sont pas bien compliqués mais vous devez obligatoirement les connaître car
c'est la base du CSS. C'est d'ailleurs la seule chose que je vous demanderai de retenir par
cœur en CSS, vous pourrez retrouver le reste dans le mémo en annexe.

Allez, ne traînons pas, je vois que vous brûlez d'impatience !

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

La petite histoire du CSS

Je vous avais avertis dès le début de ce cours : nous allons apprendre deux langages.
Nous avons déjà bien entamé notre découverte du HTML, même s’il reste encore de
nombreuses choses à apprendre (nous y reviendrons dans quelques chapitres). En re-
vanche, il est temps maintenant de nous intéresser au CSS.

CSS ( Cascading Style Sheets), c’est cet autre langage qui vient compléter le HTML.
Vous vous souvenez de son rôle ? Gérer la mise en forme de votre site.

Petit rappel : à quoi sert CSS ?

CSS ? C’est lui qui vous permet de choisir la couleur de votre texte. Lui qui vous permet
de sélectionner la police utilisée sur votre site. Lui encore qui permet de définir la taille
du texte, les bordures, le fond. . .

Et aussi, c’est lui qui permet de faire la mise en page de votre site. Vous pourrez dire :
je veux que mon menu soit à gauche et occupe telle largeur, que l’en-tête de mon site
soit calé en haut et qu’il soit toujours visible, etc.

Souvenez-vous de ce petit comparatif que nous avions vu dès le premier chapitre (figure

6 . 1 ).

HTML

(pas de CSS)

HTML + CSS

Figure 6.1 - La même page HTML, sans et avec CSS (www.csszengarden.com)

Grâce au HTML, nous avons pu rédiger le contenu de notre site mais il est brut de
décoffrage. Le CSS vient compléter ce code pour mettre en forme tout cela et donner

LA PETITE HISTOIRE DU CSS

au contenu l’apparence que l’on souhaite.

CSS : des débuts difficiles

Il faut savoir qu’aux débuts du Web, CSS n’existait pas. En fait, il n’y avait initialement
que le langage HTML. Le HTML est né en 1991 et CSS en 1996. Alors, vous vous dites
sûrement : comment faisait-on la mise en forme de 1991 à 1996 ? Eh bien, uniquement
en HTML! Il y avait en effet des balises HTML dédiées à la mise en forme. <font
color="#aablc3">, par exemple, permettait de définir la couleur du texte.

Cependant, les pages HTML commençaient à devenir assez complexes. Il y avait de plus
en plus de balises et c’était un joyeux mélange entre le fond et la forme, qui rendait la
mise à jour des pages web de plus en plus complexe. C’est pour cela que l’on a créé le
langage CSS.

Cependant, le CSS n’a pas été adopté immédiatement par les webmasters, loin de là.
Il fallait se défaire de certaines mauvaises habitudes et cela a pris du temps. Encore
aujourd’hui, on peut trouver des sites web avec des balises HTML de mise en forme,
anciennes et obsolètes, comme <f ont> !

CSS : la prise en charge des navigateurs

Tout comme le HTML, le CSS a évolué. Je vous avais indiqué qu’il y avait quatre
versions importantes de CSS :

- CSS 1;

- CSS 2.0;

- CSS 2.1;

- CSS 3.

En fait, la version CSS 3 n'est pas encore totalement finalisée (ce n'est pas
encore une version officielle). Cependant, elle est bien avancée et aujourd'hui
déjà bien prise en charge par de nombreux navigateurs, ce qui fait qu'on peut
déjà s'en servir. Il serait dommage de passer à côté car CSS 3 apporte de
nombreuses fonctionnalités à CSS (leur nombre double par rapport à CSS
2.1 I). Nous nous baserons donc dans ce cours sur CSS 3, qui reprend et
complète la plupart des fonctionnalités de CSS 2.1.

Ce sont les navigateurs web qui font le travail le plus complexe : ils doivent lire le code
CSS et comprendre comment afficher la page.

Au début des années 2000, Internet Explorer était le navigateur le plus répandu mais
sa gestion du CSS est longtemps restée assez médiocre (pour ne pas dire carrément
mauvaise). C’était la grande époque de la version 6 (IE6), hélas encore utilisée au-
jourd’hui par une petite partie des internautes (heureusement, cette proportion tend à
diminuer) .

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Depuis, de nombreux navigateurs sont arrivés et ont chahuté Internet Explorer : Mozilla
Firefox bien sûr, mais aussi Google Chrome. Et je ne vous parle pas du succès des Mac
et iPhone avec leur navigateur Safari. Cela a incité Microsoft à réagir et publier (après
une longue période d’inactivité) IE 7, puis IE 8 et IE 9. On parle déjà de IE 10.

Bon, ton cours d'histoire, c'est bien joli mais en quoi cela me concerne-t-il
aujourd'hui ?

Que faut-il retenir de tout cela ? Que les navigateurs ne connaissent pas toutes les pro-
priétés CSS qui existent. Plus le navigateur est vieux, moins il connaît de fonctionnalités
CSS.

Je vais vous présenter dans ce cours un certain nombre de fonctionnalités de CSS qui
ne marchent pas forcément sur les navigateurs les plus vieux. Je ne peux pas l’éviter,
c’est comme cela : aucun navigateur ne connaît parfaitement toutes les fonctionnalités
CSS de toute façon ! Au pire, si le navigateur ne connaît pas une propriété CSS, il
l’ignore et ne met pas en forme, mais cela ne fait pas planter votre page : celle-ci sera
donc toujours lisible.

Je vous recommande fortement de mettre dans vos favoris les sites www.caniuse.com
et www.normansblog.de qui proposent des tables de compatibilité des fonctionnalités
de HTML et CSS sur différents navigateurs (et sur leurs différentes versions). Regardez
en particulier les tables de compatibilité pour CSS de www.caniuse.com (figure 6.2).

Figure 6.2 - Table de compatibilité CSS du site www.caniuse.com

Où écrit-on le CSS ?

Vous avez le choix car on peut écrire du code en langage CSS à trois endroits différents :

- dans un fichier .css ( méthode la plus recommandée) ;

- dans l’en-tête <head> du fichier HTML ;

www.camuse.com
Code web : 264222

www.normansblog.de
Code web : 697092

OU ECRIT-ON LE CSS ?

- directement dans les balises du fichier HTML via un attribut style ( méthode la
moins recommandée).

Je vais vous présenter ces trois méthodes mais sachez d’ores et déjà que la première. . .
est la meilleure.

Dans un fichier .es s (recommandé)

Comme je viens de vous le dire, on écrit le plus souvent le code CSS dans un fichier
spécial ayant l’extension . ess (contrairement aux fichiers HTML qui ont l’extension
.html). C’est la méthode la plus pratique et la plus souple. Cela nous évite de tout
mélanger dans un même fichier. J’utiliserai cette technique dans toute la suite de ce
cours.

Commençons à pratiquer dès maintenant ! Nous allons partir du fichier HTML suivant :

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

<meta charset

= "utf -8" /

< link rel = " s t

ylesheet "

href =

"style .

CSS

" />

<title >Premie

rs tests du CSS

</ title

</h

ead >

<bo

dy>

<hl>Mon super

site </hl >

<p>Bonjour et

bienvenue

sur

mon sit

e !

</p>

<p>Pour le moment , mon

site

est un

peu

Patientez

encore un

peu

! </p>

</b

ody >

</html >

Vous noterez le contenu de la ligne 5, <link rel="stylesheet" href="style . ess"
/> : c’est elle qui indique que ce fichier HTML est associé à un fichier appelé style . ess
et chargé de la mise en forme.

Enregistrez ce fichier sous le nom que vous voulez (par exemple page.html). Pour le
moment, rien d’extraordinaire à part la nouvelle balise que nous avons ajoutée.

Maintenant, créez un nouveau fichier vide dans votre éditeur de texte (par exemple
Notepad++) et copiez-y ce bout de code CSS (rassurez- vous, je vous expliquerai tout
à l’heure ce qu’il veut dire) :

1 P

2 {

3 color : blue ;

4 }

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Pour activer la coloration du code dans Notepad++, passez par les menus
Langage > C > CSS.

Enregistrez le fichier en lui donnant un nom qui se termine par . css, comme style . css.
Placez ce fichier . css dans le même dossier que votre fichier .html.

Dans Notepad++, vous devriez observer quelque chose de similaire à la figure 6.3.

Figure 6.3 - Fichiers HTML et CSS dans Notepad++

Dans votre explorateur de fichiers, vous devriez les voir apparaître côte à côte. D’un
côté le .html, de l’autre le . css, comme à la figure 6.4.

Ouvrez maintenant votre fichier page . html dans votre navigateur pour le tester, comme
vous le faites d’habitude. Regardez, c’est magique : vos paragraphes sont écrits en bleu,
comme dans la figure 6.5 !

Il est inutile d'ouvrir directement le fichier style, css dans le navigateur. Il
faut ouvrir le fichier page.html (il fera automatiquement appel au fichier
style . css).

Dans l’en-tête <head> du fichier HTML

Il existe une autre méthode pour utiliser du CSS dans ses fichiers HTML : cela consiste
à insérer le code CSS directement dans une balise <style> à l’intérieur de l’en-tête
<head>.

Voici comment on peut obtenir exactement le même résultat avec un seul fichier .html

OU ECRIT-ON LE CSS ?

« chl ► codes ▼

Rechercher dans : codes

Organiser ▼ Inclure dans la bibliothèque ▼

r E0 ®

>!f Favoris
K Bureau

Emplacements réc :
Téléchargements
Jft Mateo
i. Dropbox

, i Bibliothèques
j Documents
H Images
J Musique

2 élément(s)

Figure 6.4 - Fichiers HTML et CSS dans l’explorateur de fichiers

<- CAO file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/| ^ ^

Mon super site

Bonjour et bienvenue sur mon site !

Pour le moment, mon site est un peu vide. Patientez encore un peu !

Figure 6.5 - Le texte est écrit en bleu

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

qui contient le code CSS (lignes 5 à 10) :

8
9

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

< style >

{

color : blue ;

}

</ style >

<title >Premiers tests du CSS</title>

</head>

<body >

<hl>Mon super site</hl>

<p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! </p>

<p>Pour le moment , mon site est un peu <em> vide </em> .
Patientez encore un peu ! </p>

</body >

</html >

Testez, vous verrez que le résultat est le même.

Directement dans les balises (non recommandé)

Dernière méthode, à manipuler avec précaution : vous pouvez ajouter un attribut style
à n’importe quelle balise. Vous insérerez votre code CSS directement dans cet attribut :

8
9

<! DOCTYPE html >

<html >

<head>

< t it le >Premier s tests du CSS</title>

</head>

<body >

<hl>Mon super site</hl>

<p style = " color : blue ; " >Bon j our et bienvenue sur mon
site ! </p>

<p>Pour le moment , mon site est un peu <em> vide </em> .
Patientez encore un peu ! </p>

</body >

</html >

Cette fois, seule le texte du premier paragraphe (ligne 11), dont la balise contient le
code CSS, sera coloré en bleu (figure 6.6).

OU ECRIT-ON LE CSS ?

liers tests du CSS

CAO www.sdz-files.com/cours/html-css/p2/chl/page_style.html &

Mon super site

Bonjour et bienvenue sur mon site !

Pour le moment, mon site est un peu vide. Patientez encore un peu !

Figure 6.6 - Le premier paragraphe est écrit en bleu

Quelle méthode choisir ?

Je trouve que la première méthode que tu recommandes est plus compliquée
que les deux autres ! Pourquoi nous conseilles-tu de créer deux fichiers, j'étais
bien, moi, avec juste un fichier .html !

Je vous recommande fortement de prendre l’habitude de travailler avec la première
méthode parce que c’est celle utilisée par la majorité des webmasters. . . Pourquoi?

Pour le moment, vous faites vos tests sur un seul fichier HTML. Cependant, votre site
sera plus tard constitué de plusieurs pages HTML, on est d’accord ? Imaginez : si vous
placez le code CSS directement dans le fichier HTML, il faudra copier ce code dans
tous les fichiers HTML de votre site ! Et si demain vous changez d’avis, par exemple si
vous voulez que vos paragraphes soient écrits en rouge et non en bleu, il faudra modifier
chaque fichier HTML un à un, comme le montre la figure 6.7.

Figure 6.7 - Le code CSS est répété dans chaque fichier HTML

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Si vous travaillez avec un fichier CSS externe, vous n’aurez besoin d’écrire cette ins-
truction qu’une seule fois pour tout votre site, comme le montre la figure 6.8.

Figure 6.8 - Le code CSS est donné une fois pour toutes dans un fichier CSS

Appliquer un style : sélectionner une balise

Maintenant que nous savons où placer le code CSS, intéressons-nous de plus près à ce

code. Je vous ai donné, sans vous l’expliquer, un premier bout de code CSS :

1 P

2 {

3 color : blue ;

4 }

Dans un code CSS comme celui-ci, on trouve trois éléments différents :

- Des noms de balises : on écrit les noms des balises dont on veut modifier l’appa-
rence. Par exemple, si je veux modifier l’apparence de tous les paragraphes <p>, je
dois écrire p.

- Des propriétés CSS : les « effets de style » de la page sont rangés dans des pro-
priétés. Il y a par exemple la propriété color qui permet d’indiquer la couleur du
texte, font-size qui permet d’indiquer la taille du texte, etc. Il y a beaucoup de
propriétés CSS et, comme je vous l’ai dit, je ne vous obligerai pas à les connaître
toutes par cœur.

- Les valeurs : pour chaque propriété CSS, on doit indiquer une valeur. Par exemple,
pour la propriété color, il faut indiquer le nom de la couleur. Pour font-size, il
faut indiquer quelle taille on veut, etc.

Schématiquement, une feuille de style CSS ressemble donc à cela :

1 balisel

2 {

3 proprietel: valeurl ;

4 propriete2 : valeur2 ;

APPLIQUER UN STYLE : SELECTIONNER UNE BALISE

8
9

18
19

propriete3 : valeur3 ;

balise2

{

proprietel :
propriete2 :
propriete3 :
propriete4 :

valeurl ;
valeur2 ;
valeur3 ;
valeur4 ;

balise3

{

proprietel: valeurl;

}

Vous repérez dans cet extrait de code les balises, propriétés et valeurs dont je viens de
vous parler.

Comme vous le voyez, on écrit le nom de la balise (par exemple hl) et on ouvre des
accolades pour, à l’intérieur, mettre les propriétés et valeurs que l’on souhaite. On peut
mettre autant de propriétés que l’on veut à l’intérieur des accolades. Chaque propriété
est suivie du symbole « deux-points » ( : ) puis de la valeur correspondante. Enfin,
chaque ligne se termine par un point-virgule ( ; ) .

Je vous apprendrai de nombreuses propriétés dans les chapitres suivants. Pour le mo-
ment, dans les exemples, on va juste changer la couleur pour s’entraîner.

Le code CSS que nous avons utilisé jusqu’ici :

1 P

2 {

3 color : blue ;

4 }

. . . signifie donc en français : « Je veux que tous mes paragraphes soient écrits en bleu. ».
Le résultat est visible à la figure 6.9.

Essayez de changer le nom de la balise affectée par le code CSS. Par exemple, si j’écris
hl, c’est le titre qui sera écrit en bleu. Modifiez votre fichier style, css comme ceci :

î hl
2 {

3 color : blue ;

4 }

Maintenant, ouvrez à nouveau votre page HTML (souvenez- vous, c’est la page HTML
qu’on ouvre dans le navigateur, pas le fichier CSS !) : vous devriez voir son titre s’afficher
en bleu (figure 6.10) !

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Q Premiers tests du CSS

<- CAO file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/| pi & ^

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Figure 6.9 - Paragraphes écrits en bleu

CAO file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/| ^

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Figure 6.10 - Titre écrit en bleu

APPLIQUER UN STYLE : SELECTIONNER UNE BALISE

Appliquer un style à plusieurs balises

Prenons le code CSS suivant :

8
9

{

}

color : blue ;

{

color : blue ;

}

Il signifie que nos titres <hl> et nos textes importants <em> doivent s’afficher en bleu.
Par contre, c’est un peu répétitif, vous ne trouvez pas ?

Heureusement, il existe un moyen en CSS d’aller plus vite si les deux balises doivent
avoir la même présentation. Il suffit de combiner la déclaration en séparant les noms
des balises par une virgule, comme ceci :

1 hl , em

2 {

3 color : blue ;

4 }

Le résultat se trouve à la figure 6.11.

4- C fï © file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/i ^ ^

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Pour le moment mon site est un peu vide. Patientez encore un peu !

Figure 6.11 - Titre et texte important écrits en bleu

Cela signifie : « Je veux que le texte de mes <hl> et <em> soit écrit en bleu ».
Vous pouvez indiquer autant de balises à la suite que vous le désirez.

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Des commentaires dans du CSS

Comme en HTML, il est possible de mettre des commentaires. Les commentaires ne
seront pas affichés, ils servent simplement à indiquer des informations pour vous, par
exemple pour vous y retrouver dans un looong fichier CSS.

D’ailleurs, vous allez vous en rendre compte, en général le fichier HTML est assez court
et la feuille CSS assez longue (si elle contient tous les éléments de style de votre site,
c’est un peu normal). Notez qu’il est possible de créer plusieurs fichiers CSS pour votre
site si vous ressentez le besoin de séparer un peu votre code CSS (en fonction des
différentes sections de votre site, par exemple).

. . . De quoi on parlait déjà? Ah oui, les commentaires en CSS.

Donc, pour faire un commentaire, c’est facile! Tapez /*, suivi de votre commentaire,
puis */ pour terminer votre commentaire. Vos commentaires peuvent être écrits sur
une ou plusieurs lignes. Par exemple :

8
9

/ *

style . css

Par Mathieu Nebra
*/

{

}

color : blue ; /* Les paragraphes seront en bleu */

Il est possible que j’utilise les commentaires dans la suite du cours, pour vous donner
des explications à l’intérieur même des fichiers . css.

Appliquer un style : class et id

Ce que je vous ai montré jusqu’ici a quand même un défaut : cela implique par exemple
que TOUS les paragraphes possèdent la même présentation (ici, ils seront donc tous
écrits en bleu). Comment faire pour que certains paragraphes seulement soient écrits
d’une manière différente ? On pourrait placer le code CSS dans un attribut style sur
la balise que l’on vise (c’est la technique que je vous ai présentée un peu plus tôt) mais,
comme je vous l’ai dit, ce n’est pas recommandé (il vaut mieux utiliser un fichier CSS
externe).

Pour résoudre le problème, on peut utiliser ces attributs spéciaux qui fonctionnent sur
toutes les balises :

- l’attribut class ;

- l’attribut id.

Que les choses soient claires dès le début : les attributs class et id sont quasiment

APPLIQUER UN STYLE : CLASS ET ID

identiques. Il y a seulement une petite différence que je vous dévoilerai plus bas. Poul-
ie moment, et pour faire simple, on ne va s’intéresser qu’à l’attribut class.

Comme je viens de vous le dire, c’est un attribut que l’on peut mettre sur n’importe
quelle balise, aussi bien titre que paragraphe, image, etc.

1 <hl class=""> </hl>

2 <p class=""> </p>

3 <img class="" />

Oui mais que met-on comme valeur à l'attribut class?

En fait, vous devez écrire un nom qui sert à identifier la balise. Ce que vous voulez, du
moment que le nom commence par une lettre.

Par exemple, je vais associer la classe introduction à mon premier paragraphe (ligne

12 ) :

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

4 <meta charset = "utf -8 " />

5 <link rel = " s t y lesheet " href = " s t yle . es s " />

6 <title >Premiers tests du CSS</title>

7 </head>

<body >

<hl>Mon super site</hl>

<p clas s = " int r oduct ion " >Bon j our et bienvenue sur mon
site ! </p>

<p>Pour le moment, mon site est un peu <em> vide </em> .
Patientez encore un peu !</p>

</body >

</html >

Maintenant que c’est fait, votre paragraphe est identifié. Il a un nom : introduction.
Vous allez pouvoir réutiliser ce nom dans le fichier CSS pour dire : « Je veux que seules
les balises qui ont comme nom ’ introduction soient affichées en bleu ».

Pour faire cela en CSS, indiquez le nom de votre classe en commençant par un point,
comme ci-dessous :

1 .introduction

2 {

3 color : blue ;

4 }

Testez le résultat : seul votre paragraphe appelé introduction va s’afficher en bleu
(figure 6.12) !

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

+ O ti O file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/' ^ ^

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Figure 6.12 - Seul le premier paragraphe s’affiche en bleu

Et l'attribut id alors?

Lui, il fonctionne exactement de la même manière que class, à un détail près : il ne
peut être utilisé qu’une fois dans le code.

Quel intérêt ? Il y en a assez peu pour tout vous dire, cela vous sera utile si vous faites
du JavaScript plus tard pour reconnaître certaines balises. D’ailleurs, nous avons déjà
vu l’attribut id dans le chapitre sur les liens (pour réaliser des ancres). En pratique,
nous ne mettrons des id que sur des éléments qui sont uniques dans la page, comme
par exemple le logo :

l| <img src =" images / logo . png " alt="Logo du site" id="logo" />

Si vous utilisez des id, lorsque vous définirez leurs propriétés dans le fichier CSS, il
faudra faire précéder le nom de l’id par un dièse (#) :

1 #logo

2 {

3 /* Indiquez les propriétés CSS ici */

4 }

Je ne vous propose pas de le tester, cela fonctionne exactement comme class.

Si vous vous emmêlez les pinceaux entre class et id retenez que deux balises
peuvent avoir le même nom avec l'attribut class. Un nom d'id doit en
revanche être unique dans la page HTML.

APPLIQUER UN STYLE : LES SÉLECTEURS AVANCÉS

Les balises universelles

Il arrivera parfois que vous ayez besoin d’appliquer une class (ou un id) à certains
mots qui, à l’origine, ne sont pas entourés par des balises.

En effet, le problème de class, c’est qu’il s’agit d’un attribut. Vous ne pouvez donc en
mettre que sur une balise. Si, par exemple, je veux modifier uniquement « bienvenue »
dans le paragraphe suivant :

1 | <p>Bonjour et bienvenue sur mon site ! </p>

Cela serait facile à faire s’il y avait une balise autour de « bienvenue » mais, malheu-
reusement il n’y en a pas. Par chance, on a inventé. . . la balise-qui-ne-sert-à-rien.

En fait, on a inventé deux balises dites universelles, qui n’ont aucune signification
particulière (elles n’indiquent pas que le mot est important, par exemple). Il y a une
différence minime (mais significative!) entre ces deux balises :

- <span> </span> : c’est une balise de type inline, c’est-à-dire une balise que l’on
place au sein d’un paragraphe de texte, pour sélectionner certains mots uniquement.
Les balises <strong> et <em> sont de la même famille. Cette balise s’utilise donc
au milieu d’un paragraphe et c’est celle dont nous allons nous servir pour colorer
« bienvenue » .

- <div> </div> : c’est une balise de type block, qui entoure un bloc de texte. Les
balises <p>, <hl>, etc. sont de la même famille. Ces balises ont quelque chose en
commun : elles créent un nouveau « bloc » dans la page et provoquent donc obli-
gatoirement un retour à la ligne. <div> est une balise fréquemment utilisée dans la
construction d’un design, comme nous le verrons plus tard.

Pour le moment donc, nous allons utiliser plutôt la balise <span>. On la met autour
de « bienvenue », on lui ajoute une classe (du nom qu’on veut), on crée le CSS et c’est
gagné !

1 <p>Bonjour et <span clas s = " salut at i ons " >bienvenue </ span > sur
mon site ! </p>

1 . salutations

2 {

3 color : blue ;

4 }

Vous pouvez voir le résultat à la figure 6.13.

Appliquer un style : les sélecteurs avancés

En CSS, le plus difficile est de savoir cibler le texte dont on veut changer la forme.
Pour cibler (on dit « sélectionner ») les éléments de la page à modifier, on utilise ce
qu’on appelle des sélecteurs. Vous en avez déjà utilisé quelques-uns un peu plus tôt
dans ce chapitre, résumons-les pour commencer.

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

I—

Q Premiers tests du CSS

CAO file:///E:/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/chl/codes/' ^ ^

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Figure 6.13 - Le mot « bienvenue » est écrit en bleu

Les sélecteurs que vous connaissez déjà

Ces sélecteurs, que nous avons vus précédemment, sont de loin les plus couramment
utilisés. Il faut les connaître par cœur. Commençons par la base de la base :

{

}

. . . signifie « Je veux toucher tous les paragraphes ». Après, c’est à vous de dire ce que
vous faites à ces paragraphes (vous les écrivez en bleu, par exemple).

Nous avons aussi vu :

hl , em

{

}

. . . qui signifie « Tous les titres et tous les textes importants ». Nous avons sélectionné
deux balises d’un coup.

Et enfin, nous avons vu comment sélectionner des balises précises à qui nous avons
donné un nom grâce aux attributs class et id :

. class

{

}

APPLIQUER UN STYLE : LES SÉLECTEURS AVANCÉS

6 # id

7 {

9 }

Vous savez quoi ? Il existe des dizaines d’autres façons de cibler des balises en CSS !
Nous n’allons pas toutes les voir car il y en a beaucoup et certaines sont complexes,
mais voici déjà de quoi vous permettre d’être plus efficaces en CSS !

Les sélecteurs avancés

* : sélecteur universel

1 *

2 {

4 }

Sélectionne toutes les balises sans exception. On l’appelle le sélecteur universel.

A B : une balise contenue dans une autre

h3 em

{

}

Sélectionne toutes les balises <em> situées à l’intérieur d’une balise <h3>. Notez qu’il
n’y a pas de virgule entre les deux noms de balises.

Exemple de code HTML correspondant :

l| <h3>Titre avec <em>texte important </em></h3>

A + B : une balise qui en suit une autre

h3 + p

{

}

Sélectionne la première balise <p> située après un titre <h3>.
Exemple :

<h3>Titre</h3>

<p>Paragraphe</p>

A[attribut] : une balise qui possède un attribut

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

a [title]

{

}

Sélectionne tous les liens <a> qui possèdent un attribut title.

Exemple :

l| <a href = " ht tp : // s ite . com" t it le = " Inf obul le " >
A[attribut="Valeur"] : une balise, un attribut et une valeur exacte

a [t it le =" Cliquez ici"]

{

}

Idem, mais l’attribut doit en plus avoir exactement pour valeur « Cliquez ici ».
Exemple :

l| <a href = " ht tp : // s ite . com" t it le = " Cl iquez ici">

A[attribut*="Valeur"] : une balise, un attribut et une valeur

a[title*="ici"]

{

}

Idem, l’attribut doit cette fois contenir dans sa valeur le mot « ici » (peu importe sa
position).

Exemple :

il <a href = " http : // s ite . com" t it le =" Quelque part par ici">

D’autres sélecteurs existent !

Je ne vous ai présenté ici qu’une partie des sélecteurs CSS mais sachez qu’il en existe
beaucoup d’autres. Si vous voulez une liste complète, vous pouvez vous renseigner
directement à la source : sur le site du W3C ! C’est très complet.

(Liste des sélecteurs

[ Code web : 733661 y

Sachez que nous découvrirons certains de ces autres sélecteurs dans la suite de ce cours !

En résumé

- CSS est un autre langage qui vient compléter le HTML. Son rôle est de mettre en
forme votre page web.

APPLIQUER UN STYLE : LES SÉLECTEURS AVANCÉS

- Il faut être vigilant sur la compatibilité des navigateurs avec certaines fonctionnalités
récentes de CSS3. Quand un navigateur ne connaît pas une instruction de mise en
forme, il l’ignore simplement.

- On peut écrire le code CSS à plusieurs endroits différents, le plus conseillé étant de
créer un fichier séparé portant l’extension .css (exemple : style, css).

- En CSS, on sélectionne quelles portions de la page HTML on veut modifier et on
change leur présentation avec des propriétés CSS :

1 balisel

2 {

3 proprietel

4 propriete2

5 }

- Il existe de nombreuses façons de sélectionner la portion de la page que l’on veut
mettre en forme. Par exemple, on peut viser :

- toutes les balises d’un même type, en écrivant simplement leur nom (hl par
exemple) ;

- certaines balises spécifiques, auxquelles on a donné des noms à l’aide des attributs
class ou id ( .nomclasse ou #nomid) ;

- uniquement les balises qui se trouvent à l’intérieur d’autres balises (h3 em).

- etc.

valeurl ;
valeur2 ;

CHAPITRE 6. METTRE EN PLACE LE CSS

Chapitre

Formatage du texte

Difficulté : —

N ous arrivons maintenant à un chapitre qui devrait beaucoup vous intéresser. Non, le
« formatage du texte » n'a rien à voir avec la destruction de toutes les données pré-
sentes sur votre disque dur ! Cela signifie simplement que l'on va modifier l'apparence
du texte (on dit qu'on le « met en forme »).

Pas de surprise particulière : nous sommes toujours dans le CSS et nous allons réutiliser
ce que nous venons d'apprendre dans le chapitre précédent. Nous allons donc travailler
directement au sein du fichier .css que nous avons créé.

Ce chapitre va être l'occasion de découvrir de nombreuses propriétés CSS : nous allons voir
comment modifier la taille du texte, changer la police, aligner le texte. . .

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

La taille

Pour modifier la taille du texte, on utilise la propriété CSS font-size. Mais comment

indiquer la taille du texte? C’est là que les choses se corsent car plusieurs techniques

vous sont proposées :

- Indiquer une taille absolue : en pixels, en centimètres ou millimètres. Cette méthode
est très précise mais il est conseillé de ne l’utiliser que si c’est absolument nécessaire,
car on risque d’indiquer une taille trop petite pour certains lecteurs.

- Indiquer une taille relative : en pourcentage, « em » ou « ex », cette technique a
l’avantage d’être plus souple. Elle s’adapte plus facilement aux préférences de taille
des visiteurs.

Une taille absolue

Pour indiquer une taille absolue, on utilise généralement les pixels. Pour avoir un texte

de 16 pixels de hauteur, vous devez donc écrire :

l| font-size: 16px ;

Les lettres auront une taille de 16 pixels, comme le montre la figure 7.1.

A mi

Ipixels

Figure 7.1 - Une lettre de 16 pixels de hauteur

Voici un exemple d’utilisation (placez ce code dans votre fichier . css) :

1 P

2 {

3 font-size: 14px ; /* Paragraphes de 14 pixels */

4 }

5 hl

6 {

7 font-size: 40px ; /* Titres de 40 pixels */

8 }

Et le résultat est visible à la figure 7.2.

Si vous le souhaitez, vous pouvez également définir des tailles en centimètres
ou millimètres. Remplacez « px » par « cm » ou « mm ». Ces unités sont
cependant moins bien adaptées aux écrans.

LA TAILLE

f CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/cl’ & \

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Figure 7.2 - Différentes tailles de texte

Une valeur relative

C’est la méthode recommandée car le texte s’adapte alors plus facilement aux préfé-
rences de tous les visiteurs.

Il y a plusieurs moyens d’indiquer une valeur relative. Vous pouvez par exemple écrire
la taille avec des mots en anglais comme ceux-ci :

- xx-small : minuscule;

- x-small : très petit ;

- small : petit ;

- medium : moyen ;

- large : grand ;

- x-large : très grand ;

- xx -large : euh. . . gigantesque.

Vous pouvez tester l’utilisation de ces valeurs dans votre code CSS :

1 P

2 {

3 font-size: small;

4 }

5 hl

6 {

7 font-size: large;

8 }

Bon, cette technique a un défaut : il n’y a que sept tailles disponibles (car il n’y a que
sept noms). Heureusement, il existe d’autres moyens. Ma technique préférée consiste à
indiquer la taille en « em ».

- Si vous écrivez lem, le texte a une taille normale.

- Si vous voulez grossir le texte, vous pouvez inscrire une valeur supérieure à 1, comme

1 . 3em.

- Si vous voulez réduire le texte, inscrivez une valeur inférieure à 1, comme 0.8em.

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

Faites attention : pour les nombres décimaux, il faut mettre un point et non
une virgule. Vous devez donc écrire « 1.4em » et non pas « l,4em » !

Exemple :

1 P

2 {

3 font-size: 0.8em;

4 }

5 ht

6 {

7 font-size: 1.3em;

8 }

D’autres unités sont disponibles. Vous pouvez essayer le « ex » (qui fonctionne sur le
même principe que le em mais qui est plus petit de base) et le pourcentage (80%,
130%...).

La police

Ah. . . La police. . . On touche un point sensible.

En effet, il se pose un problème : pour qu’une police s’affiche correctement, il faut
que tous les internautes l’aient. Si un internaute n’a pas la même police que vous, son
navigateur prendra une police par défaut (une police standard) qui n’aura peut-être
rien à voir avec ce à quoi vous vous attendiez.

La bonne nouvelle, c’est que depuis CSS 3, il est possible de faire télécharger automati-
quement une police au navigateur. Je vous expliquerai dans un second temps comment
faire cela.

Modifier la police utilisée

La propriété CSS qui permet d’indiquer la police à utiliser est f ont-f amily. Vous devez
écrire le nom de la police comme ceci :

1 balise

2 {

3 font-family: police;

4 }

Seulement, pour éviter les problèmes si l’internaute n’a pas la même police que vous,
on précise en général plusieurs noms de police, séparés par des virgules :

1 balise

2 {

3 font-family: policel, police2 , police3 , police4;

4 }

LA POLICE

Le navigateur essaiera d’abord d’utiliser la policel. S’il ne l’a pas, il essaiera la
police2. S’il ne l’a pas, il passera à la police3, et ainsi de suite. En général, on indique
en tout dernier serif , ce qui correspond à une police par défaut (qui ne s’applique que
si aucune autre police n’a été trouvée).

Il existe aussi une autre police par défaut appelée sans-serif . La différence
entre les deux est la présence de petites pattes de liaison en bas des lettres,
que la police sans-serif n'a pas. Oui, c'est subtil.

Oui, mais quelles sont les polices les plus courantes qu’on a le « droit » d’utiliser,
me direz- vous ? Voici une liste de polices qui fonctionnent bien sur la plupart des
navigateurs :

- Arial ;

- Arial Black ;

- Comic Sans MS ;

- Courier New ;

- Georgia;

- Impact ;

- Times New Roman ;

- Trebuchet MS ;

- Verdana.

La figure 7.3 vous montre à quoi ressemblent ces polices.

CAO www.sdz-files.com/cours/html-css/p2/ch2/polices/ & ^

Texte en Arial

Texte en Arial Black

Texte en Comic Sans MS
Texte en Courier New
Texte en Georgia

Texte en Impact

Texte en Times New Roman
Texte en Trebuchet MS
Texte en Verdana

Figure 7.3 - Différentes polices

Ainsi, si j’écris :

1 P

2 {

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

3 font-family: Impact, "Arial Black", Arial , Verdana , serif ;

4 }

. . . cela signifie : « Mets la police Impact ou, si elle n’y est pas, Arial Black, ou sinon
Arial, ou sinon Verdana, ou si rien n’a marché, mets une police standard (serif) ».

En général, il est bien d’indiquer un choix de trois ou quatre polices (+ serif) afin de
s’assurer qu’au moins l’une d’entre elles aura été trouvée sur l’ordinateur du visiteur.

Si le nom de la police comporte des espaces, je conseille de l'entourer de
guillemets, comme je l'ai fait pour « Arial Black ».

Utiliser une police personnalisée avec Ofont-face

Je trouve le choix des polices trop limité. Comment puis-je utiliser ma police
préférée sur mon site web?

Pendant longtemps, cela n’était pas possible. Aujourd’hui, avec CSS 3, il existe heureu-
sement un moyen d’utiliser n’importe quelle police sur son site. Cela fonctionne bien

avec la plupart des navigateurs.

Mais attention, il y a des défauts (ce serait trop beau sinon) :

- Il faudra que le navigateur de vos visiteurs télécharge automatiquement le fichier de
la police, dont le poids peut atteindre, voire dépasser 1 Mo. . .

- La plupart des polices sont soumises au droit d’auteur, il n’est donc pas légal de les
utiliser sur son site. Heureusement, il existe des sites comme www.fontsquirrel. coin
et www.dafont.com qui proposent en téléchargement un certain nombre de polices
libres de droits. Je recommande en particulier www.fontsquirrel.com car il permet
de télécharger des packs prêts à l’emploi pour CSS 3.

- Il existe plusieurs formats de fichiers de polices et ceux-ci ne fonctionnent pas sur
tous les navigateurs.

Voici les différents formats de fichiers de polices qui existent et qu’il faut connaître :

- .ttf : TrueType Font. Fonctionne sur IE9 et tous les autres navigateurs.

- .eot : Embedded OpenType. Fonctionne sur Internet Explorer uniquement, toutes
versions. Ce format est propriétaire, produit par Microsoft.

- . otf : OpenType Font. Ne fonctionne pas sur Internet Explorer.

- . svg : SVG Font. Le seul format reconnu sur les iPhones et iPads pour le moment.

- .woff : Web Open Font Format. Nouveau format conçu pour le Web, qui fonctionne
sur IE9 et tous les autres navigateurs.

En CSS, pour définir une nouvelle police, vous devez la déclarer comme ceci :

1 ©font -face {

2 font-family: ' MaSuperPolice ' ;

LA POLICE

3 src : url ( ' MaSuperPolice . eot 1 ) ;

4 }

Le fichier de police (ici MaSuperPolice. eot) doit ici être situé dans le même dossier que
le fichier CSS (ou dans un sous-dossier, si vous utilisez un chemin relatif).

Je croyais qu'il y avait plusieurs formats de police?

Oui, d’ailleurs les . eot ne fonctionnent que sur Internet Explorer. L’idéal est de pro-
poser plusieurs formats pour la police : le navigateur téléchargera celui qu’il sait lire.
Voici comment indiquer plusieurs formats :

1 @f ont - face {

2 font-family: 'MaSuperPolice ' ;

3 src: url (' MaSuperPolice . eot ' ) format ( 1 eot ' ) ,

4 ur 1 ( ' MaSuperPolice . wof f ' ) f or mat ( ' wof f ' ) ,

5 url ( ' MaSuperPolice . ttf ' ) format ( 1 truetype ' ) ,

6 url ( ' MaSuperPolice . svg ' ) format ( ' svg ' ) ;

7 }

Pour tester le fonctionnement, je vous propose de télécharger une police sur Font Squir-
rel, par exemple Learning Curve Pro. Cliquez sur « @font-face Kit », cela vous per-
mettra de télécharger un kit prêt à l’emploi avec tous les formats pour cette police.

'Télécharger Learning Curvè^

Pro

v Code web : 771058 j

Votre fichier CSS ressemblera au final à ceci :

1 @f ont -face { /* Définition d'une nouvelle police nommée

LearningCurveProRegular */

2 font-family: 'LearningCurveProRegular';

3 src : url ( ' LearningCurve.OT -webf ont . eot ' ) ;

4 src: ur 1 (' LearningCurve.OT - webf ont . eot ?# ief ix ' ) format ( '

embedded - opentype ') ,

5 ur 1 (' LearningCurve.OT - webf ont . wof f ' ) f ormat ( ' wof f ' ) ,

6 url ( ' LearningCurve.OT -webf ont . ttf ' ) format ( ' truetype ' )

8
9

}

url ( ' LearningCurve.OT -webf ont . svg#

LearningCurveProRegular ' ) format ( ' svg ' ) ;

hl /* Utilisation de la police qu'on vient de définir sur les
titres */

{

font-family: 'LearningCurveProRegular', irial , serif ;

}

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

La première (grosse) section @font-face permet de définir un nouveau nom de police
qui pourra être utilisé dans le fichier CSS. Ensuite, nous utilisons ce nom de police avec
la propriété f ont-f amily, que nous connaissons, pour modifier l’apparence des titres
<hl>. Vous pouvez voir le résultat à la figure 7.4.

Figure 7.4 - Affichage d’une police personnalisée

Vous noterez quelques bizarreries dans le CSS généré par le site Font Squirrel.
Le but est de pallier certains bugs sur Internet Explorer car les anciennes
versions ne comprennent pas quand on définit plusieurs formats. Cela explique
donc la présence d'un ?#iefix dans le code.

Italique, gras, souligné. . .

Il existe en CSS une série de propriétés classiques de mise en forme du texte. Nous allons
découvrir ici comment afficher le texte en gras, italique, souligné. . . et au passage nous
verrons qu’il est même possible d’aller jusqu’à le faire clignoter !

Mettre en italique

Attends un peu là ! Je croyais que la balise <em> permettait de mettre un
texte en italique ? !

Je n’ai jamais dit cela. Retournez voir les chapitres précédents si vous avez des doutes,
mais je n’ai jamais dit que la balise <em> était faite pour mettre le texte en italique
(de même que je n’ai jamais dit que <strong> était faite pour mettre en gras).

<em>, mettez-vous bien cela dans la tête, est faite pour insister sur des mots. Cela
veut dire que les mots qu’elle entoure sont assez importants. Pour représenter cette
importance, la plupart des navigateurs choisissent d’afficher le texte en italique, mais
ce n’est pas une obligation.

Le CSS lui, permet de dire réellement : « Je veux que ce texte soit en italique ». Rien
ne vous empêche, par exemple, de décider que tous vos titres seront en italique.

ITALIQUE, GRAS, SOULIGNE. . .

Concrètement, en CSS, pour mettre en italique, on utilise f ont-style qui peut prendre
trois valeurs :

- italic : le texte sera mis en italique.

- oblique : le texte sera passé en oblique (les lettres sont penchées, le résultat est
légèrement différent de l’italique proprement dit).

- normal : le texte sera normal (par défaut). Cela vous permet d’annuler une mise
en italique. Par exemple, si vous voulez que les textes entre <em> ne soient plus en
italique, vous devrez écrire :

1 em

2 {

3 font -style: normal;

4 }

Ainsi, dans l’exemple suivant, je me sers de font-style pour mettre en italique tous
mes titres <h2> :

1 h2

2 {

3 font-style: italic;

4 }

Mettre en gras

Et si nous passions à la mise en gras ? Alors, là encore, n’oubliez pas que ce n’est
pas <strong> qui permet de mettre en gras (son rôle est d’indiquer que le texte est
important, donc le navigateur l’affiche généralement en gras). La mise en gras en CSS
peut par exemple s’appliquer aux titres, à certains paragraphes entiers, etc. C’est à
vous de voir.

La propriété CSS pour mettre en gras est font-weight et prend les valeurs suivantes :

- bold : le texte sera en gras ;

- normal : le texte sera écrit normalement (par défaut).

Voici par exemple comment écrire les titres en gras :

î hl
2 {

3 font-weight: bold;

4 }

Soulignement et autres décorations

La propriété CSS associée porte bien son nom : text-decoration. Elle permet, entre
autres, de souligner le texte, mais pas seulement. Voici les différentes valeurs qu’elle
peut prendre :

- underline : souligné.

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

- line-through : barré.

- overline : ligne au-dessus.

- blink : clignotant. Ne fonctionne pas sur tous les navigateurs (Internet Explorer et
Google Chrome, notamment).

- none : normal (par défaut).

Ce CSS va vous permettre de tester les effets de text-decoration :

8
9

{

text -décoration :

}

. souligne

{

text -décoration :

}

. barre

{

text -décoration :

}

. ligne_dessus

{

text -décoration :

}

blink ;

underline ;

line - through ;

overline ;

Et le résultat est visible à la figure 7.5.

e GAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch & \

A ne pas manquer !

La propriété CSS text-decoration permet de décorer un peu son texte :
en le soulignant . ..
en le barrant . ..

. . .ou encore en mettant une Hgne au-dessus.

Figure 7.5 - Différentes mises en forme du texte

L’alignement

Le langage CSS nous permet de faire tous les alignements connus : à gauche, centré, à
droite et justifié.

C’est tout simple. On utilise la propriété text-align et on indique l’alignement désiré :

- left : le texte sera aligné à gauche (c’est le réglage par défaut).

- center : le texte sera centré.

- right : le texte sera aligné à droite.

L’ALIGNEMENT

- justify : le texte sera «justifié ». Justifier le texte permet de faire en sorte qu’il
prenne toute la largeur possible sans laisser d’espace blanc à la fin des lignes. Les
textes des journaux, par exemple, sont toujours justifiés.

Regardez les différents alignements sur cet exemple :

8
9

{

}

text-align: center;

{

}

text-align: justify;

. signature

{

text-align: right ;

}

Le résultat est visible à la figure 7.6.

« CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/7utos/html-css/p2/ch ~ù ^

Mon super site

Bonjour et bienvenue sur mon site !

Pour le moment mon site est un peu vide. Patientez encore un peu ! En attendant, voici un peu de latin
pour remplir et voir l'effet justifié : Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing eût. Proin lacus
leo, consequat eget imperdiet nec, bibendum ac quam. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per
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Signé : M@teo21

Figure 7.6 - Alignements du texte

Vous ne pouvez pas modifier l’alignement du texte d’une balise inline (comme
<span>, <a>, <em>, <strong>. . .). L’alignement ne fonctionne que sur des
balises de type block (<p>, <div>, <hl>, <h2>, . . .) et c’est un peu logique,
quand on y pense : on ne peut pas modifier l’alignement de quelques mots
au milieu d’un paragraphe! C’est donc en général le paragraphe entier qu’il
vous faudra aligner.

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

Les flottants

Le CSS nous permet de faire flotter un élément autour du texte. On dit aussi qu’on
fait un « habillage ».

Pour que vous voyiez bien de quoi on parle, la figure 13.1 vous montre ce que nous
allons apprendre à faire.

molestie. Cum sociis natoque penatibus
et magnis dis partunent montes, nascetur ridiculus
mus. Donec eu purus. Phasellus metus lorem,
blandit et, posuere quis, tincidunt vitae, ante.
Vivamus consequat mauris a diam. Vivamus nibh
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Vestibulum et turpis et élit tempor euismod.

Figure 7.7 - Une image flottante entourée par du texte

J’imagine que, maintenant, la question qui vous brûle les lèvres est : « Mais quelle est
donc la propriété magique qui fait flotter ? ». La réponse est. . . f loat (« flottant » en
anglais). Cette propriété peut prendre deux valeurs très simples :

- left : l’élément flottera à gauche.

- right : l’élément flottera. . . à droite ! Oui, bravo.

L’utilisation des flottants est très simple :

1. Vous appliquez un float à une balise.

2. Puis vous continuez à écrire du texte à la suite normalement.

On peut aussi bien utiliser la propriété float sur des balises block que sur
des balises inline. Il est courant de faire flotter une image pour qu'elle soit
habillée par du texte, comme dans l'exemple précédent.

Faire flotter une image

Nous allons apprendre ici à faire flotter une image. Voici le code HTML que nous devons
taper dans un premier temps :

1 <p><img src= " flash . gif " clas s = " imagef 1 ot t ant e " alt="Image

flottante" /> Ceci est un texte normal de paragraphe, écrit
à la suite de 1 ' image et qui 1 ' habillera car 1 ' image est
flottante . </p>

LES FLOTTANTS

Vous devez placer l'élément flottant en premier dans le code HTML. Si vous
placez l'image après le paragraphe, l'effet ne fonctionnera pas.

Voici le seul bout de code CSS qu’on ait besoin de taper, qui permet de faire flotter
l’image à gauche :

1 . imagef lot tant e

2 {

3 f loat : lef t ;

4 }

Amusez-vous aussi à faire flotter l’image à droite, c’est tout bête : il suffit d’indiquer
la valeur right et le tour est joué !

Stopper un flottant

Quand vous mettez en place un flottant, le texte autour l’habille. Mais comment faire
si vous voulez qu’au bout d’un moment le texte continue en dessous du flottant ? On
pourrait enchaîner plusieurs <br /> à la suite mais cela ne serait ni élégant ni très
propre. . .

En gros, on aimerait pouvoir obtenir le même résultat qu’à la figure 7.8.

Ce texte entoure l'image. Bla
bla bla bla bla bla bla bla

Texte écrit en- de s sous

Figure 7.8 - Le texte sous l’image ignore la propriété f loat

Il existe en fait une propriété CSS qui permet de dire : « Stop, ce texte doit être en-
dessous du flottant et non plus à côté ». C’est la propriété clear, qui peut prendre ces
trois valeurs :

- left : le texte se poursuit en-dessous après un float: left;

- right : le texte se poursuit en-dessous après un float: right;

- both : le texte se poursuit en-dessous, que ce soit après un float: left; ou après
un float: right;.

Pour simplifier, on va utiliser tout le temps le clear: both, qui marche après un
flottant à gauche et après un flottant à droite (cela fonctionne donc à tous les coups).
Pour illustrer son fonctionnement, on va prendre ce code HTML :

1 <p><img src = " f lash . gif " class =" imagef lot t ant e " alt="Image

flottante" /></p>

2 <p>Ce texte est écrit à côté de l'image flottante . </p>

3 <p clas s = " des s ous " >Ce texte est écrit sous l'image flottante. </

CHAPITRE 7. FORMATAGE DU TEXTE

Et ce code CSS :

. imagef lottante

{

f loat : lef t ;

}

. dessous

{

clear : both ;

}

Et voilà le travail.

On applique un clear: both; au paragraphe que l’on veut voir continuer sous l’image

flottante et le tour est joué !

En résumé

- On modifie la taille du texte avec la propriété CSS font-size. On peut indiquer la
taille en pixels (16px), en « em » (1.3em), en pourcentage (110%), etc.

- On change la police du texte avec font-family. Attention, seules quelques polices
sont connues par tous les ordinateurs. Vous pouvez cependant utiliser une police
personnalisée avec la directive @f ont-f ace : cela forcera les navigateurs à télécharger
la police de votre choix.

- De nombreuses propriétés de mise en forme du texte existent : font-style pour
l’italique, f ont-weight pour la mise en gras, text-decoration pour le soulignement,
etc.

- Le texte peut être aligné avec text-align.

- On peut faire en sorte qu’une image soit habillée (« entourée ») de texte avec f loat.

100

îhapitre

La couleur et le fond

Difficulté : mm

C ontinuons notre tour d'horizon des propriétés CSS existantes. Nous allons nous in-
téresser ici aux propriétés liées de près ou de loin à la couleur. Nous verrons entre
autres :

- comment changer la couleur du texte;

- comment mettre une couleur ou une image d'arrière-plan ;

- comment ajouter des ombres ;

- comment jouer avec les niveaux de transparence.

Le CSS n'a pas fini de nous étonner !

101

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

Couleur du texte

Passons maintenant au vaste sujet de la couleur.

Comment cela, « vaste » ?

Vous connaissez déjà la propriété qui permet de modifier la couleur du texte : il s’agit
de color. Nous allons nous intéresser aux différentes façons d’indiquer la couleur, car
il y en a plusieurs.

Indiquer le nom de la couleur

La méthode la plus simple et la plus pratique pour choisir une couleur consiste à taper
son nom (in english, of course ). Le seul défaut de cette méthode est qu’il n’existe que
seize couleurs dites « standard ». D’autres couleurs officieuses existent mais, comme
elles ne fonctionneront pas forcément de la même manière sur tous les navigateurs, je
vais éviter de vous les montrer.

La figure 8.1 vous montre les seize couleurs que vous pouvez utiliser en tapant simple-
ment leur nom.

Vous pouvez les apprendre par cœur si cela vous chante, en plus cela vous fera réviser
votre anglais.

Pour passer tous les titres en marron, on peut donc écrire :

1 hl

2 {

3 color : maroon ;

4 }

Vous trouverez le résultat à la figure 8.2.

La notation hexadécimale

Seize couleurs, c’est quand même un peu limite quand on sait que la plupart des écrans
peuvent en afficher seize millions. D’un autre côté, remarquez, s’il avait fallu donner
un nom à chacune des seize millions de couleurs. . .

Heureusement, il existe en CSS plusieurs façons de choisir une couleur parmi toutes
celles qui existent. La première que je vais vous montrer est la notation hexadécimale.
Elle est couramment utilisée sur le Web mais il existe aussi une autre méthode que
nous verrons plus loin.

Un nom de couleur en hexadécimal, cela ressemble à : #FF5A28. Pour faire simple, c’est
une combinaison de lettres et de chiffres qui indiquent une couleur. On doit toujours
commencer par écrire un dièse (#), suivi de six lettres ou chiffres allant de 0 à 9

102

COULEUR DU TEXTE

white

silver

grey

black

red

maroon

lime

green

yellow

olive

blue

na\y

fuchsia

purple

aqua

teal

Figure 8.1 - Les seize noms de couleurs utilisables en CSS

A/©

<- CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch ^ \

Mon super site

Bonjour et bienvenue sur mon site !

Pour le moment, mon site est un peu vide. Patientez encore un peu !

Figure 8.2 - Le titre est écrit en marron

103

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

et de A à F. Ces lettres ou chiffres fonctionnent deux par deux. Les deux premiers
indiquent une quantité de rouge, les deux suivants une quantité de vert et les deux
derniers une quantité de bleu. En mélangeant ces quantités (qui sont les composantes
Rouge- Vert-Bleu de la couleur) on peut obtenir la couleur qu’on veut.

Ainsi, #000000 correspond à la couleur noire et #FFFFFF à la couleur blanche. Mais
maintenant, ne me demandez pas quelle est la combinaison qui produit de l’orange
couleur « coucher de soleil », je n’en sais strictement rien.

Certains logiciels de dessin, comme Photoshop, Gimp et Paint.NET, vous
indiquent les couleurs en hexadécimal. Il vous est alors facile de copier-coller
le code hexadécimal d'une couleur dans votre fichier CSS.

Voici par exemple comment on fait pour appliquer aux paragraphes la couleur blanche
en hexadécimal :

{

}

color : #FFFFFF ;

Notez qu'il existe une notation raccourcie : on peut écrire une couleur avec
seulement trois caractères. Par exemple : #FA3 équivaut à écrire #FFAA33.

La méthode RGB

Que signifie RGB ? En anglais, Rouge- Vert-Bleu s’écrit Red- Green- Elue, ce qui s’abrège
en « RGB ». Comme avec la notation hexadécimale, pour choisir une couleur, on doit
définir une quantité de rouge, de vert et de bleu.

Encore cette histoire tordue de quantités de rouge-vert-bleu?

Oui mais là, vous allez voir que c’est beaucoup plus pratique et qu’avec un logiciel de
dessin tout simple comme Paint, vous pouvez trouver la couleur que vous désirez. Voici
la marche à suivre :

1. Lancez le logiciel Paint depuis le menu Démarrer.

2. Rendez-vous dans la section Modifier les couleurs, comme indiqué à la figure
8.3.

3. Une fenêtre s’ouvre. Dans la zone qui apparaît à droite, faites bouger les curseurs
pour sélectionner la couleur qui vous intéresse. Supposons que vous soyez pris
d’une envie folle d’écrire vos titres <hl> en rose bonbon (supposons seulement).
Sélectionnez la couleur dans la fenêtre, comme à la figure 8.4.

104

COULEUR DU TEXTE

4. Relevez les quantités de Rouge- Vert-Bleu correspondantes, indiquées en bas à
droite de la fenêtre (ici 240-96-204). Recopiez ces valeurs dans cet ordre dans le
fichier CSS, comme dans le code ci-dessous.

color : rgb (240 , 96 , 204) ;

Figure 8.3 - Modification des couleurs sous Paint

Figure 8.4 - Sélection d’une couleur dans Paint

105

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

Comme vous avez pu le constater dans l’exemple, pour utiliser la méthode RGB, il faut
taper rgb (Rouge, Vert, Bleu) en remplaçant « Rouge, Vert, Bleu » par les nombres
correspondants. Pour information, ces quantités sont toujours comprises entre 0 et 255.

Et en Bonus Track. . .

Je vous conseille un petit logiciel tout simple, gratuit et en français, réalisé par Benjamin
Chartier, précisément conçu pour choisir vos couleurs. Nul doute qu’il vous sera très
utile pour vous aider à choisir vos couleurs. Ce logiciel s’appelle « La boîte à couleurs »
(figure 8.5).

Figure 8.5 - La boîte à couleurs

Comme vous pouvez le voir, il comporte plusieurs onglets. Je vous recommande de rester
sur le premier (RVB) ou d’aller dans l’onglet Visuel. Les autres ne nous concernent pas.
Evitez en particulier l’onglet Nom, qui propose des noms de couleurs parfois invalides (je
vous rappelle qu’il existe seulement seize noms de couleurs « standard »). Vous pouvez
récupérer en bas à droite le numéro de la couleur en hexadécimal (le numéro commence
toujours par un #) ou encore recopier les valeurs de Rouge- Vert-Bleu (RVB) dans le
CSS.

Enfin, et c’est certainement la fonctionnalité la plus intéressante du logiciel, vous pouvez
utiliser la pipette en haut à droite pour récupérer n’importe quelle couleur s’affichant
sur votre écran ! Amusez-vous bien !

Télécharger le logiciel
Code web : 414953

Couleur de fond

Pour indiquer une couleur de fond, on utilise la propriété CSS background-color. Elle
s’utilise de la même manière que la propriété color, c’est-à-dire que vous pouvez taper
le nom d’une couleur, l’écrire en notation hexadécimale ou encore utiliser la méthode
RGB.

Pour indiquer la couleur de fond de la page web, il faut travailler sur la balise <body>.
Eh oui, <body> correspond à l’ensemble de la page web, c’est donc en modifiant sa

106

COULEUR DE FOND

couleur de fond que l’on changera la couleur d’arrière-plan de la page.

Regardez très attentivement ce fichier CSS :

1 /* On travaille sur la balise body , donc sur TOUTE la page */

2 body

3 {

4 background - color : black ; /* Le fond de la page sera noir */

5 color: white; /* Le texte de la page sera blanc */

6 }

Voici le rendu de ce code en figure 8.6.

Figure 8.6 - Texte en blanc sur fond noir

Eh mais tu as demandé à ce que le texte de la balise <body> soit écrit en blanc,
et tous les paragraphes <p> et titres <hl> ont pris cette couleur. Comment
cela se fait-il ?

Je voulais justement profiter de l’occasion pour vous en parler. Ce phénomène s’appelle
l’héritage. Je vous rassure tout de suite, personne n’est mort.

Le CSS et l’héritage

En CSS, si vous appliquez un style à une balise, toutes les balises qui se trouvent à
l’intérieur prendront le même style.

C’est en fait simple à comprendre et intuitif. La balise <body>, vous le savez, contient
entre autres les balises de paragraphe <p> et de titre <hl>.

Si j’applique une couleur de fond noire et une couleur de texte blanche à la balise
<body>, tous mes titres et paragraphes auront eux aussi un arrière-plan de couleur
noire et un texte de couleur blanche. . . C’est ce phénomène qu’on appelle l’héritage :
on dit que les balises qui se trouvent à l’intérieur d’une autre balise « héritent » de ses
propriétés.

C'est d'ailleurs de là que vient le nom « CSS », qui signifie « Cascading Style
Sheets », c'est-à-dire « Feuilles de style en cascade ». Les propriétés CSS
sont héritées en cascade : si vous donnez un style à un élément, tous les
sous-éléments auront le même style.

107

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

Cela veut dire que TOUT le texte de ma page web sera forcément écrit en
blanc ?

Non, pas obligatoirement. Si vous dites par la suite que vous voulez vos titres en rouge,
ce style aura la priorité et vos titres seront donc en rouge. En revanche, si vous n’indi-
quez rien de particulier (comme on l’a fait tout à l’heure), alors vos titres hériteront de
la couleur blanche. Cela ne fonctionne pas uniquement pour la couleur, entendons-nous
bien. Toutes les propriétés CSS seront héritées : vous pouvez par exemple demander
une mise en gras dans la balise <body> et tous vos titres et paragraphes seront en gras.

Exemple d’héritage avec la balise <mark>

On a tendance à croire qu’on ne peut modifier que la couleur de fond de la page.
C’est faux : vous pouvez changer le fond de n’importe quel élément : vos titres, vos
paragraphes, certains mots. . . Dans ce cas, ils apparaîtront surlignés (comme si on avait
mis un coup de marqueur dessus).

Vous vous souvenez par exemple de la balise <mark> qui permet de mettre en valeur
certains mots ? Utilisons-la à nouveau ici :

<hl>Qui a éteint la lumière ?</hl>

<p>Brr , il fait tout noir sur ce site, c'est un peu <mark>inqui
étant</mark> comme ambiance non vous trouvez pas ?</p>

Par défaut, le texte s’affiche sur un fond jaune. Vous pouvez changer ce comportement
en CSS :

1 body

2 {

3 background - color : black ;

4 color : white ;

5 }

7 mark

8 {

9 /* La couleur de fond prend le pas sur celle de toute la

page */

10 background - color : red ;

11 }

Sur le texte de la balise <mark>, c’est la couleur de fond rouge qui s’applique. En effet,
même si le fond de la page est noir, c’est la propriété CSS de l’élément le plus précis
qui a la priorité (figure 8.7).

108

IMAGES DE FOND

f CA O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch & ^

Qui a éteint la lumière ?

Brr, il fait tout noir sur ce site, c'est un peu comme ambiance non vous trouvez pas ?

Figure 8.7 - Le CSS de la balise <mark> est prioritaire.

Le même principe vaut pour toutes les balises HTML et toutes les propriétés CSS ! Si
vous dites :

- mes paragraphes ont une taille de 1.2 em ;

- mes textes importants (<strong>) ont une taille de 1.4 em ;

. . . on pourrait penser qu’il y a un conflit. Le texte important fait partie d’un pa-
ragraphe, quelle taille lui donner? 1.2 em ou 1.4 em? Le CSS décide que c’est la
déclaration la plus précise qui l’emporte : comme <strong> correspond à un élément
plus précis que les paragraphes, le texte sera écrit en 1.4 em.

Images de fond

Dans les exemples qui suivent, je vais modifier l’image de fond de la page. Cependant,
tout comme pour la couleur de fond, n’oubliez pas que l’image de fond ne s’applique
pas forcément à la page entière. On peut aussi mettre une image de fond derrière les
titres, paragraphes, etc.

Appliquer une image de fond

La propriété permettant d’indiquer une image de fond est background- image. Comme
valeur, on doit renseigner url("nom_de_l_image.png"). Par exemple :

1 body

2 {

3 background - image : url (" neige . png ") ;

4 }

Ce qui nous donne la figure 8.8.

Bien entendu, votre fond n’est pas forcément en PNG, il peut aussi être en JPEG ou
en GIF. L’adresse indiquant où se trouve l’image de fond peut être écrite en absolu
(http://. . .) ou en relatif (fond. png).

109

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

f CA O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch ☆ \

Bienvenue à la montagne !

Ici il a beaucoup neigé ces derniers temps. Ca se voit non ?

Figure 8.8 - Une image de fond sur la page

Attention lorsque vous écrivez une adresse en relatif dans le fichier CSS !
L'adresse de l'image doit être indiquée par rapport au fichier .css et non
pas par rapport au fichier .html. Pour simplifier les choses, je vous conseille
de placer l'image de fond dans le même dossier que le fichier .css (ou dans
un sous-dossier).

Options disponibles pour l’image de fond

On peut compléter la propriété background- image que nous venons de voir par plu-
sieurs autres propriétés qui permettent de changer le comportement de l’image de fond.

background-attachment : fixer le fond

La propriété CSS background-attachment permet de « fixer » le fond. L’effet obtenu
est intéressant car on voit alors le texte « glisser » par-dessus le fond. Deux valeurs
sont disponibles :

- f ixed : l’image de fond reste fixe ;

- scroll : l’image de fond défile avec le texte (par défaut).

1 body

2 {

3 background - image : url ( " ne ige . png " ) ;

4 background-attachment: fixed; /* Le fond restera fixe */

5 }

110

IMAGES DE FOND

background-repeat : répétition du fond

Par défaut, l’image de fond est répétée en mosaïque. Vous pouvez changer cela avec la
propriété background-repeat :

- no-repeat : le fond ne sera pas répété. L’image sera donc unique sur la page.

- repeat-x : le fond sera répété uniquement sur la première ligne, horizontalement.

- repeat-y : le fond sera répété uniquement sur la première colonne, verticalement.

- repeat : le fond sera répété en mosaïque (par défaut).

Exemple d’utilisation :

1 body

2 {

backgr ound - image : url (" soleil. png " ) ;
background-repeat: no-repeat;

5 }

background-position : position du fond

On peut indiquer où doit se trouver l’image de fond avec background-position.
Cette propriété n’est intéressante que si elle est combinée avec background-repeat :
no-repeat; (un fond qui ne se répète pas).

Vous devez donner à background-position deux valeurs en pixels pour indiquer la
position du fond par rapport au coin supérieur gauche de la page (ou du paragraphe,
si vous appliquez le fond à un paragraphe). Ainsi, si vous tapez :

l| background-position: 30px 50px ;

. . . votre fond sera placé à 30 pixels de la gauche et à 50 pixels du haut. Il est aussi
possible d’utiliser ces valeurs en anglais :

-top : en haut ;

- bottom : en bas ;

- lef t : à gauche ;

- center : centré ;

- right : à droite.

Il est possible de combiner ces mots. Par exemple, pour aligner une image en haut à
droite, vous taperez :

l| background-position: top right;

Ainsi, si je veux afficher un soleil en image de fond (figure 8.9), en un unique exemplaire
(no-repeat), toujours visible (fixed) et positionné en haut à droite (top right), je
vais écrire ceci :

1 body

2 {

backgr ound - image : url (" soleil. png " ) ;

background - attachment : fixed; /* Le fond restera fixe */

111

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

7 }

backgr ound - repeat : no-repeat; / * Le fond ne sera pas répété
*/

background -posit ion : top right ; /* Le fond sera placé en

haut à droite */

f O fi Q file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch iÿ \

Bienvenue à la montagne !

D y a du soleil et des nuages en ce moment !

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nec risus blandit accumsan eu cursus tortor. Curabitur sem teDus, iacuüs ac condimentum imper diet,
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tristique turpis, vitae laoreet purus vulputate a. In hac habitasse platea dictumst. Nam Milputate ipsum
ac ante cursus véhicula. Vestibulum scelerisque telhis non felis egestas pharetra. Pellentesque habitant
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ullamcorper accumsan, metus tortor hic tus dolor, vitae rhoncus quam orci non dui. Morbi sed nibh id
nisl fermentum consequat. Suspendisse commodo, augue vitae accumsan tincidunt, lectus est
consequat ligula, eget fermentum risus augue eu eût. Nulla placerai metus leo. Morbi vulputate telhis
at lacus faciüsis puhinar convalüs quis ligula. Phaselhis viverra soDicitudin sapien in dapibus. Praesent
tincidunt lacus quis mi imper diet peDentesque. Aenean elementum nuDa non risus véhicula in sagittis
dolor imper diet. NuDa condimentum uma eu erat porta euismod. PhaseDus id orci vitae sem suscipit

Figure 8.9 - Un soleil placé en image de fond, en haut à droite

Combiner les propriétés

Si vous utilisez beaucoup de propriétés en rapport avec le fond (comme c’est le cas
sur ce dernier exemple), vous pouvez utiliser une sorte de « super-propriété » ap-
pelée background dont la valeur peut combiner plusieurs des propriétés vues pré-
cédemment : background- image, background-repeat, background-attachment et
background-position.

On peut donc tout simplement écrire :

1 body

2 {

3 background: url ( " s oleil . png " ) fixed no-repeat top right;

4 }

C’est la première « super-propriété » que je vous montre, il y en aura d’autres. Il faut
savoir que :

- L’ordre des valeurs n’a pas d’importance. Vous pouvez combiner les valeurs dans
n’importe quel ordre.

- Vous n’êtes pas obligés de mettre toutes les valeurs. Ainsi, si vous ne voulez pas
écrire fixed, vous pouvez l’enlever sans problème.

112

IMAGES DE FOND

Plusieurs images de fond

Depuis CSS3, il est possible de donner plusieurs images de fond à un élément. Pour
cela, il suffit de séparer les déclarations par une virgule, comme ceci :

1 body

2 {

3 background: url ( " s oleil . png " ) fixed no-repeat top right ,

url (" neige . png " ) fixed;

4 }

La première image de cette liste sera placée par-dessus les autres (figure 8.10). Attention
donc, l’ordre de déclaration des images a son importance : si vous inversez le soleil et
la neige dans le code CSS précédent, vous ne verrez plus le soleil!

CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch & \

Bienvenue à la montagne !

Il y a du soleiL des nuages et de la neige en ce moment !

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dolor imperdiet. Nuüa condimentum uma eu erat porta euismod. Phaseüus id orci vitae sem suscipit

Figure 8.10 - Images de fond multiples

À noter que les images de fond multiples fonctionnent sur tous les navigateurs sauf sur
les anciennes versions d’Internet Explorer, qui ne reconnaît cette fonctionnalité qu’à
partir de la version 9 (IE9).

Une dernière chose avant d’en terminer avec les images de fond : dans tous
ces exemples, j’ai appliqué un fond à la page entière (body). Mais cela ne
doit pas vous faire oublier qu’on peut appliquer un fond à n’importe quel
élément (un titre, un paragraphe, certains mots d’un paragraphe, etc.). Je
vous conseille donc, pour vous entraîner, d’essayer d’appliquer un fond à vos
titres ou paragraphes. Si vous avez un peu de goût (contrairement à moi I)
vous arriverez certainement à donner une très belle allure à votre page web.

113

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

La transparence

Le CSS nous permet de jouer très facilement avec les niveaux de transparence des
éléments ! Pour cela, nous allons utiliser des fonctionnalités de CSS3 : la propriété
opacity et la notation RGBa.

La propriété opacity

La propriété opacity, très simple, permet d’indiquer le niveau d’opacité (c’est l’inverse
de la transparence).

- Avec une valeur de 1, l’élément sera totalement opaque : c’est le comportement par
défaut.

- Avec une valeur de 0, l’élément sera totalement transparent.

Il faut donc choisir une valeur comprise entre 0 et 1. Ainsi, avec une valeur de 0.6,
votre élément sera opaque à 60%. . . et on verra donc à travers !

Voici comment on peut l’utiliser :

1 P

2 {

3 opacity : 0.6;

4 }

Voici un exemple qui va nous permettre d’apprécier la transparence. Vous en trouverez
le rendu à la figure 8.11.

1 body

2 {

3 background : url ( 1 neige . png ' ) ;

4 }

6 p

7 {

8 background - color : black ;

9 color : white ;

10 opacity : 0.3;

11 }

Notez que la transparence fonctionne sur tous les navigateurs récents, y compris Inter-
net Explorer à partir de IE9.

Si vous appliquez la propriété opacity à un élément de la page, tout le
contenu de cet élément sera rendu transparent (même les images, les autres
blocs à l'intérieur, etc.). Si vous voulez juste rendre la couleur de fond trans-
parente, utilisez plutôt la notation RGBa que nous allons découvrir.

114

LA TRANSPARENCE

Figure 8.11 - Un paragraphe transparent avec opacity

La notation RGBa

CSS3 nous propose une autre façon de jouer avec la transparence : la notation RGBa.
Il s’agit en fait de la notation RGB que nous avons vue précédemment, mais avec un
quatrième paramètre : le niveau de transparence (appelé « canal alpha »). De la même
façon que précédemment, avec une valeur de 1, le fond est complètement opaque. Avec
une valeur inférieure à 1, il est transparent.

1 P

2 {

3 background - color : rgba(255, 0, 0, 0.5); / * Fond rouge à

moitié transparent */

4 }

C’est aussi simple que cela. Vous pouvez obtenir exactement le même effet qu’avec
opacity juste en jouant avec la notation RGBa, essayez !

Cette notation est connue de tous les navigateurs récents, y compris Internet Explorer
(à partir de IE9). Pour les navigateurs plus anciens, il est recommandé d’indiquer la
notation RGB classique en plus de RGBa. Pour ces navigateurs, le fond ne sera alors
pas transparent mais, au moins, il y aura bien une couleur d’arrière-plan.

1 P

2 {

3 background - color : rgb ( 255 , 0 , 0 ) ; /* Pour les navigateurs

anciens */

4 background - color : rgba ( 255 , 0 , 0 , 0 . 5 ) ; /* Pour les

navigateurs plus récents */

5 }

115

CHAPITRE 8. LA COULEUR ET LE FOND

En résumé

- On change la couleur du texte avec la propriété color, la couleur de fond avec
backgrouiid-color.

- On peut indiquer une couleur en écrivant son nom en anglais (black, par exemple),
sous forme hexadéciale (#FFC8D3) ou en notation RGB (rgb(250,25, 118) ).

- On peut ajouter une image de fond avec background- image. On peut choisir de fixer
l’image de fond, de l’afficher en mosaïque ou non, et même de la positionner où on
veut sur la page.

- On peut rendre une portion de la page transparente avec la propriété opacity ou
avec la notation RGBa (identique à la notation RGB, avec une quatrième valeur
indiquant le niveau de transparence) .

116

Chapitre

Les bordures et les ombres

Difficulté : —

N ouveau chapitre, nouveau lot de propriétés CSS. Ici, nous allons nous intéresser aux
bordures et aux effets d'ombrage que l'on peut appliquer, aussi bien sur le texte que
sur les blocs qui constituent notre page.

Nous réutiliserons en particulier nos connaissances sur les couleurs pour choisir la couleur
de nos bordures et de nos ombres.

Prêts à vous en mettre une nouvelle fois plein la vue?

117

CHAPITRE 9. LES BORDURES ET LES OMBRES

Bordures standard

Le CSS vous offre un large choix de bordures pour décorer votre page. De nom-
breuses propriétés CSS vous permettent de modifier l’apparence de vos bordures :
border-width, border-color, border-style. . .

Pour aller à l’essentiel, je vous propose ici d’utiliser directement la super-propriété
border qui regroupe l’ensemble de ces propriétés. Vous vous souvenez de la super-
propriété background ? Cela fonctionne sur le même principe : on va pouvoir combiner
plusieurs valeurs.

Pour border on peut utiliser jusqu’à trois valeurs pour modifier l’apparence de la
bordure :

- La largeur : indiquez la largeur de votre bordure. Mettez une valeur en pixels
(comme 2px).

- La couleur : c’est la couleur de votre bordure. Utilisez, comme on l’a appris, soit un
nom de couleur (black, red,. ..), soit une valeur hexadécimale (#FF0000), soit une
valeur RGB (rgb(198, 212, 37)).

- Le type de bordure : là, vous avez le choix. Votre bordure peut être un simple trait,
ou des pointillés, ou encore des tirets, etc. Voici les différentes valeurs disponibles :

- none : pas de bordure (par défaut) ;

- solid : un trait simple ;

- dotted : pointillés ;

- dashed : tirets ;

- double : bordure double ;

- groove : en relief ;

- ridge : autre effet relief ;

- inset : effet 3D global enfoncé ;

- outset : effet 3D global surélevé.

Ainsi, pour avoir une bordure bleue, en tirets, épaisse de 3 pixels autour de mes titres,
je vais écrire :

1 hl

2 {

3 border: 3px blue dashed;

4 }

La figure 9.1 vous présente les différents styles de bordures que vous pouvez utiliser.

En haut, à droite, à gauche, en bas. . .

Qui a dit que vous étiez obligés d’appliquer la même bordure aux quatre côtés de votre
élément ? Taratata, si vous voulez mettre des bordures différentes en fonction du côté
(haut, bas, gauche ou droite), vous pouvez le faire sans problème. Dans ce cas, vous
devrez utiliser ces quatre propriétés :

- border-top : bordure du haut ;

- border-bottom : bordure du bas ;

118

BORDURES ARRONDIES

solid

i i

dotted

i i

1 dashed 1

i i

double

i i

groove

ridge

inset

outset

Figure 9.1 - Les différents types de bordures

- border-lef t : bordure de gauche ;

- border-right : bordure de droite.

Il existe aussi des équivalents pour paramétrer chaque détail de la bordure si
vous le désirez : border-top-width pour modifier l'épaisseur de la bordure
du haut, border-top-color pour la couleur du haut, etc.

Ce sont aussi des super-propriétés, elles fonctionnent comme border mais ne s’ap-
pliquent donc qu’à un seul côté.

Pour ajouter une bordure uniquement à gauche et à droite des paragraphes, on écrira
donc :

1 P

2 {

3 border-left: 2px solid black ;

4 border-right: 2px solid black;

5 }

On peut modifier les bordures de n'importe quel type d'élément sur la page.
Nous l'avons fait ici sur les paragraphes mais on peut aussi modifier la bordure
des images, des textes importants comme <strong>, etc.

Bordures arrondies

Les bordures arrondies, c’est un peu le Saint Graal attendu par les webmasters depuis
des millénaires (ou presque). Depuis que CSS3 est arrivé, il est enfin possible d’en créer
facilement !

La propriété border-radius va nous permettre d’arrondir facilement les angles de
n’importe quel élément. Il suffit d’indiquer la taille (« l’importance ») de l’arrondi en

119

CHAPITRE 9. LES BORDURES ET LES OMBRES

pixels :

{

}

border - radius : lOpx;

L’arrondi se voit notamment si l’élément a des bordures, comme sur la figure 9.2.

r © Bordures arrondies

CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch ü? ^

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tempor, mauris odio pellentesque metus, et uhrices areu mauris sit amet leo. Curabitur ac scelerisque
sem.

Figure 9.2 - Des bordures arrondies
. . . ou s’il a une couleur de fond, comme sur la figure 9.3.

4* CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch ’Ù \

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing eût. Cras ullamcorper sodales dit, sit amet
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Mauris non lectus magna, vd inter dum eût. Sed fermentum commodo commodo. Fusce imper diet
vestibulum neque, id puhinar uma uhricies ullamcorper. Donec euismod, ipsum véhicula pretium tempor,
mauris odio pellentesque metus, et uhrices areu mauris sit amet leo. Curabitur ac scelerisque sem.

Figure 9.3 - Un fond aux coins arrondis

On peut aussi préciser la forme de l’arrondi pour chaque coin. Dans ce cas, indiquez
quatre valeurs :

1 P

2 {

3 border - radius : lOpx 5px lOpx 5px ;

4 }

Les valeurs correspondent aux angles suivants dans cet ordre :

120

LES OMBRES

1. en haut à gauche ;

2. en haut à droite ;

3. en bas à droite ;

4. en bas à gauche.

Enfin, il est possible d’affiner l’arrondi de nos angles en créant des courbes elliptiques
figure 9.4). Dans ce cas, il faut indiquer deux valeurs séparées par une barre oblique
( slash , caractère /). Le mieux est certainement de tester pour voir l’effet :

1 P

2 {

3 border - radius : 20px / lOpx;

4 }

CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch & \

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing dit. Cras ullamcorper sodales eût, sit amet
pellentesque lectus aüquet quis. Etiam sem ipsum, rhoncus eu aliquam nec, mattis consectetur tortor.
Mauris non lectus magna, vd interdum dit. Sed fermentum commodo commodo. Fusce imper diet
vestibuhim neque, id puhmar uma uhricies ullamcorper. Donec euismod, ipsum véhicula pretium tempor,
çnauris odio pellentesque metus. et uhrices areu mauris sit amet leo. Curabitur ac sederisque sem. ^

Figure 9.4 - Bordures arrondies elliptiques

Les bordures arrondies fonctionnent avec tous les navigateurs récents, y com-
pris Internet Explorer à partir de la version 9 ( I E9) . Pour les anciennes versions
de Mozilla Firefox, Chrome et Safari, il était nécessaire d'utiliser ce qu'on ap-
pelle des « préfixes vendeurs », c'est-à-dire qu'il fallait écrire dans le code
CSS différentes versions de la propriété (-moz-border-radius pour Firefox,
-webkit -border-radius pour Safari, etc.). Ce n'est heureusement plus né-
cessaire aujourd'hui, sauf si vous voulez gérer les anciennes versions de ces
navigateurs.

Les ombres

Les ombres font partie des nouveautés récentes proposées par CSS3. Aujourd’hui, il
suffit d’une seule ligne de CSS pour ajouter des ombres dans une page!

Nous allons ici découvrir deux types d’ombres :

121

CHAPITRE 9. LES BORDURES ET LES OMBRES

- les ombres des boîtes ;

- les ombres du texte.

box-shadow : les ombres des boîtes

La propriété box-shadow s’applique à tout le bloc et prend quatre valeurs dans l’ordre
suivant :

1. le décalage horizontal de l’ombre;

2. le décalage vertical de l’ombre;

3. l’adoucissement du dégradé ;

4. la couleur de l’ombre.

Par exemple, pour une ombre noire de 6 pixels, sans adoucissement, on écrira :

1 P

2 {

3 box-shadow: 6px 6px Opx black ;

4 }

Cela donne le résultat illustré à la figure 9.5 (j’ai ajouté une bordure au paragraphe
pour qu’on voie mieux l’effet).

Figure 9.5 - Une ombre sous le paragraphe

Ajoutons un adoucissement grâce au troisième paramètre (figure 9.6). L’adoucissement
peut être faible (inférieur au décalage), normal (égal au décalage) ou élevé (supérieur
au décalage). Essayons un décalage normal :

122

LES OMBRES

{

}

box-shadow: 6px 6px 6px black;

C A Ofile:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch^

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Mauris non lectus magna, vel inter dum eût. Sed fermentum commodo commodo. Fusce imper diet
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tempor, mauris odio pellentesque metus, et ultrices areu mauris sit amet leo. Curabitur ac scelerisque
sem.

Figure 9.6 - Une ombre adoucie sous le paragraphe

On peut aussi rajouter une quatrième valeur facultative : inset. Dans ce cas, l’ombre
sera placée à l’intérieur du bloc, pour donner un effet enfoncé :

1 P

2 {

3 box-shadow: 6px 6px 6px black inset;

4 }

Je vous laisse essayer de voir le résultat.

La propriété box-shadow fonctionne sur tous les navigateurs récents,
IE9 inclus. Pour certains navigateurs, en particulier les navigateurs mo-
biles, il faut encore rajouter un préfixe. Ainsi, il faudra écrire une version
-webkit -box-shadow pour que cela fonctionne sur les navigateurs Android
et iOS.

text-shadow : l’ombre du texte

Avec text-shadow, vous pouvez ajouter une ombre directement sur les lettres de votre
texte! Les valeurs fonctionnent exactement de la même façon que box-shadow : déca-
lage, adoucissement et couleur.

123

CHAPITRE 9. LES BORDURES ET LES OMBRES

text-shadow: 2px 2px 4px black ;

Le résultat est illustré à la figure 9.7.

i^/Oc

i Q 1 B I

<- CA O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p2/ch & ^

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing eût. Cras ullamcorper sodales eût, sit amet
pellentesque lectus aüquet quis. Etiam sem ipsum, rhoncus eu aliquam nec : mattis cousectetur tortor
Mauris non lectus magna, vel inter dum dit. Sed fermentum commodo commodo. Fusce imper diet
vestibuhim neque, id puhinar uma ultricies ullamcorper Donec euismod, ipsum véhicula pretium tempor,
mauris odio pellentesque metus, et uhrices areu mauris sit amet leo. Curabitur ac scelerisque sem.

Figure 9.7 - Texte ombré

Cette propriété est reconnue par tous les navigateurs récents, sauf Internet
Explorer, qui ne la reconnaît qu'à partir de la version IE10.

En résumé

- On peut appliquer une bordure à un élément avec la propriété border. Il faut indiquer
la largeur de la bordure, sa couleur et son type (trait continu, pointillés. . .).

- On peut arrondir les bordures avec border-radius.

- On peut ajouter une ombre aux blocs de texte avec box-shadow. On doit indiquer le
décalage vertical et horizontal de l’ombre, son niveau d’adoucissement et sa couleur.

- Le texte peut lui aussi avoir une ombre avec text-shadow.

124

îhapitre

Création d'apparences dynamiques

Difficulté : __

C 'est une de ses forces : le CSS nous permet aussi de modifier l'apparence des éléments
de façon dynamique, c'est-à-dire que des éléments peuvent changer de forme une fois
que la page a été chargée. Nous allons faire appel à une fonctionnalité puissante du
CSS : les pseudo-formats.

Nous verrons dans ce chapitre comment changer l'apparence :

- au survol ;

- lors du clic ;

- lors du focus (élément sélectionné) ;

- lorsqu'un lien a été consulté.

Vous allez voir que le langage CSS n'a pas fini de nous étonner !

125

CHAPITRE 10. CRÉATION D’APPARENCES DYNAMIQUES

Au survol

Nous allons découvrir dans ce chapitre plusieurs pseudo-formats CSS. Le premier que
je vais vous montrer s’appelle :hover. Comme tous les autres pseudo-formats que nous
allons voir, c’est une information que l’on rajoute après le nom de la balise (ou de la
classe) dans le CSS, comme ceci :

a : ho ver

{

}

:hover signifie « survoler ». a:hover peut donc se traduire par : « Quand la souris est
sur le lien » (quand on pointe dessus).

À partir de là, c’est à vous de définir l’apparence que doivent avoir les liens lorsqu’on
pointe dessus. Laissez libre cours à votre imagination, il n’y a pas de limite.

Voici un exemple de présentation des liens, mais n’hésitez pas à inventer le vôtre :

8
9

a /* Liens par défaut (non survolés) */

{

text - décorât ion : none ;
color : red ;
font-style: italic ;

}

a:hover /* Apparence au survol des liens */

{

text - décorât ion : underline ;
color : green ;

}

On a défini ici deux versions des styles pour les liens :

- pour les liens par défaut (non survolés) ;

- pour les liens au survol.

Le résultat se trouve à la figure 10.1.

Sympa, n’est-ce pas ?

Même si on l’utilise souvent sur les liens, vous pouvez modifier l’apparence de n’importe
quel élément. Par exemple, vous pouvez modifier l’apparence des paragraphes lorsqu’on
pointe dessus :

p:hover /* Quand on pointe sur un paragraphe */

{

}

126

AU CLIC ET LORS DE LA SELECTION

Figure 10.1 - Changement d’apparence au survol de la souris

Au clic et lors de la sélection

Vous pouvez interagir encore plus finement en CSS. Nous allons voir ici que nous
pouvons changer l’apparence des éléments lorsque l’on clique dessus et lorsqu’ils sont
sélectionnés !

: active : au moment du clic

Le pseudo-format : active permet d’appliquer un style particulier au moment du clic.
En pratique, il n’est utilisé que sur les liens.

Le lien gardera cette apparence très peu de temps : en fait, le changement intervient
lorsque le bouton de la souris est enfoncé. En clair, ce n’est pas forcément toujours bien
visible.

On peut par exemple changer la couleur de fond du lien lorsque l’on clique dessus :

1 a: active /* Quand le visiteur clique sur le lien */

2 {

3 background - color : #FFCC66 ;

4 }

127

CHAPITRE 10. CRÉATION D’APPARENCES DYNAMIQUES

:focus : lorsque l’élément est sélectionné

Là, c’est un peu différent. Le pseudo-format :focus applique un style lorsque l'élément
est sélectionné.

C'est-à-dire ?

Une fois que vous avez cliqué, le lien reste « sélectionné » (il y a une petite bordure en
pointillés autour). C’est cela, la sélection.

Ce pseudo-format pourra être appliqué à d'autres balises HTML que nous
n'avons pas encore vues, comme les éléments de formulaires.

Essayons pour l’instant sur les liens :

1 a: focus /* Quand le visiteur sélectionne le lien */

2 {

3 background - color : #FFCC66;

4 }

Sous Google Chrome et Safari, l'effet ne se voit que si l'on appuie sur la
touche ( Tab ) .

Lorsque le lien a déjà été consulté

Il est possible d’appliquer un style à un lien vers une page qui a déjà été vue. Par
défaut, le navigateur colore le lien en un violet assez laid (de mon point de vue du
moins !).

Vous pouvez changer cette apparence avec :visited (qui signifie « visité »). En pra-
tique, sur les liens consultés, on ne peut pas changer beaucoup de choses à part la
couleur (figure 10.2).

1 a:visited /* Quand le visiteur a déjà vu la page concernée */

2 {

3 color: #AAA; /* Appliquer une couleur grise */

4 }

Si vous ne souhaitez pas que les liens déjà visités soient colorés d’une façon différente, il
vous faudra leur appliquer la même couleur qu’aux liens normaux. De nombreux sites
web font cela (le Site du Zéro y compris!). Une exception notable : Google... ce qui

128

LORSQUE LE LIEN A DÉJÀ ÉTÉ CONSULTÉ

<■ CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documeni li Q ® Q H O ^

Quelques bonnes adresses

Vous connaissez too rel C'est le moteur de recherche le plus utilisé au monde !

Vous connaissez le W3C ? Ce sont les personnes qui définissent HTML et CSS.

Vous connaissez ? Ah ben oui : quelle question stupide...

Saviez-vous qu'il existe une version Google H4x0r ? C’est un langage pas facile à lire quand on n'a pas
l'habitude, mais il faut reconnaître que Google a quand même de l'humour !

Figure 10.2 - Liens visités en gris

est plutôt pratique, puisque l’on peut voir dans les résultats d’une recherche si on a
déjà consulté ou non les sites que Google nous présente.

En résumé

- En CSS, on peut modifier l’apparence de certaines sections dynamiquement, après
le chargement de la page, lorsque certains évènements se produisent. On utilise pour
cela les pseudo-formats.

- Le pseudo-format :hover permet de changer l’apparence au survol (par exemple :
a:hover pour modifier l’apparence des liens lorsque la souris pointe dessus).

- Le pseudo-format : active modifie l’apparence des liens au moment du clic, :visited
lorsqu’un lien a déjà été visité.

- Le pseudo-format :focus permet de modifier l’apparence d’un élément sélectionné.

129

CHAPITRE 10. CRÉATION D APPARENCES DYNAMIQUES

130

Troisième partie

Mise en page du site

131

Structurer sa page

Difficulté : —

N ous approchons de plus en plus du but. Si nos pages web ne ressemblent pas en-
core tout à fait aux sites web que nous connaissons, c'est qu'il nous manque les
connaissances nécessaires pour faire la mise en page.

En général, une page web est constituée d'un en-tête (tout en haut), de menus de navigation
(en haut ou sur les côtés), de différentes sections au centre. . . et d'un pied de page (tout
en bas).

Dans ce chapitre, nous allons nous intéresser aux nouvelles balises HTML dédiées à la
structuration du site. Ces balises ont été introduites par HTML5 (elles n'existaient pas
avant) et vont nous permettre de dire : « Ceci est mon en-tête », « Ceci est mon menu
de navigation », etc.

Pour le moment, nous n'allons pas encore faire de mise en page. Nous allons en fait préparer
notre document HTML pour pouvoir découvrir la mise en page dans les prochains chapitres.

133

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

Les balises structurantes de HTML5

Je vais vous présenter ici les nouvelles balises introduites par HTML5 pour structurer
nos pages. Vous allez voir, cela ne va pas beaucoup changer l’apparence de notre site
pour le moment, mais il sera bien construit et prêt à être mis en forme ensuite!

<header> : l’en-tête

La plupart des sites web possèdent en général un en-tête, appelé header en anglais. On
y trouve le plus souvent un logo, une bannière, le slogan de votre site. . .

Vous devrez placer ces informations à l’intérieur de la balise <header> :

1 <header>

2

3 </header>

La figure 11.1, par exemple, représente une partie du Site du Zéro et vous pouvez voir
son en-tête.

Figure 11.1 - L’en-tête du Site du Zéro
L’en-tête peut contenir tout ce que vous voulez : images, liens, textes. . .

Il peut y avoir plusieurs en-têtes dans votre page. Si celle-ci est découpée en
plusieurs sections, chaque section peut en effet avoir son propre <header>.

<footer> : le pied de page

À l’inverse de l’en-tête, le pied de page se trouve en général tout en bas du document.
On y trouve des informations comme des liens de contact, le nom de l’auteur, les

134

LES BALISES STRUCTURANTES DE HTML5

mentions légales, etc.

1 <footer>

2

3 </f ooter >

La figure 11.2 vous montre à quoi ressemble le pied de page du Site du Zéro.

Plan du site L'entrep

— ' — Espace annonceurs

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Q Parx RSS News, Cours, Blog

l'équipe Recrute

ment Espace presse

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og Nous contacter

f) Facebook

Promouvoir le site

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Suggestions

Figure 11.2 - Pied de page du Site du Zéro

<nav> : principaux liens de navigation

La balise <nav> doit regrouper tous les principaux liens de navigation du site. Vous y
placerez par exemple le menu principal de votre site.

Généralement, le menu est réalisé sous forme de liste à puces à l’intérieur de la balise
<nav> :

1 <nav>

2 <ul >

3 <1 i > <a

4 <1 i > <a

5 <li><a

6 </ul>

7 </nav>

En figure 11.3, vous pouvez observer le menu principal de navigation du Site du Zéro,
qui pourrait utiliser la balise <nav>.

<section> : une section de page

La balise <section> sert à regrouper des contenus en fonction de leur thématique. Elle
englobe généralement une portion du contenu au centre de la page.

href = " index, html ">Accueil</aX/li>
href = " f orum . html " > Forum < /a>< / li >
href = " contact, html ">Contact</aX/li>

135

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

9 -

Figure 11.3 - Le menu de navigation du Site du Zéro

1 <section>

de page</hl>
bla</p>

4 </section>

2 <hl>Ma section

3 <p>Bla bla bla

Sur la page d’accueil du portail Free.fr, on trouve plusieurs blocs qui pourraient être
considérés comme des sections de page (figure 11.4).

I Actualités

I. Sport Economie Peopte InsoMe

Rugby: les Ai Black s euphoriques, un point c'est tout
LUE peine à définir sa réponse à la cnse
- SH Ugety triomphe à SMden juste devant Pmturault
Trois humanitaires européens enlevés en AJgéne <S6CtÎ0n>

Jean <T0. marque déposée '

: La France ne renonce pas sur le FESF
La canonisation de trois refeipeux perturbée par un Incident
» Rugby les aii Biaos champions du monde pour un pou*

» La pouce démantèle un gang de Braqueurs "hors norme'

" Séisme de 6.6 dans rest de la Turquie

FHV

f Assistance

La vidéo à la demande en illimité
HÉM .1 partir de 7,99C/mois

f Ifgjaipi

■■■■■■

Wm. 2 Oe rameur è U Me

[T lll 3 p »"*

. Internet Configurer le WFi
. 'eev«on Pt*e en raein du Freebo* PUyer

4 LM »U-M du 90*

mm-

HÜlJ ‘ BoébyJone» nsmsance dune

. Toépeone Srsncner son téltohone ’rteto*

► Visiter le site de rassistence

Figure 11.4 - Des sections de page sur le portail de Free

136

LES BALISES STRUCTURANTES DE HTML5

Chaque section peut avoir son titre de niveau 1 (<hl>), de même que l'en-tête
peut contenir un titre <hl> lui aussi. Chacun de ces blocs étant indépendant
des autres, il n'est pas illogique de retrouver plusieurs titres <hl> dans le code
de la page web. On a ainsi « Le titre <hl> du <header> », « Le titre <h.l>
de cette <section> », etc.

<aside> : informations complémentaires

La balise <aside> est conçue pour contenir des informations complémentaires au do-
cument que l’on visualise. Ces informations sont généralement placées sur le côté (bien
que ce ne soit pas une obligation).

1 <aside>

2

3 </aside>

Il peut y avoir plusieurs blocs <aside> dans la page.

Sur Wikipédia, par exemple, il est courant de voir à droite un bloc d’informations
complémentaires à l’article que l’on visualise. Ainsi, sur la page présentant la planète
Saturne (figure 11.5), on trouve dans ce bloc les caractéristiques de la planète (dimen-
sions, masse, etc.).

<aside>

Saturne

Caractéristiques orbitales

jrand axe 1 421 179 772 km

(9,53707032 U*)
e 1503983 440 km

(10,05350840 U*)
1 349 467 375 km
(9,02063224 U*)

5 684 719 086 km
(38 UA)
0.05415060

Circonférence orbitale

Figure 11.5 - Bloc d’informations complémentaires sur Wikipédia

<article> : un article indépendant

La balise <article> sert à englober une portion généralement autonome de la page.
C’est une partie de la page qui pourrait ainsi être reprise sur un autre site. C’est le cas
par exemple des actualités (articles de journaux ou de blogs).

137

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

1 <article>

2 <hl>Mon article</hl>

3 <p>Bla bla bla bla</p>

4 </article>

Par exemple, voici un article sur le Site du Zéro en figure 11.6.

En ce mardi 8 novembre 201 1 , le Projet Fedora est fier d'annoncer la sortie de la distribution
GNU/Linux Fedora 16. Cette version est baptisée du nom de « Verne » en hommage à fauteur
français de science fiction : Jules Verne.

Fedora est une distribution communautaire développée par le projet éponyme et sponsorisée par
Red Hat, qui lui fournit des développeurs ainsi que des moyens financiers et logistiques. Fedora
se présente comme une sorte de vitrine technologique pour le monde du logiciel libre, c'est
pourquoi elle inclut davantage de nouveautés par rapport à d'autres distributions, ce qui peut en
faire une distribution instable à certains égards.

Fedora garde toutefois un rôle central dans le développement de ces nouveautés via le
développement en amont En effet, les développeurs de la distribution contribuent également
directement au code d’un certain nombre de logiciels libres contenus dans la distribution dont le

noyau Linux, GNOME, NetworkManager, PackageKit, PulseAudio, X.org, la célèbre suite de
compilateurs GCC, etc. Cliquez ici pour voir l'ensemble des contributions de Red Hat

Par ailleurs, les distributions RHEL et CentOS (plus indirectement), plus professionnelles et plus
éprouvées, sont développées à partir d'une version de Fedora et mises à jour environ tous les
trois à cinq ans. Notons que CentOS est un clone gratuit de RHEL, cette dernière étant certes
libre mais payante, offrant ainsi un support technique et une garantie.

Figure 11.6 - Un article publié sur le Site du Zéro

Résumé

Ouf, cela fait beaucoup de nouvelles balises à retenir. Heureusement, je vous ai fait un
petit schéma (figure 11.7) pour vous aider à retenir leur rôle!

Ne vous y trompez pas : ce schéma propose un exemple d'organisation de la
page. Rien ne vous empêche de décider que votre menu de navigation est à
droite, ou tout en haut, que vos balises <aside> sont au-dessus, etc. On peut
même imaginer une seconde balise <header>, placée cette fois à I intérieur
d'une <section>. Dans ce cas-là, elle sera considérée comme étant l'en-tête
de la section. Enfin, une section ne doit pas forcément contenir un <article>
et des <aside>. Utilisez ces balises uniquement si vous en avez besoin. Rien
ne vous interdit de créer des sections contenant seulement des paragraphes,
par exemple.

Exemple concret d’utilisation des balises

Essayons d’utiliser les balises que nous venons de découvrir pour structurer notre page
web. Le code ci-dessous reprend toutes les balises que nous venons de voir au sein d’une

138

EXEMPLE CONCRET D’UTILISATION DES BALISES

<nav>

<aside>

Figure 11.7 - Sections de la page identifiées par les balises

page web complète :

8
9

20
21
22
23

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

<body >

<hl>Zozor</hl>

<h2>Carnets de voyage</h2>
</header >

<nav >

<ul>

</nav>

- Il # M

#">Accueil</aX/li>

#">Blog</aX/li>

#">CV</aX/li>

139

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

<hl >À

propos de

1 1 auteur </hl >

<p>C ' e

st moi , Z

ozor ! Je suis

né un 23 novembre

2005 . </p>

</ as ide >

<hl > Je

suis un

grand voyageur

</hl >

<p>Bla

bla bla

bla (texte de

1 ' article ) </p>

</ art i cle >

</section>

<p>Copyright Zozor

- Tous droits

réservés<br />

<a href="#

">Me cont

acter ! </ a></ p

</f ooter >

</b

ody >

</html >

Copier ce code

^Code web : 829837

Ce code peut vous aider à comprendre comment les balises doivent être agencées. Vous
y reconnaissez un en-tête, un menu de navigation, un pied de page. . . et, au centre,
une section avec un article et un bloc <aside> donnant des informations sur l’auteur
de l’article.

À quoi ressemble la page que nous venons de créer?

À rien ! Si vous testez le résultat, vous verrez juste du texte noir sur fond blanc (figure
11.8). C’est normal, il n’y a pas de CSS ! Par contre, la page est bien structurée, ce qui
va nous être utile pour la suite.

Les liens sont volontairement factices (d'où la présence d'un simple #), ils
n'amènent donc nulle part (eh, c'est juste une page de démo) !

Je ne comprends pas l'intérêt de ces balises. On peut très bien obtenir le
même résultat sans les utiliser!

C’est vrai. En fait, ces balises sont seulement là pour expliquer à l’ordinateur « Ceci
est l’en-tête », « Ceci est mon pied de page », etc. Elles n’indiquent pas, contrairement
à ce qu’on pourrait penser, où doit être placé le contenu. C’est le rôle du CSS, comme
nous le verrons dans peu de temps maintenant.

140

ASSURER LA COMPATIBILITÉ AVEC IE

<- G O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch \

Zozor

Carnets de voyage

• Accueil

• Blog

• ÇV

A propos de l’auteur

C'est moi, Zozor ! Je suis né un 23 novembre 2005.

Je suis un grand voyageur

Bla bla bla bla (texte de l'article)

Figure 11.8 - Une page bien structurée mais sans CSS

À l’heure actuelle, pour tout vous dire, ces balises ont encore assez peu d’utilité. On
pourrait très bien utiliser des balises génériques <div> à la place pour englober les
différentes portions de notre contenu. D’ailleurs, c’est comme cela qu’on faisait avant
l’arrivée de ces nouvelles balises HTML5.

Néanmoins, il est assez probable que, dans un futur proche, les ordinateurs commencent
à tirer parti intelligemment de ces nouvelles balises. On peut imaginer par exemple un
navigateur qui choisisse d’afficher les liens de navigation <nav> de manière toujours
visible ! Quand l’ordinateur « comprend » la structure de la page, tout devient possible.

Assurer la compatibilité avec IE

Les nouvelles balises que nous venons de voir ne sont reconnues par Internet Explorer
que depuis sa version 9 (IE9). Cela va poser un problème car, quand les anciennes
versions d’IE ne connaissent pas une balise. . . elles ne traitent pas correctement la
page (impossible de modifier leur CSS par exemple) !

Cela peut heureusement se régler assez facilement à l’aide d’un script JavaScript. Les
scripts sont des petits morceaux de code qui permettent de manipuler la page web et
d’effectuer certaines actions. Nous n’allons pas nous intéresser ici au JavaScript (ce
n’est pas le sujet de ce cours) mais il faut savoir que ce type de script est appelé depuis
les pages HTML d’une façon assez similaire à l’appel des fichiers CSS.

141

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

Les fichiers JavaScript portent généralement l’extension . js. Dans le code HTML, on
les place en général dans la balise <head> avec cette balise :

l| <script sr c= " mons cr ipt . j s " > </ s cr ipt >

Si je vous présente (brièvement) JavaScript ici, c’est parce qu’un petit script répondant
au doux nom de HTML5shiv permet de faire en sorte que les balises que nous venons
de voir (<header>, <f ooter>, <section>. . .) s’affichent correctement sur les anciennes
versions d’Internet Explorer (IE6, IE7, IE8). Concrètement, il vous suffit d’ajouter les
lignes suivantes dans votre code :

1 < ! - - [if lt IE 9] >

2 <script src=" http : //html5shiv . googlecode . com/svn/trunk/

html5 . js " ></script >

3 < ! [endif ] - - >

j Copier ce code

[ Code web : 317933 y

Placez ce code dans la balise <head> comme ceci :

8
9

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

< ! - - [if lt IE 9] >

< ! [endif ] - - >

<title >Inclusion de HTML 5shi v </ t it le >

</head>

<body >

</body >

</html >

Et voilà, votre site s’affichera désormais sans problème dans Internet Explorer !

Sans rentrer dans le détail, sachez que <!-- [if lt IE 9] > est un commen-
taire conditionnel. C'est un commentaire spécial qui n'est lu que par Internet
Explorer. Il permet de faire en sorte que le script s'exécute uniquement sur
les versions d'Internet Explorer inférieures à IE9 (les autres navigateurs n'en
ont pas besoin et ignoreront le commentaire).

En résumé

- Plusieurs balises ont été introduites avec. HTML5 pour délimiter les différentes zones
qui constituent la page web :

142

ASSURER LA COMPATIBILITÉ AVEC IE

- <header> : en-tête ;

- <f ooter> : pied de page ;

- <nav> : liens principaux de navigation ;

- <section> : section de page;

- <aside> : informations complémentaires;

- <article> : article indépendant.

- Ces balises peuvent être imbriquées les unes dans les autres. Ainsi, une section peut
avoir son propre en-tête.

- Ces balises ne s’occupent pas de la mise en page. Elles servent seulement à indiquer
à l’ordinateur le sens du texte qu’elles contiennent. On pourrait très bien placer
l’en-tête en bas de la page si on le souhaite.

- Le code JavaScript HTML5shiv permet de faire en sorte que ces balises soient recon-
nues pour les versions d’Internet Explorer antérieures à IE9.

143

CHAPITRE 11. STRUCTURER SA PAGE

144

Chapitre

Le modèle des boîtes

Difficulté : __

U ne page web peut être vue comme une succession et un empilement de boîtes, qu'on
appelle « blocs ». La plupart des éléments vus au chapitre précédent sont des blocs :
<header>, <article>, <nav>. . . Mais nous connaissions déjà d'autres blocs : les
paragraphes <p>, les titres <hl>. . .

Dans ce chapitre, nous allons apprendre à manipuler ces blocs comme de véritables boîtes.
Nous allons leur donner des dimensions, les agencer en jouant sur leurs marges, mais aussi
apprendre à gérer leur contenu. . . pour éviter que le texte ne dépasse de ces blocs !

Ce sont des notions fondamentales dont nous allons avoir besoin pour mettre en page notre
site web. . . Soyez attentifs !

145

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

Les balises de type block et inline

En HTML, la plupart des balises peuvent se ranger dans l’une ou l’autre de deux
catégories :

- Les balises inline : c’est le cas par exemple des liens <a></a>.

- Les balises block : c’est le cas par exemple des paragraphes <p></p>.

Il existe en fait plusieurs autres catégories très spécifiques, par exemple pour
les cellules de tableau (type table-cell) ou les puces (type list-item).
Nous n'allons pas nous y intéresser pour le moment car ces balises sont
minoritaires.

Mais comment je reconnais une balise inline d'une balise block?

C’est en fait assez facile :

- block : une balise de type block sur votre page web crée automatiquement un retour
à la ligne avant et après. Il suffit d’imaginer tout simplement un bloc. Votre page web
sera en fait constituée d’une série de blocs les uns à la suite des autres. Mais vous
verrez qu’en plus, il est possible de mettre un bloc à l’intérieur d’un autre, ce qui va
augmenter considérablement nos possibilités pour créer le design de notre site !

- inline : une balise de type inline se trouve obligatoirement à l’intérieur d’une balise
block. Une balise inline ne crée pas de retour à la ligne, le texte qui se trouve à
l’intérieur s’écrit donc à la suite du texte précédent, sur la même ligne (c’est pour
cela que l’on parle de balise « en ligne »).

Pour bien visualiser le concept, voici en figure 12.1 un petit schéma que je vous ai

concocté.

<h1 >Titre (block)</h1>

<p>Paragraphe blablabla blablabla
blablabla <a>Lien inline</a> blabla
blablabla et toujours blabla

</p>

<p>Encore un paragraphe (block)

</p>

Figure 12.1 - Différence entre une balise inline et une balise block

146

LES BALISES DE TYPE BLOCK ET INLINE

- Sur fond bleu, vous avez tout ce qui est de type block.

- Sur fond jaune, vous avez tout ce qui est de type inline.

Comme vous pouvez le voir, les blocs sont les uns en-dessous des autres. On peut
aussi les imbriquer les uns à l’intérieur des autres (souvenez-vous, nos blocs <section>
contiennent par exemple des blocs <aside> !). La balise inline <a></a>, elle, se trouve
à l’intérieur d’une balise block et le texte vient s’insérer sur la même ligne.

Quelques exemples

Afin de mieux vous aider à assimiler quelles balises sont inline et quelles balises sont
block, voici un petit tableau dressant la liste de quelques balises courantes.

Balises block

Balises inline

<p>

<em>

<hl>

<mark>

<h2>

<a>

<img />

Ce tableau n’est pas complet, loin de là. Si vous voulez avoir la liste complète des
balises qui existent et savoir si elles sont de type inline ou block, reportez-vous à
l’annexe donnant la liste des balises HTML (page 285).

Les balises universelles

Vous les connaissez déjà car je vous les ai présentées il y a quelques chapitres. Ce
sont des balises qui n’ont aucun sens particulier (contrairement à <p> qui veut dire
« paragraphe », <strong> « important », etc.). Le principal intérêt de ces balises est
que l’on peut leur appliquer une class (ou un id) pour le CSS quand aucune autre
balise ne convient.

Il existe deux balises génériques et, comme par hasard, la seule différence entre les deux
est que l’une d’elle est inline et l’autre est block :

- <span></span> (inline);

- <div></div> (block).

Respectez la sémantique !

Les balises universelles sont « pratiques » dans certains cas, certes, mais attention à
ne pas en abuser. Je tiens à vous avertir de suite : beaucoup de webmasters mettent
des <div> et des <span> trop souvent et oublient que d’autres balises plus adaptées
existent.

Voici deux exemples :

147

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

- Exemple d’un span inutile : <span class="important">. Je ne devrais jamais
voir ceci dans un de vos codes alors qu’il existe la balise <strong> qui sert à indiquer
l’importance !

- Exemple d’un div inutile : <div class="titre">. Ceci est complètement absurde
puisqu’il existe des balises faites spécialement pour les titres (<hl>, <h2>. . .).

Oui, vous allez me dire qu’au final le résultat (visuel) est le même. Je suis tout à fait
d’accord. Mais les balises génériques n’apportent aucun sens à la page et ne peuvent pas
être comprises par l’ordinateur. Utilisez toujours d’autres balises plus adaptées quand
c’est possible. Google lui-même le conseille pour vous aider à améliorer la position de
vos pages au sein de ses résultats de recherche !

Les dimensions

Nous allons ici travailler uniquement sur des balises de type block.

Pour commencer, intéressons-nous à la taille des blocs. Contrairement à un inline, un
bloc a des dimensions précises. Il possède une largeur et une hauteur. Ce qui fait, 6
surprise, qu’on dispose de deux propriétés CSS :

- width : c’est la largeur du bloc. À exprimer en pixels (px) ou en pourcentage (%).

- height : c’est la hauteur du bloc. Là encore, on l’exprime soit en pixels (px), soit en
pourcentage (%).

Par défaut, un bloc prend 100% de la largeur disponible. On peut le vérifier en appli-
quant à nos blocs des bordures ou une couleur de fond (figure 12.2).

Maintenant, rajoutons un peu de CSS afin de modifier la largeur des paragraphes. Le
CSS suivant dit : « Je veux que tous mes paragraphes aient une largeur de 50% ».

1 P

2 {

3 width : 50’/, ;

4 }

Le résultat est visible à la figure 12.3.

Les pourcentages seront utiles pour créer un design qui s’adapte automatiquement à la
résolution d’écran du visiteur. Toutefois, il se peut que vous ayez besoin de créer des
blocs ayant une dimension précise en pixels :

1 P

2 {

3 width : 250px ;

4 }

Minimum et maximum

On peut demander à ce qu’un bloc ait des dimensions minimales et maximales. C’est
très pratique car cela nous permet de définir des dimensions « limites » pour que notre

148

LES DIMENSIONS

/-> S

^ j O Dimensions ^

Figure 12.2 - Les blocs prennent toute la largeur disponible

149

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

site s’adapte aux différentes résolutions d’écran de nos visiteurs :

- min-width : largeur minimale ;

- min-height : hauteur minimale ;

- max-width : largeur maximale ;

- max-height : hauteur maximale.

Par exemple, on peut demander à ce que les paragraphes occupent 50% de la largeur
et exiger qu’il fassent au moins 400 pixels de large dans tous les cas :

1 P

2 {

3 width : 50'/, ;

4 min-width: 400px ;

5 }

Observez le résultat en modifiant la largeur de la fenêtre de votre navigateur. Vous
allez voir que, si celle-ci est trop petite, le paragraphe se force à occuper au moins 400
pixels de largeur.

Les marges

Il faut savoir que tous les blocs possèdent des marges. Il existe deux types de marges :

- les marges intérieures ;

- les marges extérieures.

Regardez bien le schéma qui se trouve à la figure 12.4.

-H

Marge intérieure
Texte texte texte te
xte texte texte texte
-*texte texte texte tex«— >
te texte texte texte t
exte texte texte text
te texte texte texte t

« — »

Marge extérieure

Texte texte texte te

Figure 12.4 - Marges extérieure et intérieure

Sur ce bloc, j’ai mis une bordure pour qu’on repère mieux ses frontières.

- L’espace entre le texte et la bordure est la marge intérieure (en vert).

- L’espace entre la bordure et le bloc suivant est la marge extérieure (en rouge).

150

LES MARGES

En CSS, on peut modifier la taille des marges avec les deux propriétés suivantes :

- padding : indique la taille de la marge intérieure. À exprimer en général en pixels
(px).

- margin : indique la taille de la marge extérieure. Là encore, on utilise le plus souvent
des pixels.

Les balises de type inline possèdent également des marges. Vous pouvez donc
aussi essayer ces manipulations sur ce type de balises.

Pour bien voir les marges, prenons deux paragraphes auxquels j’applique simplement
une petite bordure (figure 12.5) :

1 P

2 {

3 width : 350px ;

4 border: lpx solid black ;

5 text-align: justify;

6 }

<- C A O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch & \

Tests sur les marges

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Figure 12.5 - Marges par défaut sur les paragraphes

Comme vous pouvez le constater, il n’y a par défaut pas de marge intérieure (padding).
En revanche, il y a une marge extérieure (margin). C’est cette marge qui fait que deux
paragraphes ne sont pas collés et qu’on a l’impression de « sauter une ligne ».

151

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

Les marges par défaut ne sont pas les mêmes pour toutes les balises de type
block. Essayez d'appliquer ce CSS à des balises <div> qui contiennent du
texte, par exemple : vous verrez que, dans ce cas, il n'y a par défaut ni marge
intérieure, ni marge extérieure!

Supposons que je veuille rajouter une marge intérieure de 12 px aux paragraphes (figure
12.6) :

1 P

2 {

3 width : 350px ;

4 border: lpx solid black ;

5 text-align: justify;

6 padding : 12px; /* Marge intérieure de 12px */

7 }

<- CH Ofile:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/chft ^

Tests sur les marges

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Figure 12.6 - Une marge intérieure ajoutée aux paragraphes

Maintenant, je veux que mes paragraphes soient plus espacés entre eux. Je rajoute la
propriété margin pour demander à ce qu’il y ait 50 px de marge entre deux paragraphes
(figure 12.7) :

{

152

width : 350px ;

border: lpx solid black;

LES MARGES

5 text-align: justify;

6 padding : 12px;

7 margin : 50px ; /* Marge extérieure de 50px */

8 }

<■ C A O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch & \

Tests sur les marges

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Figure 12.7 - Une marge extérieure ajoutée aux paragraphes

Mais??? Une marge s'est rajoutée à gauche aussi !

Eh oui, margin (comme padding d’ailleurs) s’applique aux quatre côtés du bloc. Si
vous voulez spécifier des marges différentes en haut, en bas, à gauche et à droite, il
va falloir utiliser des propriétés plus précises. . . Le principe est le même que pour la
propriété border, vous allez voir !

En haut, à droite, à gauche, en bas. . . Et on recommence !

L’idéal serait que vous reteniez les termes suivants en anglais :

- top : haut ;

- bottom : bas ;

- left : gauche ;

- right : droite.

153

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

Ainsi, vous pouvez retrouver toutes les propriétés de tête. Je vais quand même vous
faire la liste des propriétés pour margin et padding, histoire que vous soyez sûrs que
vous avez compris le principe.

Voici la liste pour margin :

- margin-top : marge extérieure en haut ;

- margin-bottom : marge extérieure en bas ;

- margin-left : marge extérieure à gauche;

- margin-right : marge extérieure à droite.

Et la liste pour padding :

- padding-top : marge intérieure en haut ;

- padding-bottom : marge intérieure en bas ;

- padding-left : marge intérieure à gauche;

- padding-right : marge intérieure à droite.

Il y a d'autres façons de spécifier les marges avec les propriétés margin et
padding. Par exemple : margin: 2px 0 3px lpx; signifie « 2 px de marge
en haut, 0 px à droite (le px est facultatif dans ce cas), 3 px en bas, 1 px à
gauche ». Autre notation raccourcie : margin: 2px lpx; signifie « 2 px de
marge en haut et en bas, 1 px de marge à gauche et à droite ».

Centrer des blocs

Il est tout à fait possible de centrer des blocs. C’est même très pratique pour réaliser
un design centré quand on ne connaît pas la résolution du visiteur.

Pour centrer, il faut respecter les règles suivantes :

- donnez une largeur au bloc (avec la propriété width) ;

- indiquez que vous voulez des marges extérieures automatiques, comme ceci : margin:
auto ; .

Essayons cette technique sur nos petits paragraphes (lignes 3 et 4) :

1 P

2 {

3 width: 350px; /* On a indiqué une largeur (obligatoire) */

4 margin: auto; /* On peut donc demander à ce que le bloc

soit centré avec auto */

5 border: lpx solid black ;

6 text-align: justify;

7 padding: 12px;

8 margin-bottom: 20px ;

9 }

Et voici le résultat à la figure 12.8.

Ainsi, le navigateur centre automatiquement nos paragraphes !

154

QUAND ÇA DÉPASSE. . .

<- C A O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch \

Centrage

Lorem ipsum dolor sit amet : consectetur adipiscing élit.
Proin dictum ipsum id eros gra\ida quis bibendum quam
suscipit. Pellentesque malesuada posuere justo : id dictum
metus tempor et. Nunc hictus lorem \itae justo lacinia sit
amet \nlputate Hgula eleifend. PhaseDus porttitor areu eget
élit eleifend vel elementum Kbero euismod. Sed rhoncus
vohitpat or ci venenatis iacuüs. PhaseDus faucibus lorem
Hgula. Integer quis augue in neque hictus consectetur.
Proin congue est vitae dolor porttitor tendus. In hac
habitasse platea dictumst.

Lorem ipsum dolor sit amet : consectetur adipiscing eût.
Proin dictum ipsum id eros gra\ida quis bibendum quam
suscipit. PeDentesque malesuada posuere justo : id dictum
metus tempor et. Nunc hictus lorem vitae justo lacinia sit

Figure 12.8 - Centrage des paragraphes

Il n'est cependant pas possible de centrer verticalement un bloc avec cette
technique. Seul le centrage horizontal est permis.

Quand ça dépasse. . .

Lorsqu’on commence à définir des dimensions précises pour nos blocs, comme on vient
de le faire, il arrive qu’ils deviennent trop petits pour le texte qu’ils contiennent.

Les propriétés CSS que nous allons voir ici ont justement été créées pour contrôler les
dépassements. . . et décider quoi faire si jamais cela devait arriver.

overflow : couper un bloc

Supposons que vous ayez un long paragraphe et que vous vouliez (pour une raison qui
ne regarde que vous) qu’il fasse 250 px de large et 110 px de haut. Ajoutons-lui une
bordure et remplissons-le de texte. . . à ras-bord (figure 12.9) :

{

width : 250px ;

155

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

4 he ight : 1 1 Opx ;

5 text-align: justify;

6 border: lpx solid black ;

7 }

<- CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch \

Lorem ipsum dolor sit amet : consectetur
adipiscing eût. Proin dictum ipsum id eros
gra\ida quis bibendum quam suscipit.
Pellentesque malesuada posuere justo r id
dictum metus tempor et. Nunc hictus
tefem ^tae juste lae i nia sit omet \ f ulputatr

ligula eleifend. Phasellus porttitor areu
eget élit eleifend vel elementum libero
euismod. Sed rhoncus vohitpat orci
venenatis iacuüs. Phaselhis faucibus lorem
ligula. Integer quis augue in neque hictus
consectetur. Proin congue est vitae dolor
porttitor tempus. In hac habitasse platea
dictumst.

Figure 12.9 - Le texte dépasse du bloc de paragraphe

Horreur ! Le texte dépasse des limites du paragraphe !

Eh oui! Vous avez demandé des dimensions précises, vous les avez eues! Mais... le

texte ne tient pas à l’intérieur d’un si petit bloc.

Si vous voulez que le texte ne dépasse pas des limites du paragraphe, il va falloir utiliser

la propriété overf low. Voici les valeurs qu’elle peut accepter :

- visible (par défaut) : si le texte dépasse les limites de taille, il reste visible et sort
volontairement du bloc.

- hidden : si le texte dépasse les limites, il sera tout simplement coupé. On ne pourra
pas voir tout le texte.

- scroll : là encore, le texte sera coupé s’il dépasse les limites. Sauf que cette fois, le
navigateur mettra en place des barres de défilement pour qu’on puisse lire l’ensemble
du texte. C’est un peu comme un cadre à l’intérieur de la page.

- auto : c’est le mode « pilote automatique ». En gros, c’est le navigateur qui décide

156

QUAND ÇA DÉPASSE. . .

de mettre ou non des barres de défilement (il n’en mettra que si c’est nécessaire).
C’est la valeur que je conseille d’utiliser le plus souvent.

Avec overflow: hidden; le texte est donc coupé (on ne peut pas voir la suite), comme
sur la figure 12.10.

Lorem ipsum dolor sit amet ; consectetur
adipiscing élit. Proin dictum ipsum id eros
gravida quis bibendum quam suscipit.
Pellentesque malesuada posuere justo : id
dictum metus tempor et. Nunc hictus

1 T»»».-.

Figure 12.10 - Le texte est coupé aux limites du paragraphe

Essayons maintenant overflow: auto; avec le code CSS suivant (résultat à la figure

12 . 11 ) :

1 P

2 {

3 width : 250px ;

4 he ight : 1 1 Opx ;

5 text-align: justify;

6 border: lpx solid black ;

7 overflow: auto;

8 }

Eurêka ! Des barres de défilement nous permettent maintenant de consulter le contenu
qui n’était pas visible.

Il existe une ancienne balise HTML, <iframe>, qui donne à peu près le même
résultat. Cependant, l'usage de cette balise est déconseillé aujourd'hui. Elle
permet de charger tout le contenu d'une autre page HTML au sein de votre
page.

word-wrap : couper les textes trop larges

Si vous devez placer un mot très long dans un bloc, qui ne tient pas dans la largeur,
vous allez adorer word-wrap. Cette propriété permet de forcer la césure des très longs
mots (généralement des adresses un peu longues).

La figure 12.12 représente ce que l’on peut avoir quand on écrit une URL un peu longue
dans un bloc.

L’ordinateur ne sait pas « couper » l’adresse car il n’y a ni espace, ni tiret. Il ne sait
pas faire la césure.

Avec le code suivant, la césure sera forcée dès que le texte risque de dépasser (figure
12.13).

157

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

A/©

Overflow

C rt O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch \

Lorem ipsum dolor sit amet : ■*
consectetur adipiscing eût. Proin B
dictum ipsum id eros gravida quis
bibendum quam suscipit. Peflentesque
malesuada posuere justo, id dictum

■».r.*»n 1nr BM ^

Figure 12.11 - Des barres de défilement sont ajoutées au paragraphe

Figure 12.12 - Le texte déborde en largeur

158

QUAND ÇA DÉPASSE. . .

{

}

word-wrap: break-word;

Q Coupure des mots

CA O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch: &

bttp: / /ww , \v. superlongueadresse.com che
uiin\'ersunepagewebfichier.html

Figure 12.13 - Le texte est coupé pour ne pas déborder

Je conseille d'utiliser cette fonctionnalité dès qu'un bloc est susceptible de
contenir du texte saisi par des utilisateurs (par exemple sur les forums de
votre futur site). Sans cette astuce, on peut « casser » facilement le design
d'un site (en écrivant par exemple une longue suite de « aaaaaaaaaaa »).

En résumé

- On distingue deux principaux types de balises en HTML :

- Le type block (<p>, <hl>. . .) : ces balises créent un retour à la ligne et occupent
par défaut toute la largeur disponible. Elles se suivent de haut en bas.

- Le type inline (<a>, <strong>. . .) : ces balises délimitent du texte au milieu d’une
ligne. Elles se suivent de gauche à droite.

- On peut modifier la taille d’une balise de type block avec les propriétés CSS width
(largeur) et height (hauteur).

159

CHAPITRE 12. LE MODÈLE DES BOÎTES

- On peut définir des minima et maxima autorisés pour la largeur et la hauteur :
min-width, max-width, min-height, max-height.

- Les éléments de la page disposent chacun de marges intérieures (padding) et exté-
rieures (margin).

- S’il y a trop de texte à l’intérieur d’un bloc de dimensions fixes, il y a un risque de
débordement. Dans ce cas, il peut être judicieux de rajouter des barres de défilement
avec la propriété overf low ou de forcer la césure avec word-wrap.

160

îhapitre

Le positionnement en CSS

Difficulté : «ajl

V oici venu le moment tant attendu : nous allons apprendre à modifier la position des
éléments sur notre page. La théorie que nous allons voir ici nous sera indispensable
au prochain chapitre, dans lequel nous réaliserons ensemble, pas à pas, le design de
notre premier site !

Vous allez voir, il existe plusieurs techniques permettant d'effectuer la mise en page de son
site. Chacune a ses avantages et ses défauts, ce sera à vous de sélectionner celle qui vous
semble la meilleure selon votre cas.

161

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

Le positionnement flottant

La technique présentée ici l'est à titre d'information. Elle est utilisée par
la majorité des sites à l'heure actuelle mais comporte un certain nombre
de défauts. Une meilleure technique, le positionnement inline-block, sera
présentée un peu plus loin : je vous encourage à l'utiliser autant que possible.

Vous vous souvenez de la propriété f loat ? Nous l’avons utilisée pour faire flotter une
image autour du texte (figure 13.1).

Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetuer adipiscing élit. Donec
vitae lorem împerdiet lacus molestie
molestie. Cum sociis natoque penatibus
et magms dis partunent montes, nascetur ridiculus
mus. Donec eu purus. Phasellus metus lorem,
blandit et, posuere quis, tincidunt vitae, ante.

Vivamus consequat mauns a diam. Vivamus nibh
erat, hendrerit nec, aliquet ut, hendrerit quis, nunc.

Vestibulum et turpis et élit tempor euismod.

Figure 13.1 - L’image flotte autour du texte grâce à la propriété f loat

Il se trouve que cette propriété est aujourd’hui utilisée par la majorité des sites web
pour... faire la mise en page! En effet, si on veut placer son menu à gauche et le
contenu de sa page à droite, c’est a priori un bon moyen. Je dis bien a priori car, à la
base, cette propriété n’a pas été conçue pour faire la mise en page et nous allons voir
qu’elle a quelques petits défauts.

Reprenons le code HTML structuré que nous avons réalisé il y a quelques chapitres :

6
7

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

<body >

<hl>Zozor</hl>

<h2 > Carnet s

voya

ge </h2 >

</header >

<nav >

<ul>

<li > <a

href

= "#"

> Accueil </a></li>

<li > <a

href

= "#"

>Blog</aX/li>

<li ><a

href

= "#"

>CV </a></li >

</ul>

162

LE POSITIONNEMENT FLOTTANT

</nav>

<hl>À propos de 1 ' auteur </hl >

<p>C ' est moi , Zozor ! Je suis né un 23 novembre
2005 . </p>

</aside >

<hl>Je suis un grand voyageur </hl >

<p>Bla bla bla bla (texte de 1 ' article ) </p>

</ article >

</section>

<a href="#">Me contacter !</a></p>

</ f ooter >

</body >

</html >

Copier ce code

[Code web : 829837

Je rappelle que, sans CSS, la mise en page ressemble à la figure 13.2.

Nous allons essayer de placer le menu à gauche et le reste du texte à droite. Pour cela,
nous allons faire flotter le menu à gauche et laisser le reste du texte se placer à sa
droite.

Nous voulons que le menu occupe 150 pixels de large. Nous allons aussi rajouter une bor-
dure noire autour du menu et une bordure bleue autour du corps (à la balise <section>)
pour bien les distinguer :

1 nav

2 {

3 f loat : lef t ;

4 width : 1 50px ;

5 border: lpx solid black ;

6 }

8 section

9 {

10 border: lpx solid blue ;

11 }

Voici le résultat à la figure 13.3. Ce n’est pas encore tout à fait cela.

Il y a deux défauts (mis à part le fait que c’est encore bien moche) :

- Le texte du corps de la page touche la bordure du menu. Il manque une petite

163

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

<- C fi O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch \

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Bla bla bla bla (texte de l'article)

Figure 13.2 - Une page HTML sans CSS

164

LE POSITIONNEMENT FLOTTANT

marge. . .

- Plus embêtant encore : la suite du texte passe. . . sous le menu !

On veut bien que le pied de page (« Copyright Zozor ») soit placé en bas sous le menu
mais, par contre, on aimerait que tout le corps de page soit constitué d’un seul bloc
placé à droite.

Pour résoudre ces deux problèmes d’un seul coup, il faut ajouter une marge extérieure
à gauche de notre <section>, marge qui doit être par ailleurs supérieure à la largeur du
menu. Si notre menu fait 150 px, nous allons par exemple donner une marge extérieure
gauche de 170 px à notre section de page (figure 13.4), ici à la ligne 10.

8
9

nav

{

f loat : lef t ;

width : 1 50px ;

border: lpx solid black ;

}

section

{

margin-left: 170px;
border: lpx solid blue ;

}

Figure 13.4 - Le corps de page est bien aligné à droite du menu
Voilà, le contenu de la page est maintenant correctement aligné.

165

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

À l'inverse, vous pouvez aussi préférer qu’un élément se place obligatoirement
sous le menu. Dans ce cas, il faudra utiliser. . . clear : both; , que nous avions
déjà découvert, qui oblige la suite du texte à se positionner sous l'élément
flottant.

Transformez vos éléments avec display

Je vais vous apprendre ici à modifier les lois du CSS (brrr. . .). Accrochez-vous !

Il existe en CSS une propriété très puissante : display. Elle est capable de transformer
n’importe quel élément de votre page d’un type vers un autre. Avec cette propriété
magique, je peux par exemple imposer à mes liens (originellement de type inline) d’ap-
paraître sous forme de blocs :

1 a

2 {

3 display: block;

4 }

À ce moment-là, les liens vont se positionner les uns en-dessous des autres (comme des
blocs normaux) et il devient possible de modifier leurs dimensions !

Voici quelques-unes des principales valeurs que peut prendre la propriété display en
CSS (il y en a encore d’autres) :

Valeur

Exemples

Description

inline

<a>, <em>,

<span>. . .

Eléments d’une ligne. Se placent les uns à côté des
autres.

block

<p>, <div>,
<section>. . .

Eléments en forme de blocs. Se placent les uns en-
dessous des autres et peuvent être redimensionnés.

inline-block

<select>,

<input>

Eléments positionnés les uns à côté des autres
(comme les inlines) mais qui peuvent être redimen-
sionnés (comme les blocs).

none

<head>

Eléments non affichés.

On peut donc décider de masquer complètement un élément de la page avec cette
propriété. Par exemple, si je veux masquer les éléments qui ont la classe « secret », je
vais écrire :

1 . secret

2 {

3 display: none ;

4 }

166

Pour faire apparaître ces éléments par la suite, vous devrez faire appel à JavaS-
cript. Certains sites web utilisent cette technique pour, par défaut, masquer
les sous-menus qui ne s'affichent que lorsqu'on parcourt les menus.

LE POSITIONNEMENT INLINE-BLOCK

Et quel est ce nouveau type bizarre, inline-block ? C'est un mélange?

Oui, ce type d’élément est en fait une combinaison des inlines et des blocs. C’est un
peu le meilleur des deux mondes : les éléments s’affichent côte à côte et peuvent être
redimensionnés.

Peu de balises sont affichées comme cela par défaut, c’est surtout le cas des élé-
ments de formulaire (comme <input>) que nous découvrirons un peu plus tard. Par
contre, avec la propriété display, nous allons pouvoir transformer d’autres balises en
inline-block, ce qui va nous aider à réaliser notre design.

Le positionnement inline-block

Les manipulations que demande le positionnement flottant se révèlent parfois un peu
délicates sur des sites complexes. Dès qu’il y a un peu plus qu’un simple menu à mettre
en page, on risque d’avoir à recourir à des clear: both; qui complexifient rapidement
le code de la page.

Si le positionnement flottant reste, de loin, le mode de positionnement le plus utilisé
sur le Web à l’heure actuelle, d’autres techniques existent et bien peu de webmasters
le savent. L’une d’elles, étonnamment puissante, est passée sous le nez des concepteurs
de sites web alors qu’elle existe depuis CSS 2.1, c’est-à-dire depuis plus de dix ans ! Elle
consiste à transformer vos éléments en inline-block avec la propriété display.

Quelques petits rappels sur les éléments de type inline-block :

- Ils se positionnent les uns à côté des autres (exactement ce qu’on veut pour placer
notre menu et le corps de notre page!).

- On peut leur donner des dimensions précises (là encore, exactement ce qu’on veut !).

Nous allons transformer en inline-block les deux éléments que nous voulons placer côte
à côte : le menu de navigation et la section du centre de la page.

8
9

nav

{

display: inline-block;

width : 1 50px ;

border: lpx solid black ;

}

section

{

display: inline-block;
border: lpx solid blue ;

}

Ce qui nous donne comme résultat la figure 13.5.

167

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

j Q Zozor - Le Site Web

<■ C H Q file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch 'ü \

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Figure 13.5 - Le menu et le corps sont côte à côte. . . mais positionnés en bas !

Argh ! Ce n’est pas tout à fait ce qu’on voulait. Et en fait, c’est normal : les éléments
inline-block se positionnent sur une même ligne de base (appelée baseline), en bas.

Heureusement, le fait d’avoir transformé les éléments en inline-block nous permet d’uti-
liser une nouvelle propriété, normalement réservée aux tableaux : vertical-align.
Cette propriété permet de modifier l’alignement vertical des éléments. Voici quelques-
unes des valeurs possibles pour cette propriété :

- baseline : aligne de la base de l’élément avec celle de l’élément parent (par défaut) ;
-top : aligne en haut ;

- middle : centre verticalement ;

- bottom : aligne en bas ;

- (valeur en px ou %) : aligne à une certaine distance de la ligne de base (baseline).

Il ne nous reste plus qu’à aligner nos éléments en haut (lignes 6 et 13), et le tour est
joué (figure 13.6) !

1 nav

2 {

7 }

9 section

display: inline-block;
width : 1 50px ;

border: lpx solid black ;
vertical-align: top;

168

LE POSITIONNEMENT INLINE-BLOCK

10 {

14 }

display: inline -block ;
border: lpx solid blue ;
vert ical - align : top;

4- CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch & \

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Bla bla bla bla (texte de l'article)

Figure 13.6 - Le menu et le corps sont alignés en haut et côte à côte

Vous noterez que le corps (la <section>) ne prend pas toute la largeur. En
effet, ce n'est plus un bloc ! La section occupe seulement la place dont elle a
besoin. Si cela ne vous convient pas pour votre design, modifiez la taille de
la section avec width.

Et voilà ! Pas besoin de s’embêter avec les marges, aucun risque que le texte passe sous
le menu. . . Bref, c’est parfait !

. . . Quoi ? Pardon, on me signale dans l’oreillette qu’un certain navigateur vient jouer
les trouble-fête. . .

inline-block et compatibilité Internet Explorer

Le positionnement inline-block est parfaitement compris par Internet Explorer à
partir de IE8.

Pour les anciennes versions, IE6 et IE7 en particulier, le positionnement inline-block
fonctionne. . . mais uniquement sur les éléments qui étaient des inline à la base !

169

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

On peut heureusement régler ce problème avec une petite « bidouille » : si le navigateur
est IE6 ou IE7, on transforme l’élément en inline et on change son comportement en
lui donnant le layout (en lui affectant la propriété zoom: 1;). L’élément pourra alors
être redimensionné.

Le layout est un mode d'affichage un peu particulier d'Internet Explorer,
qui peut être la source de nombreux bugs. Comme cela devient rapide-
ment très technique, je passe volontairement là-dessus et je vous invite, si
le sujet vous intéresse, à consulter l'article concernant HasLayout sur le site
Alsacréations.

[Lire l’article

[ Code web : 640405 y

Pour commencer, il va falloir créer une seconde feuille de style CSS spéciale pour
Internet Explorer 6 et 7. On va utiliser pour cela un commentaire conditionnel,
que nous avions déjà aperçu auparavant, qui ne sera lu que par IE6 et IE7 :

8
9

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

< ! - - [if lte IE 7] >

<title>Zozor - Le Site Web</title>

</head>

Si le navigateur est IE6 ou IE7, une seconde feuille de style CSS, style_ie . css, sera
chargée et viendra s’ajouter à la première. Dedans, nous ferons toutes nos « bidouilles »
pour régler les problèmes liés aux vieilles versions d’Internet Explorer, afin que notre
site s’affiche correctement chez tout le monde, même chez ceux qui vivent encore à la
préhistoire ;-) .

Dans style_ie . css, rajoutez simplement le code suivant :

1 nav , section

2 {

3 display : inline ;

4 zoom : 1 ;

5 }

Voilà, c’est tout ! Dans votre feuille de style classique (style . css), continuez à utiliser
inline-block comme avant. Ceux qui ont IE6 ou IE7 liront en plus ce code un peu
spécial, qui leur permet d’obtenir le même résultat visuel !

170

LES POSITIONNEMENTS ABSOLU, FIXE ET RELATIF

Les positionnements absolu, fixe et relatif

Il existe d’autres techniques un peu particulières permettant de positionner avec pré-
cision des éléments sur la page :

- Le positionnement absolu : il nous permet de placer un élément n’importe où sur
la page (en haut à gauche, en bas à droite, tout au centre, etc.).

- Le positionnement fixe : identique au positionnement absolu mais, cette fois,
l’élément reste toujours visible, même si on descend plus bas dans la page. C’est
un peu le même principe que background-attachment : fixed; (si vous vous en
souvenez encore).

- Le positionnement relatif : permet de décaler l’élément par rapport à sa position
normale.

Comme pour les flottants, les positionnements absolu, fixé et relatif fonc-
tionnent aussi sur des balises de type inline. Toutefois, vous verrez qu'on
l'utilise bien plus souvent sur des balises block que sur des balises inline.

Il faut d’abord faire son choix entre les trois modes de positionnement disponibles.
Pour cela, on utilise la propriété CSS position à laquelle on donne une de ces valeurs :

- absolute : positionnement absolu ;

- fixed : positionnement fixe;

- relative : positionnement relatif.

Nous allons étudier un à un chacun de ces positionnements.

Le positionnement absolu

Le positionnement absolu permet de placer un élément (réellement) n’importe où sur
la page. Pour effectuer un positionnement absolu, on doit écrire :

1 element

2 {

3 position: absolute;

4 }

Mais cela ne suffit pas ! On a dit qu’on voulait un positionnement absolu, mais encore
faut-il dire où l’on veut que le bloc soit positionné sur la page. Pour ce faire, on va
utiliser quatre propriétés CSS :

- left : position par rapport à la gauche de la page;

- right : position par rapport à la droite de la page ;

-top : position par rapport au haut de la page;

- bottom : position par rapport au bas de la page.

On peut leur donner une valeur en pixels, comme 14px, ou bien une valeur en pour-
centage, comme 50%.

171

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

Si ce n’est pas très clair pour certains d’entre vous, la figure 13.7 devrait vous aider à
comprendre.

Figure 13.7 - Positionnement absolu de l’élément sur la page

Avec cela, vous devriez être capables de positionner correctement votre bloc.

Il faut donc utiliser la propriété position et au moins une des quatre propriétés ci-
dessus (top, left, right ou bottom). Si on écrit par exemple :

1 element

2 {

3 position: absolute ;

4 right : Opx ;

5 bottom : Opx ;

6 }

. . . cela signifie que le bloc doit être positionné tout en bas à droite (0 pixel par rapport
à la droite de la page, 0 par rapport au bas de la page).

Si on essaye de placer notre bloc <nav> en bas à droite de la page, on obtient le même
résultat qu’à la figure 13.8.

On peut bien entendu ajouter une marge intérieure (padding) au menu pour qu’il soit
moins collé à sa bordure.

Les éléments positionnés en absolu sont placés par-dessus le reste des éléments de la
page! Par ailleurs, si vous placez deux éléments en absolu vers le même endroit, ils
risquent de se chevaucher. Dans ce cas, utilisez la propriété z- index pour indiquer
quel élément doit apparaître au-dessus des autres.

172

LES POSITIONNEMENTS ABSOLU, FIXE ET RELATIF

Figure 13.8 - Le menu est positionné en bas à droite de l’écran

8
9

element

{

position: absolute ;
r ight : Opx ;
bottom : Opx ;
z - index : 1 ;

}

element2

{

position: absolute;
right : 30px ;
bottom: 30px;
z - index : 2 ;

}

L’élément ayant la valeur de z-index la plus élevée sera placé par dessus les autres,
comme le montre la figure 13.9.

Une petite précision technique qui a son importance : le positionnement absolu
ne se fait pas forcément toujours par rapport au coin en haut à gauche de la
fenêtre ! Si vous positionnez en absolu un bloc A qui se trouve dans un autre
bloc B, lui-même positionné en absolu (ou fixe ou relatif), alors votre bloc
A se positionnera par rapport au coin supérieur gauche du bloc B. Faites le
test, vous verrez !

173

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

z-index: 3;

z-i

ndex: 1;

z-index: 2;

Figure 13.9 - Positionnement des éléments absolus

Le positionnement fixe

Le principe est exactement le même que pour le positionnement absolu sauf que, cette
fois, le bloc reste fixe à sa position, même si on descend plus bas dans la page.

1 element

2 {

3 position: fixed;

4 r ight : Opx ;

5 bottom : Opx ;

6 }

Essayez d’observer le résultat, vous verrez que le menu reste dans le cas présent affiché
en bas à droite même si on descend plus bas dans la page (figure 13.10).

Le positionnement relatif

Plus délicat, le positionnement relatif peut vite devenir difficile à utiliser. Ce position-
nement permet d’effectuer des « ajustements » : l’élément est décalé par rapport à sa
position initiale.

Prenons par exemple un texte important, situé entre deux balises <strong>. Pour
commencer, je le mets sur fond rouge pour qu’on puisse mieux le repérer :

1 strong

2 {

3 background - color : red; /* Fond rouge */

4 color: yellow; /* Texte de couleur jaune */

5 }

Cette fois, le schéma que je vous ai montré tout à l’heure pour les positions absolue et
fixe ne marche plus. Pourquoi? Parce que l’origine a changé : le point de coordonnées
(0, 0) ne se trouve plus en haut à gauche de votre fenêtre comme c’était le cas tout à
l’heure. Non, cette fois l’origine se trouve en haut à gauche. . . de la position actuelle
de votre élément.

174

LES POSITIONNEMENTS ABSOLU, FIXE ET RELATIF

A/o

Zozor - Le Site Web

<- C A Q file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch *£? \
Bla bla bla bla (texte de l'article) *

Bla bla bla bla (texte de l'article)

Figure 13.10 - Le menu reste affiché en bas à droite en toutes circonstances

Tordu n’est-ce pas ? C’est le principe de la position relative. Le schéma en figure 13.11
devrait vous aider à comprendre où se trouve l’origine des points.

point d'origine (0, 0)

Pas de doute.

ce texte est import an

si on veut comprendre corn

Figure 13.11 - Origine de la position relative

Donc, si vous faites un position: relative; et que vous appliquez une des propriétés
top, left, right ou bottom, le texte sur fond rouge va se déplacer par rapport à la
position où il se trouve.

Prenons un exemple : je veux que mon texte se décale de 55 pixels vers la droite et
de 10 pixels vers le bas. Je vais donc demander à ce qu’il soit décalé de 55 pixels par
rapport au « bord gauche » et de 10 pixels par rapport au « bord haut » (lignes 6 à 8) :

strong

{

background - color : red ;
color : yellow ;

}

position: relative;
left : 55px ;
top: lOpx ;

175

CHAPITRE 13. LE POSITIONNEMENT EN CSS

Le texte est alors décalé par rapport à sa position initiale, comme illustré à la figure
13.12.

o Jjp.34
Pas de doute, n i;

’lOpx

ce texte est importai!

*t com

Figure 13.12 - Le texte est décalé

En résumé

- La mise en page d’un site web s’effectue en CSS. Plusieurs techniques sont à notre
disposition.

- Le positionnement flottant (avec la propriété float) est l’un des plus utilisés à
l’heure actuelle. Il permet par exemple de placer un menu à gauche ou à droite
de la page. Néanmoins, cette propriété n’a pas été initialement conçue pour cela et
il est préférable, si possible, d’éviter cette technique.

- Le positionnement inline-block consiste à affecter un type inline-block à nos
éléments grâce à la propriété display. Ils se comporteront comme des inlines (place-
ment de gauche à droite) mais pourront être redimensionnés comme des blocs (avec
width et height). Cette technique est à préférer au positionnement flottant.

- Le positionnement absolu permet de placer un élément où l’on souhaite sur la page,
au pixel près.

- Le positionnement fixe est identique au positionnement absolu mais l’élément restera
toujours visible même si 011 descend plus bas dans la page.

- Le positionnement relatif permet de décaler un bloc par rapport à sa position nor-
male.

- Un élément A positionné en absolu à l’intérieur d’un autre élément B (lui-même
positionné en absolu, fixe ou relatif) se positionnera par rapport à l’élément B, et
non par rapport au coin en haut à gauche de la page.

176

îhapitre

TP : création d’un site pas à pas

Difficulté : mJ

E nfin , nous y voilà. C'est un chapitre un peu particulier, assez différent de ce que
vous avez lu jusqu'à maintenant. En fait, c'est ce que j'appelle un « TP » (Travaux
Pratiques). Maintenant, vous ne pouvez plus vous contenter de lire mes chapitres à
moitié endormis, vous allez devoir mettre la main à la pâte en même temps que moi.

Vous avez lu beaucoup de théorie jusqu'ici mais vous vous demandez sûrement comment
font les webmasters pour créer d'aussi beaux sites. Vous vous dites que vous êtes encore
loin d'avoir les connaissances nécessaires pour construire tout un site. . . Eh bien vous vous
trompez !

177

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS À PAS

Maquettage du design

Je vois d’ici le tableau. Vous vous dites « Chouette, on va créer un site complet », vous
ouvrez votre éditeur de texte (NotepadH — h par exemple), et vous me regardez en me
demandant « Bon, par quelle ligne de code on commence? ».

Et là, je dois justement vous arrêter. Prenez un crayon et un papier : il faut d’abord
réfléchir à ce que vous voulez créer comme site. De quoi va-t-il parler ? Avez- vous un
thème, un objectif?

Je sais, par expérience, que la plupart d’entre vous « cherche juste à apprendre » pour
le moment. Vous n’avez donc peut-être pas encore d’idée précise en tête. Dans ce cas,
je vous suggère de créer un site pour vous présenter, pour assurer votre présence sur le
Web : ce site parlera de vous, il y aura votre CV, vos futures réalisations et pourquoi
pas votre blog.

En ce qui me concerne, dans ce TP, je vais réaliser le site web de notre mascotte Zozor,
le célèbre âne du Site du Zéro (figure 14.1). Zozor a décidé de partir en voyage à travers
le monde et sa première étape sera. . . San Francisco ! Il veut donc créer un site web
pour qu’on le connaisse et pour qu’on suive son périple à travers le monde.

Figure 14.1 - L’âne Zozor, la mascote du Site du Zéro

La première étape consiste à maquetter le design , pour avoir un objectif du site web à
réaliser. À partir de là, deux possibilités :

- soit vous êtes des graphistes (ou vous en connaissez un) ayant l’habitude d’imaginer
des designs, avec des logiciels comme Photoshop ;

- soit vous n’êtes pas très créatifs, vous manquez d’inspiration et, dans ce cas, vous
allez chercher votre inspiration sur des sites web comme freeh.tml5templates.com,
qui vous proposent des idées de design et qui peuvent même vous donner le code
HTML / CSS tout prêt !

Pour ma part j’ai fait appel à Fan Jiyong, un graphiste, qui m’a proposé le design (qui
me plaît beaucoup !) que vous pouvez voir à la figure 14.2.

Cette maquette est en fait une simple image du résultat qu’on veut obtenir. Je demande
au graphiste de me fournir les éléments qui vont m’aider à construire le design, c’est-à-
dire les codes couleurs utilisés, les images découpées (figure 14.3) ainsi que les polices
dont j’aurai besoin.

Télécharger les images et les
polices

v Code web : 991714 y

178

MAQUETTAGE DU DESIGN

2&Z0*

Carnets de voyage

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^ JE SUIS UN GRAND VOYAGEUR

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À PROPOS DE L’AUTEUR

Laisse-moi le temps de me présenter : je
m'appelle ZoZor, je suis né un 23
Novembre 2005.

Bien maigre, n est-ce pas ? C'est pourquoi,
aujourd'hui, j'ai décidé décrire ma
biographie (ou zBiographie, comme vous
voulez !) afin que les zéros sachent enfin
qui je suis réellement.

f If D a*

MON DERNIER TWEET

MES PHOTOS

MES AMIS

Hii haaaaaan !
le 12 mai à 23h12

■> Pupi le lapin
-> Mr Baobab
-> Kaiwaii
-> Perceval.eu

-> Belette

-> Le concombre masqué
» Ptit prince
» Mr Fan

Figure 14.2

La maquette du site web que

nous allons réaliser

Figure 14.3 - Quelques

images « découpées »

utilisées dans le design

179

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS À PAS

Il ne nous reste plus qu’à réaliser ce site web ! Nous allons procéder en deux temps :

1. Nous allons construire le squelette HTML de la page.

2. Puis nous allons le mettre en forme et le mettre en page avec CSS.

Allez, au boulot !

Organiser le contenu en HTML

La première chose à faire est de distinguer les principaux blocs sur la maquette. Ces
blocs vont constituer le squelette de notre page.

Pour créer ce squelette, nous allons utiliser différentes balises HTML :

- les balises structurantes de HTML5, que nous connaissons : <header>, <section>,
<nav>, etc. ;

- la balise universelle <div> quand aucune balise structurante ne convient.

Comment je sais quelle balise utiliser moi ?

C’est à vous de décider. De préférence, utilisez une balise qui a du sens (comme les ba-
lises structurantes <header>, <section>, <nav>) mais, si aucune balise ne vous semble
mieux convenir, optez pour la balise générique <div>.

Regardez la figure 14.4 pour voir ce que je vous propose comme structure.

On peut imaginer d'autres façons de faire le découpage, retenez bien que ma
proposition n'est pas forcément la seule et unique solution !

Toutes les balises que l’on va utiliser n’apparaissent pas sur cette maquette mais cela
vous permet d’avoir une idée de l’imbrication que je propose pour les éléments.

Le HTML n’est pas vraiment la partie complexe de la réalisation du site web. En fait,
si vous avez bien compris comment imbriquer des balises, vous ne devriez pas avoir de
mal à réaliser un code approchant du mien :

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

4 <meta char set = " utf - 8 " />

5 <link rel = " s t y lesheet " href =" style . css " />

6 <title>Zozor - Carnets de voyage </ t it le >

7 </head>

9 <body >

10 <div id= " blo c_page " >

180

ORGANISER LE CONTENU EN HTML

Carnets de voyage <header>

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JE SUIS UN GRAND VOYAGEUR

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auctor in, lacinia et dolor.

A PROPOS DE L’AUTEUR

Laisse-moi le temps de me présenter : je
m'appelle ZoZor, je suis né un 23
Novembre 2005.

Bien maigre, n’est-ce pas ? C'est pourquoi,
aujourd'hui, j'ai décidé décrire ma
biographie (ou zBiographie, comme vous
voulez !) afin que les zéros sachent enfin
qui je suis réellement.

f * V

<aside>

MON DERNIER TWEET

Hii haaaaaan !

<div>

le 12 mai à 23h12

MES PHOTOS

MES AMIS

—

-> Pupi le lapin

» Belette

-> Mr Baobab

» Le concombre masqué

-> Kaiwaii

» Ptit prince

-> Perceval.eu

» Mr Fan

—

Figure 14.4 - La maquette découpée en différentes sections

181

TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

<hl>Zozor</hl>

<h2>Carnets de voyage</h2>

</div>

<nav >

<ul>

<li><a href = "#">Accueil</aX/li>

<liXa href = "#">Contact</aX/li>

</ul>

</nav>

</header >

Retour sur mes vacances aux États -Unis . . .

<a href="#" clas s = " bout on_r ouge " > Voir 1'
article <img src="images/
f lecheblanchedr oi t e . png " alt="" /></a>

</div>

</ div >

<hlximg src = " images / ico _epingle . png " alt = "
Catégorie voyage" class= " ico.categorie "
/>Je suis un grand voyageur </hl >

<p>Lorem ipsum dolor sit amet . . . </p>
<p>Vivamus sed libero nec mauris pulvinar
facilisis ut non sem . . . </p>

<p>Phasellus ligula massa, congue ac

vulputate non, dignissim at augue...</p>
</ art i cle >

<hl>À propos de 1 ' auteur </hl >

<p id= " phot o _zozor " X img src="images/

zozor.classe .png" alt="Photo de Zozor" /
></p>

<p>Laisse -moi le temps de me présenter : je
m'appelle Zozor, je suis né un 23
novembre 2005 . </p>

<p>Bien maigre, n'est-ce pas ? C'est

pourquoi, aujourd'hui, j'ai décidé d'é

ORGANISER LE CONTENU EN HTML

crire ma biographie (ou zBiographie,
comme vous voulez !) afin que les zéros
sachent qui je suis réellement . </p>
<p><img src= " images / f acebook . png " alt="

Facebook" /Ximg src= " images / twitter . png
" alt = " Twitter " /Ximg src= " images / vimeo
.png" alt = "Vimeo" /Ximg src="images/
flickr.png" alt = "Flickr" /Ximg src="
images /rss . png " alt="RSS" /></p>

</aside >

</section>

<hl>Mon dernier tweet</hl>

<p>Hii haaaaaan ! </p>

</div>

<hl>Mes photos</hl>

<pXimg src= " images /phot o 1 . jpg " alt = "

Photographie" /Ximg src= " images /photo2 .
jpg" ait = " Phot ographie " /Ximg src = "
images /photo3 . jpg " ait =" Phot ographie " />
<img src =" images /phot o4 . j pg " alt="
Photographie" /></p>

</div>

< ul >

<liXa href = " # " >Pupi le lapin</aX/li >
<liXa href = "#">Mr Baobab </a></ li >
<liXa href = " # " >Kaiwaii </a> < / li >

<liXa href = "#">Perceval . eu</aX/li>

< / ul >

< ul >

<liXa href = " # " >Belet t e </a> < / li >

<liXa href = "#">Le concombre masqué</a>
</li>

< / ul >

</div>

</footer>

</div>

</body >

</html >

Copier ce code
^Code web : 244518

183

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

Petite particularité : comme vous le voyez, tout le contenu de la page est placé dans une
grande balise <div> ayant pour id bloc_page (on l’appelle aussi parfois main_wrapper
en anglais). Cette balise englobe tout le contenu, ce qui va nous permettre de fixer
facilement les dimensions de la page et de centrer notre site à l’écran.

Pour le reste, aucune grosse difficulté à signaler. Notez que je n’ai pas forcément pensé
à toutes les balises du premier coup : en réalisant le design en CSS, il m’est parfois
apparu qu’il était nécessaire d’englober une partie des balises d’un bloc <div> pour
m’aider dans la réalisation du design.

Pour le moment, comme vous vous en doutez, le site web n’est pas bien beau (et encore,
je suis gentil). Vous pouvez voir le résultat actuel à la figure 14.5.

<■ C A Ofile:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch-& \

Zozor

Carnets de voyage

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• Blog

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Retour sur mes vacances aux Etats-Unis... Voir l'article

Je suis un grand voyageur

Figure 14.5 - Apparence du site web constitué uniquement du HTML
C’est en CSS que la magie va maintenant opérer.

Mettre en forme en CSS

Les choses se compliquent un peu plus lorsqu’on arrive au CSS. En effet, il faut du
travail (et parfois un peu d’astuce) pour obtenir un résultat se rapprochant de la
maquette. Je dis bien « se rapprochant » car vous ne pourrez jamais obtenir un résultat
identique au pixel près.

Mettez-vous bien cela en tête : le but est d’obtenir le rendu le plus proche possible,
sans chercher la perfection. Même si vous obtenez selon vous « la perfection » sur un

184

METTRE EN FORME EN CSS

navigateur, vous pouvez être sûrs qu’il y aura des différences sur un autre navigateur
(plus ancien) ou sur une autre machine que la vôtre. Nous allons donc faire au mieux
et ce sera déjà du travail, vous verrez.

Pour mettre en forme le design, je vais procéder en plusieurs étapes. Je vais m’occuper
des éléments suivants, dans cet ordre :

1. Polices personnalisées.

2. Définition des styles principaux de la page (largeur du site, fond, couleur par
défaut du texte).

3. En-tête et liens de navigation.

4. Bannière (représentant le pont de San Francisco).

5. Section principale du corps de page, au centre.

6. Pied de page ( footer ).

Les polices personnalisées

Pour les besoins du design, mon graphiste a utilisé trois polices sur sa maquette :

- Trebuchet MS (police courante) ;

- BallparkWeiner (police exotique) ;

- Day Roman (police exotique).

Vous trouverez ces polices dans le fichier que je vous ai fait télécharger un
peu plus haut. Si ce n'est pas encore fait, je vous encourage fortement à le
télécharger.

La plupart des ordinateurs sont équipés de Trebuchet MS (quoique pas nécessairement
tous, on pourrait la faire télécharger). Par contre, les deux autres polices sont un peu
originales et ne sont sûrement pas présentes sur les ordinateurs de vos visiteurs. Nous
allons les leur faire télécharger.

Comme vous le savez, il faut proposer plusieurs versions de ces polices pour les dif-
férents navigateurs. Dafont ne propose que le .ttf en téléchargement. Par contre,
FontSquirrel propose un générateur de polices à utiliser en CSS3 avec @font-face :
vous lui envoyez un .ttf, l’outil transforme le fichier dans tous les autres formats
nécessaires et vous fournit même le code CSS prêt à l’emploi !

Générateur de polices
^ Code web : 688318

Je m’en suis servi pour générer les différentes versions des deux polices exotiques que
je vais utiliser. Ensuite, dans mon fichier CSS, je rajoute ce code qui m’a été fourni par
FontSquirrel pour déclarer les nouvelles polices :

/* Définition des polices personnalisées */

@f ont - face

185

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

8
9

20
21
22

{

font -family : ' BallparkWeiner ' ;

src: url('polices/ballpark.eot ') ;

src : url (' polices /ballpark . eot ?# ief ix ' ) format ( ' embedded-
opentype 1 ) ,

url('polices/ballpark.woff ') f or mat ( ' wof f ' ) ,
url('polices/ballpark.ttf ') f or mat ( ' truetype ' ) ,
url ( ' polices /ballpark . s vg#BallparkWeiner ' ) format ( ' svg
') ;

font-weight: normal;
font -style: normal;

@f ont -face

{

font -family: ' Dayrom ' ;

src: url (' polices /dayrom . eot ') ;

src: url (' polices / dayrom . eot ?# ief ix ' ) format ( ' embedded-
opentype ' ) ,

url (' polices/ dayrom. woff ') f or mat ( ' wof f ' ) ,
url (' polices/ dayrom. ttf ') f or mat ( 1 truetype ' ) ,
url ( ' polices /dayrom . svg#Dayrom ' ) format ( ' svg ' ) ;
font-weight: normal;
font -style: normal;

En plus de cela, il faut bien entendu mettre à disposition les fichiers des polices. Comme
vous le voyez, j’ai créé un sous-dossier polices dans lequel j’ai mis les différentes
versions de mes polices.

Définition des styles principaux

On peut maintenant s’attaquer à définir quelques styles globaux pour tout le design
de notre page. On va définir une image de fond, une police et une couleur de texte par
défaut, et surtout on va dimensionner notre page et la centrer à l’écran.

8
9

/* Eléments principaux de la page */

body

{

backgr ound : url ( ' images / f ond_ j aune . png ' ) ;
font -family: ' Trebuchet MS', Arial , sans-serif;
color : #181818;

}

#bloc_page

{

186

width : 900px ;

margin : auto ;

METTRE EN FORME EN CSS

20
21

}

section hl , f ooter hl , nav a

{

font-family: Dayrom , serif ;

f ont -weight : normal;

text - transf orm : uppercase ;

}

Avec #bloc_page, le bloc qui englobe toute la page, j’ai fixé les limites à 900 pixels de
large. Avec les marges automatiques, le design sera centré.

Si vous souhaitez créer un design qui s'adapte aux dimensions de l'écran du
visiteur, définissez une largeur en pourcentage plutôt qu'en pixels.

J’ai utilisé la propriété CSS text-transf orm: uppercase; (que nous n’avons pas vue
auparavant) pour faire en sorte que mes titres soient toujours écrits en majuscules.
Cette propriété transforme en effet le texte en majuscules (elle peut aussi faire l’inverse
avec lowercase). Notez qu’on aurait aussi pu écrire les titres directement en majuscules
dans le code HTML.

La figure 14.6 vous montre ce qu’on obtient pour le moment avec le code CSS. On est
encore loin du résultat final mais on se sent déjà un petit peu plus « chez soi ».

En-tête et liens de navigation

D’après la structure que j’ai proposée, l’en-tête contient aussi les liens de navigation.
Commençons par définir l’en-tête et, en particulier, le logo en haut à gauche. Nous
verrons ensuite comment mettre en forme les liens de navigation.

L’en-tête

1 /* Header */

3 header

4 {

5 background: url (' images / s eparat eur . png ' )

6 }

#titre_principal

{

display: inline -block ;

}

header hl
{

font-family: ' BallparkWeiner ' , serif;

repeat -x bottom;

187

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

Figure 14.6

Le fond et les limites de la page commencent à apparaître

188

METTRE EN FORME EN CSS

20
21
22

font-size: 2.5em;
font-weight: normal;

#logo, header hl

{

display: inline -block ;
margin -bottom : Opx ;

}

header h2

{

font-family: Dayrom , serif ;
font-size: l.lem;
margin-top: Opx;
font-weight: normal;

}

Nous créons une distinction entre l’en-téte et le corps de page grâce à une image de
fond. Les éléments sont positionnés en inline-block et nous personnalisons les polices
et les dimensions. Rien d’extraordinaire pour le moment.

Les liens de navigation

La mise en forme des liens de navigation est un petit peu plus intéressante. Vous l’avez
vu, j’ai créé une liste à puces pour les liens. . . mais une telle liste s’affiche habituellement
en hauteur, et non en largeur. Heureusement, cela se change facilement, vous allez voir :

8
9

20
21
22
23

/* Havigation */

nav

{

display: inline-block;
width : 740px ;
text-align: right ;

}

nav ul

{

list - style - type : none ;

}

nav li

{

display: inline-block;
margin - right : 15px;

}

nav a

{

font-size: 1.3em;

189

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D’UN SITE PAS À PAS

color : #181818;

padding - bot t om : 3px ;
text - décorât ion : none ;

}

nav a : ho ver

{

color: #760001;

border -bottom : 3px solid #760001;

La principale nouveauté est la définition CSS list-style-type : none ; , qui permet de
retirer l’image ronde servant de puce. Chaque élément de la liste (<li>) est positionné
en inline-block, ce qui nous permet de placer les liens côte à côte comme nous le
souhaitions.

Le reste des définitions ne contient rien d’extraordinaire : des dimensions, des couleurs,
des bordures. . . Autant de choses que vous connaissez déjà. Notez que je ne trouve pas
forcément les bonnes valeurs du premier coup, il me faut parfois tâtonner un peu pour
trouver une apparence proche de la maquette d’origine.

La figure 14.7 représente le résultat que nous obtenons avec les derniers ajouts de CSS.

M/q Zozor - Carnets de voyage

C fl O file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch4/codes/tp_final/index.html

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Carnets de voyage

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pellentesque non at eros. Suspendisse non lectus lorem.

olit uonpnaHc

vpctihiilnm lihom lit KiK^nHm

» rnntwtoti ir

Figure 14.7 - L’en-tête est mis en page

190

METTRE EN FORME EN CSS

La bannière

Bien, passons maintenant à un exercice un peu plus difficile mais très intéressant : la
bannière! Notre maquette comporte une jolie bannière représentant le pont de San
Francisco. Cette bannière, sur votre site, peut être amenée à évoluer. Ici, elle peut
servir à illustrer, par exemple, le dernier billet de blog de notre ami Zozor, qui vient
de visiter San Francisco.

La bannière est intéressante à plus d’un titre :

- elle comporte des angles arrondis ;

- la description est écrite sur un fond légèrement transparent ;

- le bouton « Voir l’article » est réalisé en CSS, avec des angles arrondis ;

- une ombre vient donner du volume à la bannière.

Voici le code que j’ai utilisé pour réaliser toute la bannière :

8
9

20
21
22

/* Bannière */

#banniere_ image

{

margin-top: 15px;
height : 200px ;

border - radius : 5px ;

background: url (' images / s anf rancis co . jpg ' ) no-repeat;

position: relative;

box-shadow: Opx 4px 4px #lclal9;

margin -bottom : 25px;

}

#banniere_descript ion

{

position: absolute;
bottom : 0 ;

border - radius : Opx Opx 5px 5px ;

width : 99.5'/,;

height : 33px ;

padding-top: 15px;

padding - lef t : 4px ;

background - color : rgb ( 24 , 24 , 24 ) ; /* Pour les anciens

navigateurs */

background -color: rgba(24,24,24,0.8) ;
color : white ;
font-size: 0.8em;

}

. bouton.rouge

{

display: inline -block ;
height : 25px ;
position: absolute;
r ight : 5px ;

191

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

bottom : 5px ;

background : url (' images / f ond.degrader ouge . png ' ) repeat-x;

border: lpx solid #760001;

border - radius : 5px ;

font-size: 1.2em;

text-align: center;

padding : 3px 8px Opx 8px ;

color : white ;

text - décorât ion : none ;

}

. bout on_r ouge img
{

border : 0 ;

}

Ce code est assez technique et riche en fonctionnalités CSS. C’est peut-être la partie
la plus délicate à réaliser dans cette page.

Vous pouvez constater que j’ai choisi d’afficher l’image du pont sous forme d’image de
fond dans le bloc <div> de la bannière.

J’ai aussi donné une position relative à la bannière, sans utiliser de propriétés pour
en modifier le décalage. . . Pourquoi ? A priori , une position relative sans décalage ne
sert à rien. . . Et pourtant, cela m’a été particulièrement utile pour placer le bouton
« Voir l’article » en bas à droite de la bannière. En effet, j’ai placé le bouton en absolu
à l’intérieur.

Le bouton ne devrait-il pas se placer en bas à droite de la page?

Non, souvenez-vous ce que je vous avais dit : si un bloc est positionné en absolu dans
un autre bloc lui-même positionné en absolu, fixe ou relatif, alors il se positionne à
l’intérieur de ce bloc. Notre bannière est positionnée en relatif (sans décalage). Comme
le bouton est positionné en absolu à l’intérieur, il se place donc en bas à droite de la
bannière !

C’est une technique particulièrement utile et puissante dans la réalisation d’un design,
souvenez- vous en !

Dernier détail : pour la légende de la bannière, j’ai choisi d’utiliser la transparence avec
la notation RGBa plutôt que la propriété opacity. En effet, opacity aurait rendu tout
le contenu du bloc transparent, y compris le bouton « Voir l’article » à l’intérieur. J’ai
trouvé préférable de rendre transparente seulement la couleur de fond plutôt que tout
le bloc.

Le résultat est plutôt sympathique (figure 14.8).

Cela en jette, vous ne trouvez pas?

192

METTRE EN FORME EN CSS

SUIS UN GRAND VOYAGEUR

Figure 14.8 - La bannière est mise en forme

Pour réaliser le dégradé du bouton « Voir l'article », j'ai utilisé une image
de fond représentant le dégradé et j'ai répété cette image horizontalement.
Sachez qu'il existe une propriété CSS3 linear-gradient qui permet de
réaliser des dégradés sans avoir à recourir à une image de fond. Son usage
étant un peu complexe actuellement, j'ai choisi de ne pas l'utiliser dans cet
exemple, mais vous pouvez vous documenter à son sujet si vous le souhaitez !

Le corps

Le corps, au centre de la page, est dans notre cas constitué d’une unique balise <section>
(mais il pourrait y en avoir plusieurs, bien sûr).

Pas beaucoup de difficultés sur le corps, le positionnement du bloc « À propos de
l’auteur » se fait en inline-block. On joue avec les angles arrondis et les ombres, on
ajuste un peu les marges et les dimensions du texte, et nous y voilà!

6
7

/* Corps */

article , as ide

{

display: inline-block;
vert ical - align : top;
text-align: justify;

}

193

14. TP : CRÉATION D’UN SITE PAS À PAS

article

{

width : 625px ;

margin - r ight : 15px;

}

. ico.categorie

{

vert i cal - al ign : middle ;
margin - r ight : 8px ;

}

article p

{

font-size: 0.8em;

}

as ide

{

position: relative;
width : 235px ;

background - color : #706b64;

box-shadow: Opx 2px 5px #lclal9;

border - radius : 5px ;

padding : lOpx ;

color : white ;

font-size: 0.9em;

}

#fleche_bulle

{

position: absolute;
top : lOOpx ;
lef t : - 12px ;

}

#phot o.zozor

{

text-align: center;

}

#photo_zozor img

{

border: lpx solid #181818;

}

aside img

{

}

margin - r ight : 5px ;

METTRE EN FORME EN CSS

La petite difficulté ici était de réussir à placer la flèche à gauche du bloc <aside> « À
propos de l’auteur » pour donner l’effet d’une bulle. Là encore, notre meilleur ami est
le positionnement absolu. La technique est la même : je positionne le bloc <aside> en
relatif (sans effectuer de décalage), ce qui me permet ensuite de positionner l’image de
la flèche en absolu par rapport au bloc <aside> (et non par rapport à la page entière).
En jouant sur le décalage de l’image, je peux la placer avec précision où je veux, au
pixel près (figure 14.9) !

(Jj) Zozor - Carnets de voyage

CAO file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch4/codes/tp_final/index.html

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Retour sur mes vacances aux Etats-Unis...

JE SUIS UN GRAND VOYAGEUR

A PROPOS DE L'AUTEUR

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Vivamus sed libero nec mauris pulvinar facilisis ut non sem. Quisque mollis ullamcorper diam vel faucibus.
Vestibulum sollicitudin facilisis feugiat. Nulla euismod sodales hendrerit Donec quis orci areu. Vivamus
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enim a dignissim. Vivamus sit amet lectus at ante adipiscing adipiscing eget vitae felis. In at fringilla
est. Cras id velit ut magna rutrum commodo. Etiam ut scelerisque purus. Duis risus élit, venenatis vel
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Phasellus ligula massa, congue ac vulputate non, dignissim at augue. Sed auctor fringilla quam quis
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dignissim sit amet, egestas at sem.

Laisse-moi le temps de me présenter
: je m'appelle Zozor, je suis né un 23
novembre 2005.

Bien maigre, n'est-ce pas ? C'est
pourquoi, aujourd'hui, j'ai décidé
d'écrire ma biographie (ou
zBiographie, comme vous voulez !)
afin que les zéros sachent qui je suis
réellement.

f m v

Figure 14.9 - Le corps de la page est mis en forme

Le pied de page

Il ne nous reste plus que le pied de page à mettre en forme. Celui-ci est constitué de trois
sous-blocs que j’ai matérialisés par des <div> auxquels j’ai donné des id pour mieux
les repérer. Ces blocs sont positionnés en inline-block les uns à côté des autres.

1 /* Footer */

3 footer

4 {

5 background: url (' images /ico_top . png ' ) no-repeat

, url (' images / séparateur . png ' ) repeat -x top,

/ombre. png') repeat -x top;

6 padding-top: 25px;

7 }

top center
url ( ' images

195

HAPITRE 14. TP : CRÉATION D’UN SITE PAS À PAS

footer p, footer ul

{

font-size: 0.8em;

}

footer hl

{

font-size: l.lem;

}

#tweet , #mes_photos, #mes_amis

{

display: inline -block ;
vertical -align : top;

}

#tweet

{

width : 28'/, ;

}

#mes_photos

{

width : 35’/, ;

}

#mes_amis

{

width : 31'/, ;

}

#mes_photos img

{

border: lpx solid #181818;
margin - r ight : 2px ;

}

#mes_amis ul

{

display: inline -block ;
vertical -align : top;
margin -top: 0 ;
width : 48'/, ;

list -style - image : url ( 1 images / ico.liensexterne . png 1 ) ;
padding - lef t : 2px ;

}

#mes_amis a

{

text - décorât ion : none ;

METTRE EN FORME EN CSS

60 }

color : #760001;

Deux petites particularités à signaler sur le pied de page :

- J’ai utilisé la fonctionnalité des images de fond multiples de CSS3, ce qui m’a permis
de réaliser le séparateur entre le corps et le pied de page. Il est constitué de trois
images : le séparateur, la petite flèche vers le haut et un léger dégradé.

- J’ai modifié la puce de la liste « Mes amis », en bas à droite, avec la propriété
list-style-image qui m’a permis d’utiliser une image personnalisée plutôt que les
puces standard. Il existe de nombreuses propriétés CSS spécifiques comme celle-ci et
nous ne pouvons pas toutes les voir une par une dans ce cours mais, maintenant que
vous êtes des habitués du CSS, vous n’aurez aucun mal à apprendre à les utiliser
simplement en lisant l’annexe fournissant la liste des principales propriétés CSS (page
291).

Et voilà, notre design est terminé (figure 14.10) !

Zozor - Carnets de voyage

C © file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/ch4/codes/tp_final/index.html

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Vestibulum sollicitudin facilisis feugiat. Nulla euismod sodales hendrerit Donec quis orci areu. Vivamus
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enim a dignissim. Vivamus sit amet lectus at ante adipiscing adipiscing eget vitae felis. In at fringilla
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Laisse-moi le temps de me présenter
: je m'appelle Zozor, je suis né un 23
novembre 2005.

Bien maigre, n'est-ce pas ? C'est
pourquoi, aujourd'hui, j'ai décidé
d'écrire ma biographie (ou
zBiographie, comme vous voulez !)
afin que les zéros sachent qui je suis
réellement.

f * V

MON DERNIER TWEET

Hii haaaaaan !
le 12 mai à 23h12

MES PHOTOS

MES AMIS

> Pupi le lapin

> Mr Baobab

> Kaiwaii

> PercevaLeu

» Belette

-> Le concombre masqué
» Prit prince
-> Mr Fan

Figure 14.10 - Le pied de page est mis en forme

Ah, vous pensez en avoir fini ? Il reste hélas encore un peu de travail : il faut tester notre
site sur différents navigateurs. Idéalement, il vaut mieux le faire au fur et à mesure de
la mise en place du design. En particulier, les anciennes versions d’Internet Explorer
(IE6 à IE8) méritent qu’on s’y attarde car le résultat n’est pas forcément celui auquel
on s’attendait. . .

197

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

Assurer la compatibilité avec IE

Depuis Internet Explorer 9 (IE9), nous n’avons plus vraiment de raisons de nous
plaindre du légendaire retard d’Internet Explorer dans la gestion du CSS. Voyez vous-
mêmes le résultat (figure 14.11), il est très bon sur ce navigateur sans aucune adaptation
nécessaire.

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sagittis. Nulla imperdiet mauris sed sapien dignissim id aliquam est aliquam. Maecenas non odio ipsum, a
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odio, consequat consequat velit commodo eu. Integer vitae lectus ac nunc posuere pellentesque non at
eros. Suspendisse non lectus lorem.

_Li*

Vivamus sed libero nec mauris pulvinar facilisis ut non sem. Quisque mollis ullamcorper diam vel faucibus.

Laisse-moi le temps de me

Vestibulum sollicitudin facilisis feugiat. Nulla euismod sodales hendrerit. Donec quis orci areu. Vivamus
fermentum maena a erat ullamcorœr dienissim Dretium nunc aliauam. Aenean Dulvinar condimentum enim

présenter : je m'appelle Zozor, je

r.n'r nA ..n TJ 100»;

BJg] c:\u5ers\Mateo\Dropbox\D1 p - c x | |

Zozor - Carnets de voyage X t

Carnets de voyage

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Figure 14.11 - Le site sous IE9 : aucun problème à signaler!

Par contre, vous risquez d’attraper quelques cheveux blancs en regardant le résultat
sur les anciennes versions d’Internet Explorer.

Comment je fais pour voir le résultat sous IE6 à IE8, si je suis équipé d'IE9 ?

Je vous avais parlé d’IETester, un outil pratique mais instable (il plante souvent). Vous
pouvez l’essayer pour tester votre site sur les anciennes versions d’IE.

Il y a cependant une solution plus stable et plus rapide : appuyez sur la touche [ F12 )
de votre clavier lorsque vous êtes sous IE9 et une barre dédiée aux développeurs web
apparaît. Là, un menu vous permet de changer le comportement d’IE (figure 14.12)
afin de simuler les anciennes versions (à partir de IE7).

Là, en général, il arrive qu’on prenne très peur. La figure 14.13 vous montre ce qu’on
obtient en « mode IE7 ».

198

ASSURER LA COMPATIBILITÉ AVEC IE

TrcTireTTMODaMrnrrwsnrTTD

Fichier Rechercher Désactiver Affichage Images Cache Outils Valider

Mode de document : normes IE9

• HTML ; CSS Console Script Profileur Réseau

Internet Explorer 7

ML...

fe m U ** 0 a a

Internet Explorer 8

V Internet Explorer 9

Affichage de compatibilité Internet Explorer 9

ribut

! DOCTYPE html>

É <html dpieagent_htmladvised="true">

Figure 14.12 - Changement du moteur de rendu sous IE

Figure 14.13 - Le site sous IE7 : rien ne s’affiche correctement !

199

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS À PAS

Avant de préparer votre valise pour aller vivre en Patagonie loin de ce monde cruel,
laissez- moi vous redonner le moral avec cette phrase rassurante : tout problème a une
solution (répétez cela autant de fois que nécessaire) .

En fait, notre site ne rencontre que deux problèmes principaux sur les anciennes versions
d’IE :

- Le positionnement inline-block n’est pas bien géré sous IE6 et IE7, ce qui fait que
la plupart de nos positionnements ne fonctionnent pas pour le moment. . . Mais nous
avons vu qu’une astuce permet de régler le problème sans trop d’efforts !

- Les balises structurantes de HTML5 (<header>, <nav>, <aside>. . .) ne sont pas
gérées sous IE6, IE7 et IE8, ce qui pose de gros problèmes d’affichage. . . Mais, là
encore, un petit script ajouté au début de votre code HTML permet de régler le
problème !

Par contre, il faudra faire une croix sur certaines fonctionnalités plus récentes de CSS3
qui ne sont pas gérées sur ces vieilles versions :

- les coins arrondis ;

- les images de fond multiples ;

- la transparence ;

- les ombres.

Etant donné que ce sont des fonctionnalités liées à l’apparence, nous ne chercherons
pas à les faire fonctionner sur les anciennes versions d’IE. Si toutefois vous y tenez,
sachez que, là encore, des scripts existent et permettent d’émuler la plupart de ces fonc-
tionnalités manquantes, mais cela vous demandera pas mal de travail supplémentaire
et votre site risque d’être plus lent sur ces navigateurs. Du moment que le site reste
lisible sur les anciennes versions d’IE, je vous recommande de ne pas vous préoccuper
trop de ces problèmes.

Lorsqu'on accepte que son site soit « un peu moins beau » sur les anciennes
versions des navigateurs, on dit qu'on fait une dégradation gracieuse. Cela
veut dire qu'on ne cherche pas à obtenir tous les effets, mais on s'efforce
d'avoir un site qui reste quand même lisible sur les vieux navigateurs.

Faire fonctionner les balises structurantes de HTML5

Nous l’avons vu, il suffit d’ajouter un simple bout de code JavaScript dans l’en-tête de
son site et le tour est joué (lignes 6 à 8) :

1 < ! DOCTYPE html >

2 <html>

3 <head>

4 <meta char set = " utf - 8 " />

5 <link rel = " s t y lesheet " href =" style . css " />

6 <! -- [if lt IE 9] >

7 <script src = " http : // html 5shi v . go oglec ode . com/ s vn/ t runk/

html5 . js " ></script >

200

ASSURER LA COMPATIBILITÉ AVEC IE

< ! [endif ] - - >

<title>Zozor - Carnets de voyage </title >
</head>

Le fichier JavaScript sera téléchargé depuis les serveurs de Google : c'est une
technique rapide qui vous évite d'avoir à gérer vous-mêmes le fichier. Si vous
le souhaitez, vous pouvez aussi en récupérer une copie et la placer à côté des
fichiers de votre site.

Régler le positionnement inline-block

Pour gérer le positionnement inline-block, nous avons vu qu’il était nécessaire de
créer une feuille de style spéciale pour les anciennes versions d’Internet Explorer. Il faut
utiliser un CSS un peu différent pour que les vieilles versions d’IE « comprennent » ce
qu’il faut faire.

En créant une feuille de style spéciale pour les vieilles versions d’IE (qu’on pourrait
appeler style_ie . css) et en utilisant la technique ci-dessous, on peut reproduire le
comportement des inline-block :

8
9

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

< ! - - [if lte IE 7] >

<title>Zozor - Le Site Web</title>
</head>

La feuille de style style_ie.css contiendra des déclarations comme celle-ci :

1 element

2 {

3 display : inline ;

4 zoom : 1 ;

5 }

Cette technique doit être appliquée sur chaque élément positionné en inline-block.

D'autres différences existent sur les vieilles versions d'IE : le texte n'est
pas toujours à la bonne taille, certains blocs sont eux aussi mal dimension-
nés, etc. Ces différences doivent être réglées au cas par cas dans la feuille
style_ie . css.

201

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS À PAS

Vérifier la validité

Le W3C propose sur son site web un outil appelé le « Validateur » (« Validator » en
anglais). Le validateur est une sorte de programme qui va analyser votre code source et
vous dire s’il est correctement écrit ou s’il comporte des erreurs que vous devez corriger.

Souvenez-vous : le W3C a établi des normes. Il est nécessaire de les respecter, pour
qu’on soit sûr que tous les sites web parlent la même « langue ».

Il existe un validateur pour HTML et un validateur pour CSS (à mettre dans vos
favoris!). Celui pour CSS comportant quelques bugs (il signale comme invalides des
feuilles CSS qui sont tout à fait valides), nous ne nous y attarderons pas. Par contre,
le validateur HTML va être très intéressant pour nous.

f Validateur du W3C '

[ Code web : 710420 y

Vous pouvez valider votre page web de trois façons différentes, c’est pour cela qu’il y a
trois onglets :

- adresse (URL) ;

- envoi du fichier . html ;

- copier-coller du code HTML.

Pour le moment, notre site web n’est pas encore disponible sur le Web, ce qui fait qu’il
n’a pas d’adresse URL. Le mieux est donc d’envoyer le fichier .html que l’on a fait ou
encore de copier-coller directement le code HTML.

Si vous envoyez votre code HTML et que tout se passe bien, le validateur va vous
répondre avec le message représenté à la figure 14.14.

This document was successfully checked as HTML5!

Figure 14.14 - Le validateur du W3C nous informe que notre page ne comporte pas
d’erreur

Dans ce cas, cela signifie que tout va bien et que vous avez bien construit votre page !

Malheureusement, il arrivera souvent que vous ayez des erreurs. Dans ce cas, évitez de
paniquer comme cela :

AU SEEECOUUUUUUUURS ! ! ! Ma page web n'est pas valide, je ne vais pas
m'en sortir, je suis cerné par les erreurs, faites quelque chose aidez-mmmoiiiiii !

Vous aviez une belle page web, elle s’affichait bien, elle était jolie, et pourtant le vali-
dateur vous répond avec un message rouge inquiétant, en vous disant que votre page
web n’est pas bien construite.

Tout d’abord, mettez-vous bien ceci en tête : ce n’est pas parce que votre page web
s’affiche correctement qu’elle ne comporte pas d’erreur. Votre page web peut être toute
belle et comporter beaucoup d’erreurs.

202

VÉRIFIER LA VALIDITÉ

Quel intérêt de les corriger alors?

Il faut savoir que les navigateurs « essaient » de ne pas afficher les erreurs, lorsqu’ils
en rencontrent, pour ne pas perturber l’internaute. Mais rien ne vous dit que d’autres
navigateurs ne vont pas se comporter bizarrement !

Avoir une page web valide, c’est donc avoir la possibilité de dormir tranquille en sachant
que l’on a bien fait les choses comme il faut. Cela simplifie le travail des programmes
qui lisent les pages web. De plus, et c’est vérifié, une page web correctement construite
aura plus de chances d’être mieux positionnée dans les résultats de recherche de Google,
ce qui vous amènera. . . plus de visiteurs !

Voici une liste de conseils qui peuvent vous aider à résoudre les erreurs qui risquent de
vous être signalées tôt ou tard :

- Tous vos textes doivent en général être dans des balises de paragraphes. Il est interdit
de mettre du texte directement entre les balises <body></body> sans l’avoir entouré
des fameux <p></p>. Ceci est aussi valable pour les retours à la ligne <br />, qui
doivent être à l’intérieur de paragraphes. C’est une erreur ultra-courante chez les
débutants.

<p>Ceci est un texte correctement placé dans un paragraphe.
<br />

Les balises <br /> doivent se trouver à l'intérieur d'un
paragraphe, ne l'oubliez pas</p>

Ceci est un texte en-dehors d'un paragraphe. C'est interdit.
<br />

- Toutes vos images doivent comporter un attribut ait qui indique ce que contient
l’image. Si, par hasard, votre image est purement décorative (vous ne pouvez pas
en trouver de description), vous êtes autorisés à ne rien mettre comme valeur pour
l’attribut ait.

- Vos balises doivent être fermées dans l’ordre.

<p>Texte <em> import ant </p> </em>

<p>Texte <em> important </em></p>

Gardez bien ce schéma en tête, beaucoup de débutants font cette erreur.

203

CHAPITRE 14. TP : CRÉATION D'UN SITE PAS À PAS

- Si vos liens comportent des &, vous devez les remplacer par le code &amp ; pour éviter
toute confusion au navigateur.

- Vérifiez enfin que vous n’avez pas utilisé des balises anciennes et désormais obsolètes
en HTML5 (comme le vieux <f rame>, la balise <marquee>. . . Le validateur vous
dira « Elément XXX undefined » (balise inconnue) ou encore « There is no attribute
XXX » (attribut inconnu).

Tout le monde fait des erreurs, alors ne paniquez pas. Corrigez pas à pas votre page
web jusqu’à ce que le validateur vous affiche un beau résultat en vert.

Le code final

Je mets à disposition le code final de la page web que nous avons réalisée. Vous pouvez
également visualiser le résultat (figure 14.15) en ligne grâce à un code web.

«-

Q Zoior - Carneti de voyage

C fi Q file:///C:/Users/Mateo/Dropbox/Documents/Tutos/html-css/p3/cf>4/codes/tp_final/index.html

* ^

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v \

7« «lU W-

;

J Retour sur mes vacances aux États-Unis...

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Figure 14.15 - Apparence finale du site web

Accéder au site en ligne
JJode web : 708495

204

LE CODE FINAL

Vous pouvez aussi télécharger un fichier ZIP contenant tous les fichiers du site pour
pouvoir le tester chez vous.

Télécharger le ZIP

v Code web : 975009

Pour ajuster au mieux le site sur les anciennes versions d'Internet Explorer,
vous verrez je n'ai pas créé dans ce code final de feuille style_ie . css. À la
place, j'ai utilisé une autre technique qui consiste à donner une classe spéciale
(comme . ie7) à la balise <body> uniquement sur les anciennes versions d'IE,
ce qui me permet de savoir quelle est la version du navigateur dans le fichier
CSS (.ie7 footer permet par exemple de modifier le style du footer sur
IE7).

205

CHAPITRE 14.

TP : CRÉATION D'UN SITE PAS A PAS

206

Quatrième partie
Fonctionnalités évoluées

207

Chapitre

Les tableaux

Difficulté : __

ndispensables pour organiser les informations, les tableaux sont un petit peu délicats
à construire en HTML : cela explique que je vous les présente seulement maintenant. Il
va en effet falloir imbriquer de nouvelles balises HTML dans un ordre précis.

Nous allons commencer par construire des tableaux basiques, puis nous les complexifierons
au fur et à mesure : fusion de cellules, division en multiples sections. . . Nous découvrirons
aussi les propriétés CSS liées aux tableaux, qui nous permettront de personnaliser leur
apparence.

209

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

Un tableau simple

La première balise à connaître est <table> </table>. C’est cette balise qui permet
d’indiquer le début et la fin d’un tableau.

Cette balise est de type bloc, il faut donc la placer en dehors d’un paragraphe. Exemple :

1 <p>Ceci est un paragraphe avant le tableau. </p>

3 <table>

4

5 </table>

7 <p>Ceci est un paragraphe après le tableau. </p>

Bon, et qu'écrit-on à l'intérieur du tableau?

Là, préparez-vous à subir une avalanche de nouvelles balises. Pour commencer en dou-
ceur, voici deux nouvelles balises très importantes :

- <tr> </tr> : indique le début et la fin d’une ligne du tableau ;

- <td> </td> : indique le début et la fin du contenu d’une cellule.

En HTML, un tableau se construit ligne par ligne. Dans chaque ligne (<tr>), on indique
le contenu des différentes cellules (<td>). Schématiquement, un tableau se construit
comme à la figure 15.1.

(cellules)

(ligne)

Noi/

^\ge N

\ Pays

Carmen

33 ans

Espagne

MilIikIIk

2fi ans

ElüLS-UM!;

Ogasaku Nyagatosoka

18 ans

Japon

Figure 15.1 - Un tableau, avec des cellules contenues dans des lignes

On a une balise de ligne (<tr>) qui englobe un groupe de cellules (<td>). Par exemple, si
je veux faire un tableau à deux lignes, avec trois cellules par ligne (donc trois colonnes),
je devrai taper ceci :

1 <table>

2 <tr >

3 <td>Carmen</td>

4 <td>33 ans</td>

5 <td>Espagne </td>

210

UN TABLEAU SIMPLE

8
9

</ tr >

<tr >

<td>Michelle</td>
<td>26 ans</td>
<td>États-Unis</td>
</ tr >

</ table >

Le résultat est un peu déprimant (figure 15.2).

Carmen 33 ans Espagne
Michelle 26 ans Etats-Unis

Figure 15.2 - Un tableau sans bordures

C'est un tableau ça? Le texte s'est écrit à la suite et il n'y a même pas de
bordures !

Oui, un tableau sans CSS paraît bien vide. Et justement, rajouter des bordures est très
simple, vous connaissez déjà le code CSS correspondant !

1 td /* Toutes les cellules des tableaux... */

2 {

3 border: lpx solid black ; /* auront une bordure de lpx */

4 }

Et voici le résultat à la figure 15.3.

[Carmen ||33 ans| [Espagne |

|MicheDe||26 ans||Ëtats-Unis|

Figure 15.3 - Chaque cellule a sa propre bordure

Hum, ce n’est pas encore aussi parfait que ce qu’on voudrait. En effet, on aimerait qu’il
n’y ait qu’une seule bordure entre deux cellules, or ce n’est pas le cas ici.

Heureusement, il existe une propriété CSS spécifique aux tableaux, border-collapse,
qui signifie « coller les bordures entre elles » . Cette propriété peut prendre deux valeurs :

- collapse : les bordures seront collées entre elles, c’est l’effet qu’on recherche ici ;

- separate : les bordures seront dissociées (valeur par défaut)

1 table

2 {

3 border-collapse: collapse; /* Les bordures du tableau

seront collées (plus joli) */

4 }

211

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

5 td

6 {

7 border: lpx solid black ;

8 }

La figure 15.4 représente le résultat obtenu.

Carmen

33 ans

Espagne

Michelle

26 ans

Etats-Unis

Figure 15.4 - Les bordures sont collées les unes aux autres
Voilà qui est mieux !

La ligne d’en-tête

Maintenant que l’on a ce qu’on voulait, on va rajouter la ligne d’en-tête du tableau.
Dans l’exemple ci-dessous, les en-têtes sont « Nom », « Âge » et « Pays ». La ligne d’en-
tête se crée avec un <tr> comme on l’a fait jusqu’ici, mais les cellules qu’elle contient
sont, cette fois, encadrées par des balises <th> et non pas <td> !

8
9

<tr >

</ tr >

<tr >

<td>Carmen</td>
<td>33 ans</td>
<td>Espagne</td>

</ tr >

<tr >

<td>Michelle</td>
<td>26 ans</td>
<td>États -Unis</td>
</ tr >

</table >

La ligne d’en-tête est très facile à reconnaître pour deux raisons :

- les cellules sont des <th> au lieu des <td> habituels ;

- c’est la première ligne du tableau (c’est idiot, mais encore faut-il le préciser).

Comme le nom des cellules est un peu différent pour l’en-tête, il faut penser à mettre
à jour le CSS pour lui dire d’appliquer une bordure sur les cellules normales et sur
l’en-tête (figure 15.5).

l I table

212

UN TABLEAU SIMPLE

2 {

3 border - collapse : collapse ;

4 }

5 td , th /* Mettre une bordure sur les td ET les th */

6 {

7 border: lpx solid black ;

8 }

Nom

Age

Pays

Carmen

33 ans

Espagne

Michelle

26 ans

Etats-Unis

Figure 15.5 - Un tableau avec un en-tête

Comme vous pouvez le constater, votre navigateur a mis en gras le texte des cellules
d’en-tête. C’est ce que font en général les navigateurs mais, si vous le désirez, vous
pouvez changer cela à coups de CSS : modifier la couleur de fond des cellules d’en-tête,
leur police, leur bordure, etc.

Titre du tableau

Normalement, tout tableau doit avoir un titre. Le titre permet de renseigner rapide-
ment le visiteur sur le contenu du tableau. Notre exemple est constitué d’une liste de
personnes. . . oui mais alors ? Qu’est-ce que cela représente ? Sans titre de tableau, vous
le voyez, on est un peu perdu.

Heureusement, il y a <caption> ! Cette balise se place tout au début du tableau, juste
avant l’en-tête. C’est elle qui contient le titre du tableau (figure 15.6) :

8
9

18
19

< table >

<caption>Passagers du vol 377 </ capt ion>
<tr >

</ tr >

<tr >

<td>Carmen</td>

<td>Espagne</td>

</ tr >

<tr >

<td>Michelle</td>

<td>États-Unis</td>

</ tr >

</ table >

213

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

Passagers du vol 377

Nom

Age

Pays

Carmen

33 ans

Espagne

Michelle

26 ans

Etats-Unis

Figure 15.6 - Un tableau avec un titre
C’est quand même plus clair !

Sachez que vous pouvez changer la position du titre avec la propriété CSS caption-side
qui peut prendre quatre valeurs :

- top : le titre sera placé au-dessus du tableau (par défaut) ;

- bottom : le titre sera placé en dessous du tableau ;

- lef t : le titre sera placé à gauche du tableau ;

- right : le titre sera placé à droite du tableau.

Un tableau structuré

Nous avons appris à construire des petits tableaux simples. Ces petits tableaux suffisent
dans la plupart des cas, mais il arrivera que vous ayez besoin de réaliser des tableaux
plus. . . complexes.

Nous allons découvrir deux techniques particulières :

- Pour les gros tableaux, il est possible de les diviser en trois parties :

- En-tête ;

- Corps du tableau ;

- Pied de tableau.

- Pour certains tableaux, il se peut que vous ayez besoin de fusionner des cellules
entre elles.

Diviser un gros tableau

Si votre tableau est assez gros, vous aurez tout intérêt à le découper en plusieurs parties.
Pour cela, il existe des balises HTML qui permettent de définir les trois « zones » du
tableau :

- l’en-tête (en haut) : il se définit avec les balises <thead></thead> ;

- le corps (au centre) : il se définit avec les balises <tbody></tbody> ;

- le pied du tableau (en bas) : il se définit avec les balises <tf ootx/tf oot>.

Que mettre dans le pied de tableau? Généralement, si c’est un long tableau, vous y
recopiez les cellules d’en-tête. Cela permet de voir, même en bas du tableau, à quoi
se rapporte chacune des colonnes. Schématiquement, un tableau en trois parties se
découpe donc comme illustré à la figure 15.7.

C’est un peu déroutant mais il est conseillé d’écrire les balises dans l’ordre suivant :

214

UN TABLEAU STRUCTURE

En-tête du tableau

Corps du tableau

Pied du tableau

Passagers du vol 377

Nom

Age

Pays

Carmen

33 ans

Espagne

Michelle

26 ans

Etats-Unis

François

43 ans

France

Martine

34 ans

France

J o nathan

13 ans

Australie

19 ans

Chine

Nom

Age

Pays

<thead>

<tbody>

<tfoot>

Figure 15.7 - Un tableau découpé en plusieurs parties

1. <thead>

2. <tfoot>

3. <tbody>

Dans le code, on renseigne donc d’abord la partie du haut, ensuite la partie du bas,
et enfin la partie principale (<tbody>). Le navigateur se chargera d’afficher chaque
élément au bon endroit, ne vous inquiétez pas.

Voici donc le code à écrire pour construire le tableau en trois parties :

8
9

20
21
22

26
27

< table >

<caption>Passagers du vol 377 </ capt ion>

<tr >

< t h > N o m < / 1 h >

</tr >

</thead>

<tr >

</tr>

</ tf oot >

<tr >

<td>Carmen</td>

<td>Espagne</td>

</tr >

<tr >

<td>Michelle</td>

215

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

<td>26 ans</td>
<td>États -Unis</td>
</ tr >

<tr >

<td>François </td>
<td>43 ans</td>
<td>France </td>

</ tr >

<tr >

<td>Martine</td>
<td>34 ans</td>
<td>France </td>

</ tr >

<tr >

<td> Jonathan</td>
<td>13 ans</td>
<td>Australie</td>
</ tr >

<tr >

<td>19 ans</td>
<td>Chine</td>

</ tr >

</ tbody >

</table >

Il n'est pas obligatoire d'utiliser ces trois balises (<thead>, <tbody>,
<tf oot>) dans tous les tableaux. En fait, vous vous en servirez surtout si votre
tableau est assez gros et que vous avez besoin de l'organiser plus clairement.
Pour les « petits » tableaux, vous pouvez garder sans problème l'organisation
plus simple que nous avons vue au début.

3, 2, 1. . . Fusioooon !

Dans certains tableaux complexes, vous aurez besoin de « fusionner » des cellules entre
elles. Un exemple de fusion? Regardez le tableau à la figure 15.8, qui dresse une liste
de films et indique à qui ils s’adressent.

Titre du film

Pour enfants ?

Pour adolescents ?

Massacre à la tronçonneuse

Non, trop violent

Oui

Les bisounours font du ski

Oui, adapté

Pas assez violent...

Lucky Luke, seul contre tous

Pour toute la famille !

Figure 15.8 - Un tableau contenant des titres de films et leur public

Pour le dernier film, vous voyez que les cellules ont été fusionnées : elles ne font plus
qu’une. C’est exactement l’effet qu’on cherche à obtenir.

216

UN TABLEAU STRUCTURE

Pour effectuer une fusion, on rajoute un attribut à la balise <td>. Il faut savoir qu’il
existe deux types de fusion :

- La fusion de colonnes : c’est ce que je viens de faire dans cet exemple. La fusion
s’effectue horizontalement. On utilisera l’attribut colspan.

- La fusion de lignes : là, deux lignes seront groupées entre elles. La fusion s’effec-
tuera verticalement. On utilisera l’attribut rowspan.

Comme vous le savez, vous devez donner une valeur à l’attribut (que ce soit colspan
ou rowspan). Il faut indiquer le nombre de cellules à fusionner entre elles. Dans notre
exemple, nous avons fusionné deux cellules : celle de la colonne « Pour enfants ? » et
celle de « Pour adolescents ? » . On devra donc écrire :

il <td colspan="2">

. . . qui signifie : « Cette cellule est la fusion de deux cellules » . Il est possible de fusionner
plus de cellules à la fois (trois, quatre, cinq. . . autant que vous voulez).

Voilà le code HTML qui me permet de réaliser la fusion correspondant au tableau
précédent :

8
9

20
21

< table >

<tr >

<th>Titre du film</th>

<th>Pour enfants ?</th>

<th>Pour adolescents ?</th>

</ tr >

<tr >

<td>Massacre à la t r onç onneus e </ td>

<td >Non, trop violent</td>

< td> Oui </ td>

</tr>

<tr >

<td>Les bisounours font du ski</td>

<td>0ui , adapté</td>

<td>Pas assez violent . . . </td>

</ tr >

<tr >

<td>Lucky Luke , seul contre tous</td>

<td colspan= " 2 " >Pour toute la famille ! </td>
</ tr >

</ table >

Une remarque importante : vous voyez que la ligne 19 ne contient que deux cellules au
lieu de trois (il n’y a que deux balises <td>). C’est tout à fait normal car j’ai fusionné
les deux dernières cellules entre elles. Le <td colspan="2"> indique que cette cellule
prend la place de deux cellules à la fois.

Et pour la fusion verticale avec rowspan, on fait comment?

217

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

Cela se complique un petit peu. Pour notre exemple, nous allons « inverser » l’ordre de
notre tableau : au lieu de mettre les titres de films à gauche, on va les placer en haut.
C’est une autre façon de voir le tableau : au lieu de le construire en hauteur, on peut
le construire en longueur.

Dans ce cas, le colspan n’est plus adapté, c’est un rowspan qu’il faut utiliser :

<tr >

<th>Titre du film</th>

<td>Massacre à la tronç onneuse </td>
<td>Les bisounours font du ski</td>
<td>Lucky Luke , seul contre tous</td>
</tr>

<tr >

<th

>Pour

enfants ?</th>

<td

>Non ,

trop

violent </td>

<td

>0ui ,

adapt

é</ td>

<td

r ows

pan= " 2

">Pour toute la

</ tr >

<tr >

<th

>Pour

adole

scents ?</th>

<td

•H

/td>

<td

>Pas

assez

violent . . . </td>

</ tr >

</table >

famille

! </td>

Résultat : les cellules sont fusionnées verticalement (figure 15.9) !

Titre du film

Massacre à la tronçonneuse

Les bisounours font du ski

Ludcy Luke, seul contre tous

Pour enfants ?

Non, trop violent

Oui, adapté

Pour toute la famille !

Pour adolescents ?

Oui

Pas assez violent...

Figure 15.9 - Les cellules ont été fusionnées verticalement

Notez qu'on peut modifier l'alignement vertical du texte des cellules de ta-
bleaux avec la propriété vertical-align que nous avons découverte dans
le chapitre sur la mise en page.

En résumé

- Un tableau s’insère avec la balise <table> et se définit ligne par ligne avec <tr>.

- Chaque ligne comporte des cellules <td> (cellules normales) ou <th> (cellules d’en-
tête).

- Le titre du tableau se définit avec <caption>.

- On peut ajouter une bordure aux cellules du tableau avec border. Pour fusionner
les bordures, on utilise la propriété CSS border-collapse.

218

UN TABLEAU STRUCTURÉ

- Un tableau peut être divisé en trois sections : <thead> (en-tête), <tbody> (corps) et
<tfoot> (bas du tableau). L’utilisation de ces balises n’est pas obligatoire.

- On peut fusionner des cellules horizontalement avec l’attribut colspan ou verticale-
ment avec rowspan. Il faut indiquer combien de cellules doivent être fusionnées.

219

CHAPITRE 15. LES TABLEAUX

220

îhapitre

Les formulaires

Difficulté :

T oute page HTML peut être enrichie de formulaires interactifs, qui invitent vos visiteurs
à renseigner des informations : saisir du texte, sélectionner des options, valider avec
un bouton. . . tout est possible !

Nous arrivons cependant aux limites du langage HTML car il faut ensuite pouvoir analyser
les informations que le visiteur a saisies. . . et cela ne peut pas se faire en langage HTML.
Comme nous allons le voir, le traitement des résultats doit s'effectuer dans un autre langage,
par exemple le PHP.

En attendant, nous avons un grand nombre de nouvelles balises HTML à découvrir. Bien-
venue dans le monde merveilleux des formulaires, un monde où les boutons, les cases à
cocher et les listes déroulantes vivent en harmonie (enfin presque).

221

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Créer un formulaire

Lorsqu’il vous prend subitement l’envie d’insérer un formulaire dans votre page HTML,
vous devez pour commencer écrire une balise <f orm> </f orm>. C’est la balise principale
du formulaire, elle permet d’en indiquer le début et la fin.

1 <p>Texte avant le f ormulaire </p >

3 <form>

4 <p>Texte à l'intérieur du f ormulaire </p >

5 </form>

7 <p>Texte après le f ormulaire </p >

Notez qu'il faut obligatoirement mettre des balises de type block (comme
< P > </p>) à l'intérieur de votre formulaire si vous souhaitez y faire figurer
du texte.

Voilà pour la structure de base. Maintenant, soyez attentifs : ce que j’ai à vous dire
n’est pas évident parce qu’on est à la limite du HTML.

On va prendre un exemple pour que les choses soient claires. Supposons que votre
visiteur vienne de taper un commentaire dans votre formulaire, par exemple un message
qu’il aimerait publier sur vos forums. Ce message doit être envoyé pour que vous
puissiez le recevoir (logique, non?) et l’afficher pour vos autres visiteurs.

Eh bien c’est là le problème, ou plutôt les problèmes, que l’on va se poser :

- Problème n° 1 : comment envoyer le texte saisi par le visiteur ? Par quel moyen ?

- Problème n° 2 : une fois que les données ont été envoyées, comment les traiter?
Souhaitez- vous recevoir le message automatiquement par mail ou préférez- vous qu’un
programme se charge de l’enregistrer quelque part, puis de l’afficher sur une page
visible par tout le monde ?

Pour fournir les réponses à ces deux problèmes, vous devez ajouter deux attributs à la
balise <form> :

- method : cet attribut indique par quel moyen les données vont être envoyées (réponse
au problème n° 1). Il existe deux solutions pour envoyer des données sur le Web :

- method="get" : c’est une méthode en général assez peu adaptée car elle est li-
mitée à 255 caractères. La particularité vient du fait que les informations seront
envoyées dans l’adresse de la page (http://. . .), mais ce détail ne nous intéresse
pas vraiment pour le moment. La plupart du temps, je vous recommande d’utiliser
l’autre méthode : post.

- method="post" : c’est la méthode la plus utilisée pour les formulaires car elle
permet d’envoyer un grand nombre d’informations. Les données saisies dans le
formulaire ne transitent pas par la barre d’adresse.

- action : c’est l’adresse de la page ou du programme qui va traiter les informations
(réponse au problème n° 2). Cette page se chargera de vous envoyer un e-mail avec
le message si c’est ce que vous voulez, ou bien d’enregistrer le message avec tous les

222

LES ZONES DE SAISIE BASIQUES

autres dans une base de données. Cela ne peut pas se faire en HTML et CSS, on
utilisera en général un autre langage dont vous avez peut-être entendu parler : PHP.

On va donc maintenant compléter la balise <f orm> avec les deux attributs qu’on vient
de voir.

Pour method, vous l’aurez deviné, je vais mettre la valeur post. Pour action, je vais
taper le nom d’une page fictive en PHP (traitement .php). C’est cette page qui sera
appelée lorsque le visiteur cliquera sur le bouton d’envoi du formulaire.

1 <p>Texte avant le f ormulaire </p>

3 <form method= "post " act i on= " t rait ement . php " >

4 <p>Texte à l'intérieur du f ormulaire </p>

5 </form>

7 <p>Texte après le f ormulaire </p>

Pour le moment, on ne sait pas ce qu’il se passe à l’intérieur de la page traitement . php :
je vous demande de me faire confiance et d’imaginer que cette page existe et fonctionne.

Notre priorité, pour le moment, est de découvrir en HTML/CSS comment faire pour
insérer des zones de texte, des boutons et des cases à cocher dans votre page web. C’est
ce que nous allons voir maintenant.

Les zones de saisie basiques

Bien, retour au concret.

Nous allons passer en revue les différentes balises HTML permettant de saisir du texte

dans un formulaire. Il faut savoir qu’il y a deux zones de texte différentes :

- La zone de texte monoligne : comme son nom l’indique, on ne peut y écrire
qu’une seule ligne. Elle sert à saisir des textes courts, par exemple un pseudo.

- La zone de texte multiligne : cette zone de texte permet d’écrire une quantité
importante de texte sur plusieurs lignes, par exemple une dissertation sur l’utilité du
HTML dans le développement des pays d’Asie du Sud-Est (ce n’est qu’une suggestion
hein. . .).

Zone de texte monoligne

La figure 16.1 montre à quoi ressemble une zone de texte monoligne.

Votre pseudo :

Figure 16.1 - Une zone de texte monoligne
Pour insérer une zone de texte dans une ligne, on va utiliser la balise <input />.

223

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

On retrouvera cette balise plusieurs fois dans la suite de ce chapitre. À chaque
fois, c'est la valeur de son attribut type qui va changer.

Pour créer une zone de texte à une ligne, on doit écrire :
l| <input type="text" />

Ce n’est pas encore suffisant : il faut donner un nom à votre zone de texte. Ce nom
n’apparaît pas sur la page mais il vous sera indispensable par la suite. En effet, cela
vous permettra (en PHP par exemple) de reconnaître d’où viennent les informations :
vous saurez que tel texte est le pseudo du visiteur, tel texte est le mot de passe qu’il a
choisi, etc.

Pour donner un nom à un élément de formulaire, on utilise l’attribut name. Ici, on va
supposer qu’on demande au visiteur de rentrer son pseudo :

l| <input type="text" name =" pseudo " />

Essayons donc de créer un formulaire très basique avec notre champ de texte :

1 <form method= " post " action= " traitement . php " >

2 <p><input type="text" name =" pseudo " /></p>

3 </form>

Comme d’habitude, je vous invite fortement à essayer ce code chez vous afin d’observer
le résultat.

Les libellés

Cette zone de texte est bien jolie mais si votre visiteur tombe dessus, il ne sait pas ce
qu’il doit écrire. C’est justement le rôle de la balise <label> :

1 <form method= " post " action= " traitement . php " >

2 <p >

3 <label>Votre pseudo </ label > : <input type="text" name="

pseudo" />

4 </p>

5 </form>

Ce code donne exactement le résultat que vous avez pu observer à la figure 16.1.

Mais cela ne suffit pas. Il faut lier le label à la zone de texte. Pour ce faire, on doit
donner un nom à la zone de texte, non pas avec l’attribut, name mais avec l’attribut id
(que l’on peut utiliser sur toutes les balises).

Un name et un id sur le champ? Cela ne va-t-il pas faire double emploi?

224

LES ZONES DE SAISIE BASIQUES

Si, un peu. Personnellement, je donne la même valeur au name et à l’id, cela ne pose
pas de problème.

Pour lier le label au champ, il faut lui donner un attribut for qui a la même valeur
que l’id du champ. . . Le mieux est de le voir sur un exemple :

1 <form method= "post " act i on= " t rait ement . php " >

2 <p>

3 <label f or =" pseudo "> Votre pseudo </ label > : <input type="

text" name =" pseudo " id="pseudo" />

4 </p>

5 </form>

Essayez de cliquer sur le texte « Votre pseudo » : vous allez voir que le curseur se place
automatiquement dans la zone de texte correspondante.

Quelques attributs supplémentaires

On peut ajouter un certain nombre d’autres attributs à la balise <input /> pour
personnaliser son fonctionnement :

- On peut agrandir le champ avec size.

- On peut limiter le nombre de caractères que l’on peut saisir avec maxlength.

- On peut pré-remplir le champ avec une valeur par défaut à l’aide de value.

- On peut donner une indication sur le contenu du champ avec placeholder. Cette
indication disparaîtra dès que le visiteur aura cliqué à l’intérieur du champ.

Dans l’exemple suivant, la zone de texte contient une indication permettant de com-
prendre ce qu’il faut saisir ; le champ fait 30 caractères de long mais on ne peut écrire
que 10 caractères maximum à l’intérieur :

1 <form method= "post " act i on= " t rait ement . php " >

2 <p>

3 <label f or =" pseudo "> Votre pseudo :</label>

4 <input type="text" name= " pseudo " id="pseudo"

placeholder= "Ex : Zozor" size="30" maxlength= " 10 " />

5 </p>

6 </form>

Testez vous-mêmes le résultat pour observer le comportement du champ. En attendant,
voici le rendu du champ dans son état initial en figure 16.2.

Votre pseudo : Hz:

Figure 16.2 - Un champ de texte avec une indication placeholder

225

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Zone de mot de passe

Vous pouvez facilement faire en sorte que la zone de texte se comporte comme une
« zone de mot de passe », c’est-à-dire une zone où on ne voit pas à l’écran les caractères
saisis. Pour créer ce type de zone de saisie, utilisez l’attribut type="password".

Je complète mon formulaire. Il demande maintenant au visiteur son pseudo et son mot
de passe :

8
9

method= '

'post "

<label

f or = "

< input

type =

<br />

<label

f or = "

< input

type =

action= " traitement .php ">

pseudo " >Votre pseudo :</label>
"text" name= " pseudo " id="pseudo" />

pass">Votre mot de passe :</label>
"password" name="pass" id="pass" />

</p>
</ f orm>

Testez la zone de mot de passe : vous verrez que les caractères ne s’affichent pas à
l’écran, comme sur la figure 16.3.

Votre pseudo : M@teo21
Votre mot de passe : ■■■•

Figure 16.3 - Une zone de saisie de mot de passe a été ajoutée

Zone de texte multiligne

Pour créer une zone de texte multiligne, on change de balise : nous allons utiliser
<textarea> </textarea>.

Comme pour tout autre élément du formulaire, il faut lui donner un nom avec name et
utiliser un label qui explique de quoi il s’agit.

1 <form method= " post " action= " traitement . php " >

2 <p>

3 <label f or = " ame liorer " >Comment pensez -vous que je

pourrais améliorer mon site ?</label><br />

4 <textarea name=" améliorer" id= " amel i orer "></ text area >

5 </p>

6 </form>

Et voici le résultat en image (figure 16.4) !

Comme vous pouvez le constater, c’est un peu petit ! Heureusement, on peut modifier
la taille du <textarea> de deux façons différentes.

226

LES ZONES DE SAISIE BASIQUES

Comment pensez-vous que je pourrais améliorer mon site ?

Figure 16.4 - Une (petite) zone de saisie multiligne

- En CSS : il suffit d’appliquer les propriétés CSS width et height au <textarea>.

- Avec des attributs : on peut ajouter les attributs rows et cols à la balise <textarea>.
Le premier indique le nombre de lignes de texte qui peuvent être affichées simulta-
nément, et le second le nombre de colonnes.

Pourquoi ouvre-t-on la balise <textarea> pour la fermer juste après?

Vous pouvez pré-remplir le <textarea> avec une valeur par défaut. Dans ce cas, on
n’utilise pas l’attribut value : on écrit tout simplement le texte par défaut entre la
balise ouvrante et la balise fermante !

<P>

Comment pensez -vous que je puisse améliorer mon site ?

</ label >

<br />

Améliorer ton site ?!

Mais enfin ! Il est tellement génialissime qu'il n'est
pas nécessaire de l'améliorer !

</textarea>

</p>

</ f orm>

Et voici le résultat à la figure 16.5.

Comment pensez-vous que je puisse améliorer mon site ?
Améliorer ton site ?!

Mais enfin ! Il est tellement génialissime qu'il
n'est pas nécessaire de l'améliorer !

Figure 16.5 - Une zone de saisie multiligne pré-remplie

227

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Les zones de saisie enrichies

HTML5 apporte de nombreuses fonctionnalités nouvelles relatives aux formulaires. De
nouveaux types de champs sont en effet apparus avec cette version. Il suffit de donner à
l’attribut type de la balise <input /> l’une des nouvelles valeurs disponibles. Faisons
un petit tour d’horizon !

Tous les navigateurs ne connaissent pas encore ces zones de saisie enrichies. À
leur place, les anciennes versions des navigateurs afficheront une simple zone
de saisie monoligne (comme si on avait écrit type="text"). Entre nous, c'est
parfait : les nouveaux navigateurs peuvent profiter des dernières fonctionna-
lités, tandis que les anciens affichent une zone de texte de remplacement
qui convient tout aussi bien. Vous avez donc tout intérêt à utiliser ces nou-
velles zones de saisie dès aujourd'hui ! Au mieux, vos visiteurs profiteront des
nouvelles fonctionnalités, au pire, ils ne verront aucun problème.

E-mail

Vous pouvez demander à saisir une adresse e-mail :
l| <input type="email" />

Le champ vous semblera a priori identique mais votre navigateur sait désormais que
l’utilisateur doit saisir une adresse e-mail. Il peut afficher une indication si l’adresse
n’est pas un e-mail, c’est ce que fait Firefox par exemple (figure 16.6).

| dsqfdsdfsp

Figure 16.6 - Un champ e-mail mal renseigné est entouré de rouge dans Firefox

Sachez que certains navigateurs, comme les navigateurs mobiles sur iPhone et Android,
affichent un clavier adapté à la saisie d’e-mail (figure 16.7).

Une URL

Avec le type url, on peut demander à saisir une adresse absolue (commençant généra-
lement par http://) :

1 | <input type="url" />

Même principe : si le champ ne vous semble pas différent sur votre ordinateur, sa-
chez que celui-ci comprend bel et bien que le visiteur est censé saisir une adresse. Les
navigateurs mobiles affichent par exemple un clavier adapté à la saisie d’URL (figure
16.8).

228

LES ZONES DE SAISIE ENRICHIES

Figure 16.7 - Clavier de saisie d’e-mail sur un iPhone

Figure 16.8 - Clavier de saisie d’URL sur iPhone

229

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Numéro de téléphone

Ce champ est dédié à la saisie de numéros de téléphone :
l| <input type="tel" />

Sur iPhone, par exemple, un clavier adapté s’affiche lorsqu’on doit remplir le champ
(figure 16.9).

Previous Next AutoFill Done

ABC

DEF

GHI

J KL

MNO

P Q R S

TUV

WXYZ

+ *#

€3

Figure 16.9 - Clavier de saisie de numéro de téléphone sur un iPhone

Nombre

Ce champ permet de saisir un nombre entier :
l| <input type= " number " />

Le champ s’affichera en général avec des petites flèches pour changer la valeur (figure

16.10).

I 5 - ^ 1

Figure 16.10 - Champ de saisie de nombre

Vous pouvez personnaliser le fonctionnement du champ avec les attributs suivants :

- min : valeur minimale autorisée.

- max : valeur maximale autorisée.

- step : c’est le « pas » de déplacement. Si vous indiquez un pas de 2, le champ
n’acceptera que des valeurs de 2 en 2 (par exemple 0, 2, 4, 6. . .).

Un curseur

Le type range permet de sélectionner un nombre avec un curseur (aussi appelé slider),
comme à la figure 16.11 :

230

LES ZONES DE SAISIE ENRICHIES

l| <input type="range" />

' 0

Figure 16.11 - Un curseur grâce au type range

Vous pouvez utiliser là aussi les attributs min, max et step pour restreindre les valeurs
disponibles.

Couleur

Ce champ permet de saisir une couleur :
l| <input type="color" />

En pratique, il reste assez peu mis en œuvre par les navigateurs à l’heure actuelle. Ne
vous étonnez pas si vous voyez seulement un champ de texte classique.

Date

Différents types de champs de sélection de date existent :

- date : pour la date (05/08/1985 par exemple) ;

- time : pour l’heure (13:37 par exemple) ;

- week : pour la semaine ;

- month : pour le mois ;

- datetime : pour la date et l’heure (avec gestion du décalage horaire) ;

- datetime-local pour la date et l’heure (sans gestion du décalage horaire).

Exemple :

l| <input type="date" />

Comme vous le voyez, il y a le choix ! À l’heure actuelle, peu de navigateurs gèrent ce
type de champ à part Opéra.

Recherche

On peut créer un champ de recherche comme ceci :
l| <input t ype = " sear ch " />

Le navigateur décide ensuite comment afficher le champ de recherche. Ainsi, il peut
ajouter une petite loupe au champ pour signifier que c’est un champ de recherche et
éventuellement mémoriser les dernières recherches effectuées par le visiteur.

231

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Les éléments d’options

HTML vous offre une ribambelle d’éléments d’options à utiliser dans votre formulaire.
Ce sont des éléments qui demandent au visiteur de faire un choix parmi une liste de
possibilités. Nous allons passer en revue :

- les cases à cocher ;

- les zones d’options ;

- les listes déroulantes.

Les cases à cocher

Créer une case à cocher ? Rien de plus simple ! Nous allons réutiliser la balise <input />,
en spécifiant cette fois le type checkbox :

l| <input type= " checkbox " name="choix" />

Rajoutez un <label> bien placé, et le tour est joué!

1 <form method= " post " action= " traitement . php " >

2 <p>

3 Cochez les aliments que vous aimez manger : <br />

4 <input type= " checkbox " name = " f r it es " id="frites" /> <

label f or= " frites " >Frites </ label Xbr />

5 <input type= " checkbox " name="steak" id="steak" /> <label

for= " steak " >Steak haché </ label > <br />

6 <input type= " checkbox " name =" épinards " id= " épinards " />

<label f or =" épinards " >Epinards </ label Xbr />

7 <input type= " checkbox " name =" huit res " id="huitres" /> <

label f or= " hui très ">Huitres</label>

8 </p>

9 </form>

j Copier ce code

[ Code web : 664666 y

Et voici le résultat en figure 16.12.

Cochez les aliments que vous aimez manger :
S Frites
Ml Steak haché
! Epinards
C Hujtres

Figure 16.12 - Des cases à cocher

N’oubliez pas de donner un nom différent à chaque case à cocher, cela vous permettra
d’identifier plus tard lesquelles ont été cochées par le visiteur.

Enfin, sachez que vous pouvez faire en sorte qu’une case soit cochée par défaut avec
l’attribut checked :

232

LES ÉLÉMENTS D'OPTIONS

il <input t ype = " che ckbox " name="choix" checked />

Normalement, tout attribut possède une valeur. Dans le cas présent, en re-
vanche, ajouter une valeur n'est pas obligatoire : la présence de l'attribut
suffit à faire comprendre à l'ordinateur que la case doit être cochée. Si cela
vous perturbe, sachez que vous pouvez donner n'importe quelle valeur à l'at-
tribut (certains webmasters écrivent parfois checked=" checked" mais c'est
un peu redondant I). Dans tous les cas, la case sera cochée.

Les zones d’options

Les zones d’options vous permettent de faire un choix (et un seul) parmi une liste
de possibilités. Elles ressemblent un peu aux cases à cocher mais il y a une petite
difficulté supplémentaire : elles doivent être organisées en groupes. Les options d’un
même groupe possèdent le même nom (name), mais chaque option doit avoir une valeur
(value) différente.

La balise à utiliser est toujours un <input />, avec cette fois la valeur radio pour
l’attribut type.

Les choses seront plus claires sur l’exemple ci-dessous :

1 <form method= "post " act i on= " t rait ement . php " >

2 <p>

3 Veuillez indiquer la tranche d'âge dans laquelle vous

vous situez : <br />

4 <input type="radio" name="age" value = " moins 1 5 " id="

moinsl5" /> <label f or = " moins 1 5 " >Moins de 15 ans</
labelxbr />

5 <input type="radio" name="age" value = " mediuml 5 - 25 " id="

mediuml5-25" /> <label f or = " mediuml 5 - 25 " >1 5 - 25 ans</
labelxbr />

6 <input type="radio" name="age" value = " medium2 5 - 40 " id="

medium25 -40" /> <label f or = " medium2 5 - 40 " >25 - 40 ans</
labelxbr />

7 <input type="radio" name="age" value =" plus40 " id="plus40

" /> <label f or = " plus40 " >Encore plus vieux que ça ?!<
/label >

8 </p>

9 </form>

f Copier ce code

[Code web : 574747 j

Ce qui nous donne la figure 16.13.

Pourquoi avoir mis le même nom pour chaque option ? Tout simplement pour que le
navigateur sache de quel « groupe » le bouton fait partie. Essayez d’enlever les attributs
name, vous verrez qu’il devient possible de sélectionner tous les éléments d’options. Or,

233

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Figure 16.13 - Des boutons radio

ce n’est pas ce que l’on veut, c’est pour cela qu’on les « lie » entre eux en leur donnant
un nom identique.

Vous noterez que cette fois on a choisi un id différent de name. En effet, les
valeurs de name étant identiques, on n’aurait pas pu différencier les id (et
vous savez bien qu'un id doit être unique !). Voilà donc pourquoi on a choisi
de donner à l’id la même valeur que value.

Si vous avez deux zones d’options différentes, il faut donner un name unique à chaque
groupe, comme ceci :

<P>

Veuillez indiquer la tranche d'âge dans laquelle vous
vous situez : <br />

<input type = "radio" name = "age" value= " mo ins 1 5 " id="

moinsl5" /> <label f or = " mo ins 1 5 " >Moins de 15 ans</
labelxbr />

<input type="radio" name="age" value= " plus40 " id="plus40
" /> <label f or = " plus40 " >Encore plus vieux que ça ?!<
/ label >

</p>

<p>

Sur quel continent habitez -vous ?<br />

<input type="radio" name= " continent " value =" af rique " id=
"afrique" /> <label f or =" af rique "> Af rique </ label > <br
/>

<input type="radio" name= " continent " value =" amer ique " id
="amerique" /> <label f or =" amer ique " >Amé rique </ label >
<br />

<input type="radio" name= " continent " value =" aus tralie "

234

LES ELEMENTS D'OPTIONS

id= " austral ie " /> <label f or= " australie " >Australie </
label >

16 </p>

17 </form>

L'attribut checked est, là aussi, disponible pour sélectionner une valeur par
défaut.

Les listes déroulantes

Les listes déroulantes sont un autre moyen élégant de faire un choix parmi plusieurs
possibilités. Le fonctionnement est un peu différent. On va utiliser la balise <select>
</select> qui indique le début et la fin de la liste déroulante. On ajoute l’attribut
name à la balise pour donner un nom à la liste.

Puis, à l’intérieur du <select> </select>, nous allons placer plusieurs balises <option>
</option> (une par choix possible). On ajoute à chacune d’elles un attribut value pour
pouvoir identifier ce que le visiteur a choisi.

Voici un exemple d’utilisation :

<form method= "post "

action

= " t rai

tement . php 11 >

<P>

<label for="

pays " >D

ans quel pays habitez -vous ?</label><

br />

<select name

= "pays "

•H

ays " >

< opt ion

value = "

f rance

" > France </option>

< opt ion

value = "

espagne">Espagne</option>

< opt ion

value = "

italie

">Italie</option>

< opt ion

value = "

royaume - uni " > Royaume - Uni </option>

< option

value = "

canada

" > Canada </ opt ion >

< opt ion

value = "

états -

unis ">États -Unis</option>

< option

value = "

chine "

>Chine</option>

< opt ion

value = "

japon"

>Japon</option>

</ select >

</p>

</ f orm>

Copier ce code

v Code web : 184462

)

Le résultat obtenu est représenté à la figure 16.14.

Si vous voulez qu’une option soit sélectionnée par défaut, utilisez cette fois l’attribut
selected :

il <option value =" canada " select ed >Canada </ opt i on >

235

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Dans quel pays habitez-vous ?
1 Espagne

France

Italie

Royaume-Uni

Canada

Etats-Unis

Chine

Japon

Figure 16.14 - Une liste déroulante

Vous pouvez aussi grouper vos options avec la balise <optgroup> </optgroup>. Dans
notre exemple, pourquoi ne pas séparer les pays en fonction de leur continent ?

8
9

20
21

<P>

<label f or = " pays " >Dans quel pays habitez-vous ?</label><
br />

<option value=" f rance " > France </option>

<option value= "espagne " >Espagne </ option>

<option value="italie">Italie</option>

<option value=" royaume - uni " >Royaume -Uni</option>
</ opt gr oup >

<option value=" canada " > Canada </ opt i on >

<option value="etats- unis ">Etats -Unis</option>

</ opt gr oup >

<option value=" chine ">Chine</option>

<option value="japon">Japon</option>

</ opt gr oup >

</ select >

</p>

</ f orm>

Le résultat obtenu est représenté à la figure 16.15.

Les groupes ne peuvent pas être sélectionnés. Ainsi, dans notre exemple, on
ne peut pas choisir « Europe » : seuls les noms de pays sont disponibles pour
la sélection.

Finaliser et envoyer le formulaire

Nous y sommes presque. Il ne nous reste plus qu’à agrémenter notre formulaire de
quelques dernières fonctionnalités (comme la validation), puis nous pourrons ajouter

236

FINALISER ET ENVOYER LE FORMULAIRE

Dans quel pays habitez-vous ?

Italie

Royaume-Uni

Amérique

Canada

Etats-Unis

Asie

Chine

Japon

Figure 16.15 - Les options sont regroupées par continent

le bouton d’envoi du formulaire.

Regrouper les champs

Si votre formulaire grossit et comporte beaucoup de champs, il peut être utile de les
regrouper au sein de plusieurs balises <fieldset>. Chaque <fieldset> peut contenir
une légende avec la balise <legend>. Regardez cet exemple :

1 <form method= "post " act i on= " t rait ement . php " >

3 <f ieldset >

4 <legend>Vos coordonnées </ legend > <!-- Titre du fieldset

-->

6 <label f or = " nom " > Quel est votre nom ?</label>

7 <input type="text" name="nom" id="nom" />

20
21
22
23

<label f or =" prénom "> Quel est votre prénom ?</label>
<input type="text" name =" prénom " id="prenom" />

<label f or = " emai 1 " > Quel est votre e-mail ?</label>
<input type="email" name="email" id="email" />

</fieldset>

< legend > Votre s ouhait </ legend >

Faites un souhait que vous voudriez voir exaucé :

237

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

<input type= " radio " name = " s ouhait " value =" célébré "

id="celebre" /> <label for= " célébré " >Etre célèbre
</ label >

<input type="radio" name = " s ouhait " value = "

intelligent" id= " intelligent " /> <label for="
intelligent " >Etre < s t r ong > encore </ s t r ong > plus
intelligent</ label >

<input type="radio" name =" s ouhait " value =" autre " id=
"autre" /> <label f or =" autre "> Autre ...</ label >

</p>

<P>

<label f or =" précis i ons "> Si "Autre", veuillez pré
ciser :</label>

</p>

</fieldset>

</ f orm>

j Copier ce code

[ Code web : 954249 ,

Le résultat obtenu est représenté à la figure 16.16.

-Vos coordonnées
Quel est votre nom ?

I I

Quel est votre prénom ?

Quel est votre e-mail ?
sdfqds

Votre souhait

Faites un souhait que vous voudriez voir exaucé :
0 Etre riche
0 Etre célèbre
0' Etre encore plus intelligent
0 Autre...

Figure 16.16 - Les champs sont regroupés

Sélectionner automatiquement un champ

Vous pouvez placer automatiquement le curseur dans l’un des champs de votre for-
mulaire avec l’attribut autofocus. Dès que le visiteur chargera la page, le curseur se
placera dans ce champ.

Par exemple, pour que le curseur soit par défaut dans le champ prénom :

238

FINALISER ET ENVOYER LE FORMULAIRE

il <input type="text" name =" prénom " id="prenom" autofocus />

Rendre un champ obligatoire

Vous pouvez faire en sorte qu’un champ soit obligatoire en lui donnant l’attribut
required.

l| <input type="text" name =" prénom " id="prenom" required />

Le navigateur indiquera alors au visiteur, si le champ est vide au moment de l’envoi,
qu’il doit impérativement être rempli.

Les anciens navigateurs, qui ne reconnaissent pas cet attribut, enverront le
contenu du formulaire sans vérification. Pour ces navigateurs, il sera nécessaire
de compléter les tests avec, par exemple, des scripts JavaScript.

O On dispose de pseudo-formats en CSS pour changer le style des éléments
requis ( : required) et invalides ( : invalid). N'oubliez pas non plus que vous
disposez du pseudo-format :focus pour changer l'apparence d'un champ
lorsque le curseur se trouve à l'intérieur.

: required

{

background - color : red;

}

Le bouton d’envoi

Il ne nous reste plus qu’à créer le bouton d’envoi. Là encore, la balise cinput /> vient

à notre secours. Elle existe en quatre versions :

- type=" submit" : le principal bouton d’envoi de formulaire. C’est celui que vous
utiliserez le plus souvent. Le visiteur sera conduit à la page indiquée dans l’attribut
action du formulaire.

- type="reset" : remise à zéro du formulaire.

- type=" image" : équivalent du bouton submit, présenté cette fois sous forme d’image.
Rajoutez l’attribut src pour indiquer l’URL de l’image.

- type="button" : bouton générique, qui n’aura (par défaut) aucun effet. En général,
ce bouton est géré en JavaScript pour exécuter des actions sur la page. Nous ne
l’utiliserons pas ici.

On peut changer le texte affiché à l'intérieur des boutons avec l'attribut
value.

239

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

Pour créer un bouton d’envoi on écrira donc par exemple :
l| <input type= " submit " value= " Envoyer " />

Ce qui nous donne la figure 16.17.

[ Envoyer |

Figure 16.17 - Un bouton d’envoi

Lorsque vous cliquez sur le bouton « Envoyer », le formulaire vous amène alors à la
page indiquée dans l’attribut target. Souvenez- vous, nous avions imaginé une page
fictive : traitement .php.

Le problème, c’est que vous ne pouvez pas créer cette page seulement en HTML. Il est
nécessaire d’apprendre un nouveau langage, comme le PHP, pour pouvoir « récupérer »
les informations saisies et décider quoi en faire. Cela tombe bien, j’ai aussi rédigé un
cours sur le langage PHP pour ceux que cela intéresse 1 !

(Lire le cours PHP
1 Code web : 955969

Certains sites comme swisstools.net proposent des services appelés
« MailForm » qui se chargent de vous envoyer un e-mail lorsqu'un de vos
visiteurs a rempli le formulaire. Cela vous dispense d'apprendre un nouveau
langage mais ce n'est pas très pratique : vous devrez soit payer, soit voir de
la publicité. . . et vous n'avez pas beaucoup de possibilités de personnaliser le
traitement des données.

En résumé

- Un formulaire est une zone interactive de la page, dans laquelle vos visiteurs peuvent
saisir des informations.

- On délimite un formulaire avec la balise <f orm> à laquelle il faut ajouter deux attri-
buts : method (mode d’envoi des données) et action (page vers laquelle le visiteur
sera redirigé après envoi du formulaire et qui traitera les informations).

- Une grande partie des éléments du formulaire peut s’insérer avec la balise <input />.
La valeur de son attribut type permet d’indiquer quel type de champ doit être inséré :

- text : zone de texte ;

- password : zone de texte pour mot de passe;

- tel : numéro de téléphone ;

- checkbox : case à cocher;

- etc.

1. Ce cours existe également en livre : Concevez votre site web avec PHP et MySQL, de Mathieu
Nebra, paru chez Simple IT dans la collection le Livre du Zéro , ISBN 978-2-9535278-1-0.

240

FINALISER ET ENVOYER LE FORMULAIRE

- La balise <label> permet d’écrire un libellé. On l’associe à un champ de formulaire
avec l’attribut for, qui doit avoir la même valeur que l’id du champ de formulaire.

- On peut rendre un champ obligatoire avec l’attribut required, faire en sorte qu’il
soit sélectionné par défaut avec autofocus, donner une indication dans le champ
avec placeholder. . .

- Pour récupérer ce que les visiteurs ont saisi, le langage HTML ne suffit pas. Il faut
utiliser un langage « serveur » comme PHP. . . Si vous voulez aller plus loin, il va
donc falloir apprendre un nouveau langage !

241

CHAPITRE 16. LES FORMULAIRES

242

îhapitre

La vidéo et l'audio

Difficulté : __

D epuis l'arrivée de Youtube et Dailymotion, il est devenu courant aujourd'hui de
regarder des vidéos sur des sites web. Il faut dire que l'arrivée du haut débit a aidé à
démocratiser les vidéos sur le Web.

Cependant, aucune balise HTML ne permettait jusqu'ici de gérer la vidéo. Il fallait à la
place utiliser un plugin, comme Flash. Encore aujourd'hui, Flash reste de loin le moyen
le plus utilisé pour regarder des vidéos sur Youtube, Dailymotion, Vimeo et ailleurs. Mais
utiliser un plugin a de nombreux défauts : on dépend de ceux qui gèrent le plugin (en
l'occurence, l'entreprise Adobe, qui possède Flash), on ne peut pas toujours contrôler son
fonctionnement, il y a parfois des failles de sécurité. . . Au final, c'est assez lourd.

C'est pour cela que deux nouvelles balises standard ont été créées en HTML5 : <video>
et <andio> !

243

CHAPITRE 17. LA VIDEO ET L’AUDIO

Les formats audio et vidéo

Lorsque je vous ai présenté les images et la balise <img />, j’ai commencé par un petit
tour d’horizon des différents formats d’images (JPEG, PNG, GIF, etc.). Pour la vidéo
et l’audio, je vais faire pareil. . . mais c’est plus compliqué.

En fait, le fonctionnement des vidéos est même tellement complexe qu’on pourrait faire
un cours entier à ce sujet ! Etant donné qu’on parle ici de HTML, nous n’allons pas
passer toutes nos prochaines nuits à étudier les subtilités de l’encodage vidéo. Je vais
donc simplifier les choses et vous expliquer juste ce que vous avez besoin de savoir.

Les formats audio

Pour diffuser de la musique ou n’importe quel son, il existe de nombreux formats. La
plupart d’entre eux sont compressés (comme le sont les images JPEG, PNG et GIF)
ce qui permet de réduire leur poids :

MP 3 : vous ne pouvez pas ne pas en avoir entendu parler ! C’est l’un des plus vieux,
mais aussi l’un des plus compatibles (tous les appareils savent lire des MP3), ce qui
fait qu’il est toujours très utilisé aujourd’hui.

- AAC : utilisé majoritairement par Apple sur iTunes, c’est un format de bonne
qualité. Les iPod, iPhone et autres iPad savent les lire sans problème.

- OGG : le format Ogg Vorbis est très répandu dans le monde du logiciel libre, notam-
ment sous Linux. Ce format a l’avantage d’être libre, c’est-à-dire qu’il n’est protégé
par aucun brevet.

- WAV (format non compressé) : évitez autant que possible de l’utiliser car le
fichier est très volumineux avec ce format. C’est un peu l’équivalent du Bitmap
(BMP) pour l’audio.

Aucun navigateur ne gère tous ces formats à la fois. Retenez surtout la compatibilité
pour les MP3 et OGG :

Navigateur

MP3

OGG

Internet Explorer

Oui

Chrome

Oui

Firefox

Oui

Safari

Oui

Opéra

Oui

Il n'y a pas de format « idéal » reconnu par tous les navigateurs?

Eh non ! Heureusement, on pourra proposer différents formats aux navigateurs qui
sélectionneront alors celui qu’ils savent lire.

244

LES FORMATS AUDIO ET VIDEO

Les formats vidéo

Le stockage de la vidéo est autrement plus complexe. On a besoin de trois éléments :

- Un format conteneur : c’est un peu comme une boîte qui va servir à contenir les
deux éléments ci-dessous. On reconnaît en général le type de conteneur à l’extension
du fichier : AVI, MP4, MKV. . .

-Un codée audio : c’est le format du son de la vidéo, généralement compressé. Nous
venons de les voir, on utilise les mêmes : MP3, AAC, OGG. . .

- Un codée vidéo : c’est le format qui va compresser les images. C’est là que les
choses se corsent, car ces formats sont complexes et on ne peut pas toujours les
utiliser gratuitement. Les principaux à connaître pour le Web sont :

H. 264 : l’un des plus puissants et des plus utilisés aujourd’hui. . . mais il n’est pas
100% gratuit. En fait, on peut l’utiliser gratuitement dans certains cas (comme la
diffusion de vidéos sur un site web personnel), mais il y a un flou juridique qui fait
qu’il est risqué de l’utiliser à tout va.

- Ogg Theora : un codée gratuit et libre de droits, mais moins puissant que H. 264.
Il est bien reconnu sous Linux mais, sous Windows, il faut installer des programmes
pour pouvoir le lire.

WebM : un autre codée gratuit et libre de droits, plus récent. Proposé par Google,
c’est le concurrent le plus sérieux de H. 264 à l’heure actuelle.

Quelle est la compatibilité des codées vidéo sur les différents navigateurs ? Là encore,
vous allez voir que c’est un joyeux bazar :

Navigateur

H. 264

Ogg Theora

WebM

Internet Explorer

Oui

Chrome

Oui

Firefox

Oui

Safari

Oui

Opéra

Oui

Là encore, aucun format ne sort du lot. Il est conseillé de proposer chaque vidéo dans
plusieurs formats pour qu’elle soit lisible sur un maximum de navigateurs.

Pour convertir une vidéo dans ces différents formats, je vous conseille l’excellent logiciel
gratuit Miro Video Converter que vous pouvez télécharger grâce au code web ci-
dessous.

Télécharger le logiciel
^Code web : 547678

Il vous suffit de glisser-déposer votre vidéo dans la fenêtre du programme et de sélec-
tionner le format de sortie souhaité. Cela vous permettra de créer plusieurs versions de
votre vidéo !

245

CHAPITRE 17. LA VIDEO ET L’AUDIO

Insertion d’un élément audio

La balise <audio> que nous allons découvrir est reconnue par tous les navi-
gateurs récents, y compris Internet Explorer à partir de la version 9 (I E9) .

En théorie, il suffit d’une simple balise pour jouer un son sur notre page :
l| <audio src = " mus ique . mp3 " ></ audi o >

En pratique, c’est un peu plus compliqué que cela. Si vous testez ce code. . . vous ne
verrez rien ! En effet, le navigateur va seulement télécharger les informations générales
sur le fichier (on parle de métadonnées) mais il ne se passera rien de particulier.

Vous pouvez compléter la balise des attributs suivants :

- Controls : pour ajouter les boutons « Lecture », « Pause » et la barre de défilement.
Cela peut sembler indispensable, et vous vous demandez peut-être pourquoi cela n’y
figure pas par défaut, mais certains sites web préfèrent créer eux-mêmes leurs propres
boutons et commander la lecture avec du JavaScript.

- width : pour modifier la largeur de l’outil de lecture audio.

- loop : la musique sera jouée en boucle.

- autoplay : la musique sera jouée dès le chargement de la page. Evitez d’en abuser,
c’est en général irritant d’arriver sur un site qui joue de la musique tout seul!

- preload : indique si la musique peut être préchargée dès le chargement de la page
ou non. Cet attribut peut prendre les valeurs :

- auto (par défaut) : le navigateur décide s’il doit précharger toute la musique,
uniquement les métadonnées ou rien du tout.

- metadata : charge uniquement les métadonnées (durée, etc.).

- none : pas de préchargement. Utile si vous ne voulez pas gaspiller de bande passante
sur votre site.

O On ne peut pas forcer le préchargement de la musique, c'est toujours le
navigateur qui décide. Les navigateurs mobiles, par exemple, ne préchargent
jamais la musique pour économiser la bande passante (le temps de chargement
étant long sur un portable).

Ajoutons les contrôles et ce sera déjà mieux!

l| <audio src = " hype_home . mp3 " c ont rois ></ audi o >

L’apparence du lecteur audio change en fonction du navigateur. La figure 17.1 repré-
sente par exemple le lecteur audio dans Google Chrome.

Figure 17.1 - Le lecteur audio dans Google Chrome

246

INSERTION D’UNE VIDEO

Pourquoi ouvrir la balise pour la refermer immédiatement après?

Cela vous permet d’afficher un message ou de proposer une solution de secours poul-
ies navigateurs qui ne gèrent pas cette nouvelle balise. Par exemple :

1 <audio src= " hype_home . mp3 " Controls > Veuillez mettre à jour
votre navigateur !</audio>

Ceux qui ont un navigateur récent ne verront pas le message. Les anciens navigateurs,
qui ne comprennent pas la balise, afficheront en revanche le texte qui se trouve à
l’intérieur.

Je vous conseille de proposer une solution de secours en Flash, comme
Dewplayer. Vous placerez le code correspondant à Flash entre les balises
<audio> et </audio> : ainsi, les anciens navigateurs afficheront le lecteur
Flash, tandis que les nouveaux afficheront le lecteur natif.

[ Télécharger Dewplayer
1 Code web : 192243

On a vu que certains navigateurs ne géraient pas le MP3, comment faire?

Il faut proposer plusieurs versions du fichier audio. Dans ce cas, on va construire notre
balise comme ceci :

1 <audio controls>

2 <source src = " hype_home . mp3 " > </ s our ce >

3 <source src = " hype_home . ogg " > </ s our ce >

4 </audio>

Le navigateur prendra automatiquement le format qu’il reconnaît.

Insertion d’une vidéo

La balise <video> que nous allons découvrir est reconnue par tous les navi-
gateurs récents, y compris Internet Explorer à partir de la version 9 ( I E9) .

Il suffit d’une simple balise <video> pour insérer une vidéo dans la page :

1 <video sr c= " s int el . webm " > </ video >

247

CHAPITRE 17. LA VIDEO ET L’AUDIO

Mais, là encore, vous risquez d’être déçus si vous utilisez seulement ce code. Aucun
contrôle ne permet de lancer la vidéo !

Rajoutons quelques attributs (la plupart sont les mêmes que pour la balise <audio>) :

- poster : image à afficher à la place de la vidéo tant que celle-ci n’est pas lancée.
Par défaut, le navigateur prend la première image de la vidéo mais, comme il s’agit
souvent d’une image noire ou d’une image peu représentative de la vidéo, je vous
conseille d’en créer une ! Vous pouvez tout simplement faire une capture d’écran d’un
moment de la vidéo.

- Controls : pour ajouter les boutons « Lecture », « Pause » et la barre de défilement.
Cela peut sembler indispensable, mais certains sites web préfèrent créer eux-mêmes
leurs propres boutons et commander la lecture avec du JavaScript. En ce qui nous
concerne, ce sera largement suffisant !

- width : pour modifier la largeur de la vidéo.

- height : pour modifier la hauteur de la vidéo.

- loop : la vidéo sera jouée en boucle.

- autoplay : la vidéo sera jouée dès le chargement de la page. Là encore, évitez d’en
abuser, c’est en général irritant d’arriver sur un site qui lance quelque chose tout
seul !

- preload : indique si la vidéo peut être préchargée dès le chargement de la page ou
non. Cet attribut peut prendre les valeurs :

- auto (par défaut) : le navigateur décide s’il doit précharger toute la vidéo, unique-
ment les métadonnées ou rien du tout.

- metadata : charge uniquement les métadonnées (durée, dimensions, etc.).

- none : pas de préchargement. Utile si vous souhaitez éviter le gaspillage de bande
passante sur votre site.

On ne peut pas forcer le préchargement de la vidéo, c'est toujours le naviga-
teur qui décide.

O Les proportions de la vidéo sont toujours conservées. Si vous définissez une
largeur et une hauteur, le navigateur fera en sorte de ne pas dépasser les
dimensions indiquées mais il conservera les proportions.

Voici un code un peu plus complet :

1 <video src = " s int el . webm " Controls poster =" s intel . jpg " width="

600 " ></ video >

Et le résultat à la figure 17.2.

Pourquoi ouvrir et refermer immédiatement après la balise?

248

INSERTION D’UNE VIDEO

Figure 17.2 - Une vidéo avec les options de lecture et une taille définie

La réponse est la même que pour la balise <audio>. Cela vous permet d’afficher un
message ou d’utiliser une technique de secours (en Flash) si le navigateur ne reconnaît
pas la balise :

1 <video sr c= " s int el . webm " Controls poster =" s intel . jpg " width="

600 ">

2 II est temps de mettre à jour votre navigateur !

3 </video>

Comment contenter tous les navigateurs, puisque chacun reconnaît des for-
mats vidéo différents?

Vous utiliserez la balise <source> à l’intérieur de la balise <video> pour proposer
différents formats. Le navigateur prendra celui qu’il reconnaît :

1 <video Controls pos t er = " s int el . j pg " width="600">

2 <source src = " s int el . mp4 " />

3 <source src = " s int el . webm " />

4 <source src = " s int el . ogv " />

5 </video>

Les iPhone, iPad et iPod ne reconnaissent à l'heure actuelle que le format
H. 264 (fichier .mp4). . . et uniquement si celui-ci apparaît en premier dans la
liste! Je vous recommande donc d'indiquer le format H. 264 en premier pour
assurer une compatibilité maximale.

Comment afficher la vidéo en plein écran?

Ce n’est pas possible à l’heure actuelle. En fait, il existe bien un moyen sous Firefox
mais il est un peu caché : il faut faire un clic droit sur la vidéo, puis sélectionner « Plein

249

CHAPITRE 17. LA VIDEO ET L’AUDIO

écran ».

Il n’y a pas de moyen de forcer le plein écran, même en JavaScript. Cela peut se
comprendre, car des sites pourraient perturber fortement la navigation des visiteurs en
affichant des vidéos en plein écran sans leur demander leur accord !

Comment protéger ma vidéo, je ne veux pas qu'on puisse la copier facilement !

Ce n’est pas possible. Les balises n’ont pas été conçues pour limiter ou empêcher le
téléchargement. C’est assez logique quand on y pense : pour que le visiteur puisse voir
la vidéo, il faut bien de toute façon qu’il la télécharge d’une manière ou d’une autre !

N’espérez donc pas empêcher le téléchargement de votre vidéo avec cette technique.

Les lecteurs vidéo Flash permettent de « protéger » le contenu des vidéos
mais, là encore, des solutions de contournement existent. De nombreux plug-
ins permettent de télécharger les vidéos, de Youtube par exemple.

En résumé

- Insérer de la musique ou de la vidéo n’était pas possible autrefois en HTML. Il fallait
recourir à un plugin comme Flash.

- Depuis HTML5, les balises <audio> et <video> ont été introduites et permettent de
jouer de la musique et des vidéos sans plugin.

- Il existe plusieurs formats audio et vidéo. Il faut notamment connaître :

- pour l’audio : MP3 et Ogg Vorbis ;

- pour la vidéo : H. 264, Ogg Theora et WebM.

- Aucun format n’est reconnu par l’ensemble des navigateurs : il faut proposer diffé-
rentes versions de sa musique ou de sa vidéo pour satisfaire tous les navigateurs.

- Il faut ajouter l’attribut Controls aux balises <audio> et <video> pour permettre
au visiteur de lancer ou d’arrêter le média.

- Ces balises ne sont pas conçues pour empêcher le téléchargement de la musique et
de la vidéo. Vous ne pouvez pas protéger votre média contre la copie.

250

Chapitre

Mise en page adaptative avec les Media
Queries

Difficulté : mJ

S avez-vous quelle est la première préoccupation des webmasters qui mettent en place
le design de leur site? La résolution d'écran de leurs visiteurs. Eh oui : selon les écrans,
il y a plus ou moins de place, plus ou moins de pixels de largeur.

Cette information est importante lorsque vous construisez un design : comment votre site
doit-il s'afficher en fonction des différentes résolutions d'écran ? Si vous avez un écran large,
vous risquez d'oublier que certaines personnes naviguent avec des écrans plus petits. Et je
ne vous parle même pas des navigateurs des smartphones, qui sont encore moins larges.

C'est là que les media queries entrent en jeu. Ce sont des règles à appliquer pour changer le
design d'un site en fonction des caractéristiques de l'écran ! Grâce à cette technique, nous
pourrons créer un design qui s'adapte automatiquement à l'écran de chaque visiteur!

251

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

Mise en place des media queries

Les media queries font partie des nouveautés de CSS3. Il ne s’agit pas de nouvelles pro-
priétés mais de règles que l’on peut appliquer dans certaines conditions. Concrètement,
vous allez pouvoir dire « Si la résolution de l’écran du visiteur est inférieure à tant,
alors applique les propriétés CSS suivantes ». Cela vous permet de changer l’apparence
du site dans certaines conditions : vous pourrez augmenter la taille du texte, changer la
couleur de fond, positionner différemment votre menu dans certaines résolutions, etc.
Contrairement à ce qu’on pourrait penser, les media queries ne concernent pas que les
résolutions d’écran. Vous pouvez changer l’apparence de votre site en fonction d’autres
critères comme le type d’écran (smartphone, télévision, projecteur...), le nombre de
couleurs, l’orientation de l’écran (portrait ou paysage), etc. Les possibilités sont très
nombreuses !

Les media queries fonctionnent sur tous les navigateurs récents, y compris
Internet Explorer à partir de la version 9 (I E9) .

Appliquer une media query

Les media queries sont donc des règles qui indiquent quand on doit appliquer des
propriétés CSS. Il y a deux façons de les utiliser :

- en chargeant une feuille de style . css différente en fonction de la règle (ex : « Si la ré-
solution est inférieure à 1280px de large, charge le fichier petite_resolution. css ») ;

- en écrivant la règle directement dans le fichier . css habituel (ex : « Si la résolution
est inférieure à 1280px de large, charge les propriétés CSS ci-dessous »).

Chargement d’une feuille de style différente

Vous vous souvenez de la balise <link /> qui permet, dans notre code HTML, de
charger un fichier .css ?

l| <link rel= " sty lesheet " href =" style . css " />

On peut lui ajouter un attribut media, dans lequel on va écrire la règle qui doit s’appli-
quer pour que le fichier soit chargé. On dit qu’on fait une « requête de media » ( media
query en anglais). Voici un exemple :

1 <link rel= " sty lesheet " media= " s creen and (max-width: 1280px)"
href="petite_resolution.css" />

Au final, votre code HTML pourrait proposer plusieurs fichiers CSS : un par défaut
(qui est chargé dans tous les cas) et un ou deux autres qui seront chargés en supplément
uniquement si la règle correspondante s’applique.

1 I < ! DOCTYPE html >

252

LES REGLES DISPONIBLES

2 <html>

3 <head>

4 <meta charset = "utf -8 " />

5 <link rel = " s t y lesheet " href = " s t yle . es s " /> <!-- Pour

tout le monde -->

6 <link rel =" st y lesheet " media= " s creen and (max-width:

1280px)" href = " pet it e _re s olut i on . es s " />

7 <title>Media quer ies </ t it le >

8 </head>

Chargement des règles directement dans la feuille de style

Une autre technique, que je préfère personnellement pour des raisons pratiques, consiste
à écrire ces règles dans le même fichier CSS que d’habitude. Dans ce cas, on écrit la
règle dans le fichier . ess comme ceci :

1 Omedia screen and (max-width: 1280px)

2 {

3 /* Rédigez vos propriétés CSS ici */

4 }

Les règles disponibles

Il existe de nombreuses règles permettant de construire des media queries. Je vous
présente ici les principales :

- color : gestion de la couleur (en bits/pixel).

- height : hauteur de la zone d’affichage (fenêtre).

- width : largeur de la zone d’affichage (fenêtre).

- device-height : hauteur du périphérique.

- device-width : largeur du périphérique.

- orientation : orientation du périphérique (portrait ou paysage).

- media : type d’écran de sortie. Quelques-unes des valeurs possibles :

- screen : écran « classique » ;

- handheld : périphérique mobile ;

- print : impression ;

- tv : télévision ;

- projection : projecteur;

- ail : tous les types d’écran.

On peut rajouter le préfixe min- ou max- devant la plupart de ces règles.
Ainsi, min-width signifie « Largeur minimale », max-height « Hauteur
maximale », etc. La différence entre width et device-width se perçoit sur-
tout sur les navigateurs mobiles des smartphones, nous en reparlerons plus
loin.

253

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

Les règles peuvent être combinées à l’aide des mots suivants :

- only : « uniquement » ;

- and : « et » ;

- not : « non ».

Voici quelques exemples de media queries pour vous aider à bien comprendre le principe.

8
9

/* Sur les écrans , quand la largeur de la fenêtre fait au
maximum 1280px */

Smedia screen and (max-width: 1280px)

/* Sur tous types d'écran, quand la largeur de la fenêtre est
comprise entre 1024px et 1280px */

Smedia ail and (min-width: 1024px) and (max-width: 1280px)

/* Sur les téléviseurs */

Omedia tv

/* Sur tous types d'écrans orientés verticalement */

Smedia ail and (orientation: portrait)

Les anciens navigateurs, notamment IE6, IE7 et IE8, ne connaissent pas les
media queries mais sont capables d'interpréter le début de la règle (ils savent
lire @media screen par exemple). Ils vont donc lire les propriétés CSS qui
suivent même s'ils ne sont pas concernés par la règle ! Pour éviter cela, une as-
tuce consiste à utiliser le mot-clé only que ces vieilles versions ne connaissent
pas : « Omedia only screen » ne provoquera pas de bug sur les vieux na-
vigateurs.

Tester les media queries

Les media queries sont surtout utilisées pour adapter le design du site aux différentes
largeurs d’écran.

Faisons un test tout simple : nous allons changer la couleur et la taille du texte si
la fenêtre fait plus ou moins de 1024 pixels de large. Pour ce test, je vais utiliser la
seconde méthode qui consiste à écrire la règle directement dans le même fichier . css
que d’habitude :

/* Paragraphes en bleu par défaut */

{

color : blue ;

}

/* Nouvelles règles si la fenêtre fait au plus 1024px de large
*/

Smedia screen and (max-width: 1024px)

254

LES REGLES DISPONIBLES

9 {

10
11
12

16 }

{

}

color : red ;

background - color : black;
font-size: 1.2em;

Dans notre feuille CSS, nous avons d’abord demandé à ce que le texte des paragraphes
soit écrit en bleu, jusque là rien de nouveau. En revanche, nous avons ajouté une
media query qui s’applique à tous les écrans dont la largeur ne dépasse pas 1024px. À
l’intérieur, nous avons appliqué des règles CSS sur les paragraphes pour les écrire plus
gros et en rouge.

Résultat : la page n’a pas la même apparence selon la taille de la fenêtre (figure 18.1) !
Essayez de la redimensionner pour voir !

f Tester ce code ^

1 Code web : 358915 ,

Figure 18.1 - L’apparence du texte change en fonction de la taille de la fenêtre

255

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

Mise en pratique des media queries sur le design

Bon, changer la couleur du texte, c’est bien joli mais cela n’apporte pas grand-chose.
Par contre, cela devient de suite plus intéressant quand on se sert des media queries
pour modifier l’apparence de son site en fonction de la résolution. Vous allez voir qu’on
peut faire tout ce qu’on veut !

Pour cet exemple, je vous propose de reprendre le design que nous avons créé pour le
site web de Zozor (figure 18.2).

Figure 18.2 - Le site web réalisé lors du TP

Le site est bien adapté à la plupart des résolutions d’écran mais, quand l’écran est plus
petit que 1024 px, il devient nécessaire de « scroller » vers la droite pour voir toute la
page. Le site n’est donc pas très pratique à consulter sur un petit écran.

Je vous propose d’utiliser les media queries pour changer l’apparence du site sur les
résolutions inférieures à 1024 px de largeur. Nous allons opérer les modifications sui-
vantes :

- le menu de navigation en haut à droite sera disposé en hauteur plutôt qu’en largeur,
et les liens seront écrits en plus petit ;

- la bannière avec le pont de San Francisco (le Golden Gâte ) sera supprimée, car elle
prend beaucoup de place et n’apporte pas beaucoup d’informations ;

- le bloc <aside> « À propos de l’auteur » sera placé sous l’article (et non pas à côté),
et son contenu sera réorganisé (la photo de Zozor sera positionnée en flottant).

On pourrait bien entendu faire beaucoup d’autres modifications : changer la couleur, la
disposition du pied de page, etc. Mais cela sera déjà bien suffisant pour nous entraîner
avec les media queries.

Nous allons travailler directement à l’intérieur du fichier style, css que nous avons
réalisé lors du TP. Nous y ajouterons quelques instructions media queries pour adapter
le design. Je vous invite à télécharger les fichiers du TP si vous ne les avez pas déjà.

256

MISE EN PRATIQUE DES MEDIA QUERIES SUR LE DESIGN

(Télécharger le TP
[Code web : 975009

La page

Pour le moment, la largeur de la page est fixée à 900 px et le contenu est centré :

1 #bloc_page

2 {

3 width : 900px ;

4 margin : auto ;

5 }

À la suite de ces lignes, je vous propose d’ajouter la règle media query suivante :

1 @media ail and (max-width: 1024px)

2 {

3 #bloc_page

4 {

5 width : auto ;

6 }

7 }

La règle signifie : « Pour tous les types d’écrans, si la largeur de la fenêtre ne dépasse
pas 1024 px, alors exécuter les règles CSS suivantes ».

Les règles CSS en question sont très simples, il n’y en a en fait qu’une seule : on donne
une largeur automatique à la page (plutôt qu’une largeur fixe de 900 px). La page
prendra alors tout l’espace disponible dans la fenêtre. Cela évite l’apparition de barres
de défilement horizontales sur les petites résolutions.

auto est la valeur par défaut de la propriété width. Par défaut, les blocs ont
une largeur automatique (ils prennent toute la place disponible). Cette valeur
« écrase » celle que nous avions forcée à 900px quelques lignes plus haut :
nous revenons donc au comportement par défaut du bloc.

Le menu de navigation

Nous voulons que le menu de navigation prenne moins de place sur les petites ré-
solutions. Plutôt que de lui donner une dimension fixe, nous allons lui redonner sa
dimension automatique flexible d’origine. Chaque élément du menu s’écrira en des-
sous du précédent : pour cela, nous transformerons les puces en block plutôt qu’en
inline-block.

Enfin, le texte sera écrit plus petit et nous retirons la bordure en bas des liens lors du
survol, car elle est moins adaptée à cette disposition.

@media ail and (max-width: 1024px)

{

257

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

3 nav

4 {

5 width : auto ;

6 text-align: left;

7 }

20
21
22

24 }

nav li

{

display : block ;
padding - lef t : 4px ;

}

nav a

{

font-size: l.lem;

}

nav a : ho ver

{

border -bottom : 0;

}

La bannière

Pour retirer la bannière, rien de plus simple : nous utilisons la propriété display à
laquelle nous affectons la valeur none. Si la fenêtre est trop petite, nous préférons
masquer complètement la bannière :

1 @media ail and (max-width: 1024px)

2 {

3 #banniere_image

4 {

5 display : none ;

6 }

7 }

Le bloc « À propos de l’auteur »

Plutôt que de placer ce bloc à droite de l’article, nous allons le faire passer en-dessous.
Ce type de disposition « de haut en bas » est plus adapté aux petits écrans.

À l’intérieur du bloc, nous réajustons un peu la position des éléments : la photo de
Zozor, notamment, sera placée en flottant à droite.

1 Omedia ail and (max-width: 1024px)

2 {

3 article, aside

258

MISE EN PRATIQUE DES MEDIA QUERIES SUR LE DESIGN

8
9

20
21
22

26 }

{

width : auto ;
display : block ;
margin -bottom : 15px;

}

#fleche_bulle

{

display : none ;

}

#photo_zozor img

{

width : 1 lOpx ;

f loat : right ;
margin-left: 15px;

}

aside p:last-child

{

text-align: center;

}

Que signifie aside p:last-child?

C’est un sélecteur avancé que nous n’avons pas utilisé jusqu’ici, aside p signifie « Tous
les paragraphes à l’intérieur de la balise <aside> ». Avec :last-child, on cible uni-
quement le dernier paragraphe dans le bloc aside (celui qui contient les liens vers
Facebook et Twitter), pour pouvoir centrer les images. Bien entendu, on aurait aussi
pu affecter une class ou un id à ce paragraphe pour le cibler directement, mais je n’ai
pas voulu modifier le code HTML.

Le résultat

La page est désormais complètement réorganisée lorsque la fenêtre fait 1024 px ou moins
de largeur. Regardez par vous-mêmes le résultat, la figure 18.3 parle d’elle-même!

Tester la page
^Code web : 865167

259

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

Figure 18.3 - Le même site, présenté différemment en fonction de la largeur de l’écran

Media queries et navigateurs mobiles

Comme vous le savez sûrement, les écrans des smartphones sont beaucoup moins larges
que nos écrans habituels (seulement quelques centaines de pixels de large). Pour s’adap-
ter, les navigateurs mobiles affichent le site en « dézoomant », ce qui permet d’avoir un
aperçu de l’ensemble de la page. La zone d’affichage simulée est appelée le viewport :
c’est la largeur de la fenêtre du navigateur sur le mobile.

En CSS, avec les media queries, si vous ciblez l’écran avec max-width sur un mo-
bile, celui-ci va comparer la largeur que vous indiquez avec celle de son viewport. Le
problème, c’est que le viewport change selon le navigateur mobile utilisé !

Navigateur

Largeur du viewport par défaut

Opéra Mobile

850 pixels

iPhone Safari

980 pixels

Android

800 pixels

Windows Phone 7

1024 pixels

Un iPhone se comporte comme si la fenêtre faisait 980 px de large, tandis qu’un Android
se comporte comme si la fenêtre faisait 800 px !

Pour cibler les smartphones, plutôt que d’utiliser max-width., il peut être intéressant
de recourir à max-device-width : c’est la largeur du périphérique. Les périphériques
mobiles ne dépassant pas 480 px de large, on pourra viser uniquement les navigateurs
mobiles avec cette media query :

Smedia

ail

and (max-device

- width : 480px )

{

Vos

règles CSS pour

les mobiles ici */

}

260

MEDIA QUERIES ET NAVIGATEURS MOBILES

Pourquoi ne pas cibler les mobiles avec la règle media handheld?

Je vois que vous suivez, très bien ! En effet, on peut (en théorie) cibler les écrans mobiles
avec le media handheld... Malheureusement, aucun navigateur mobile à part Opéra
mobile ne reconnaît handheld. Ils se comportent tous comme s’ils étaient des écrans
normaux (screen). On ne peut donc pas vraiment utiliser handheld pour viser les
mobiles.

Vous pouvez modifier la largeur viewport du navigateur mobile avec une balise meta à
insérer dans l’en-téte (<head>) du document :

l| <meta name =" viewport " cont ent = " width= 320 " />

Vous pouvez utiliser cette balise pour modifier la façon dont le contenu de votre page
s’organise sur les mobiles. Pour obtenir un rendu facile à lire, sans zoom, vous pouvez
demander à ce que le viewport soit le même que la largeur de l’écran :

il <meta name = " viewport " cont ent = " width = de vice - width " />

En résumé

- Les media queries permettent de charger des styles CSS différents en fonction de
certains paramètres.

- Les paramètres autorisés par les media queries sont nombreux : nombre de couleurs,
résolution de l’écran, orientation. . . En pratique, on s’en sert surtout pour modifier
l’apparence du site en fonction des différentes résolutions d’écran.

- On crée une media query avec la directive Omedia suivie du type d’écran et d’une
ou plusieurs conditions (comme la largeur maximale d’écran). Le style CSS qui suit
sera activé uniquement si les conditions sont remplies.

- Les navigateurs mobiles simulent une largeur d’écran : on appelle cela le viewport.

- On peut cibler les smartphones grâce à une règle basée sur le nombre réel de pixels
affichés à l’écran : max-device-width.

261

CHAPITRE 18. MISE EN PAGE ADAPTATIVE AVEC LES MEDIA QUERIES

262

îhapitre

Aller plus loin

Difficulté : —

A lors que ce livre touche à sa fin, la tentation est grande de penser que l'on a tout
vu. Tout vu? Vous n'avez quand même pas cru cela? Allons bon, il vous reste des
centaines de choses à découvrir, que ce soit sur HTML, CSS, ou les technologies qui
y sont liées (PHP, JavaScript. . .).

Ce chapitre a pour but de vous donner quelques directions pour compléter votre apprentis-
sage. Alors ne soyez pas tristes, car vous n'avez pas fini de faire des découvertes !

263

CHAPITRE 19. ALLER PLUS LOIN

Du site web à l’application web (JavaScript, AJAX. . .)

JavaScript est un langage qui existe depuis de nombreuses années maintenant et que
l’on utilise fréquemment sur le Web en plus de HTML et CSS. C’est probablement
l’un des premiers langages que vous voudrez apprendre maintenant que vous avez des
connaissances en HTML et CSS.

À quoi JavaScript peut-il bien servir? On ne peut pas tout faire avec HTML
et CSS ?

On peut faire déjà beaucoup de choses en HTML et CSS mais, lorsqu’on veut rendre
sa page plus interactive, un langage comme JavaScript devient indispensable.

Voici quelques exemples de ce à quoi peut servir JavaScript :

- On l’utilisera le plus souvent pour modifier des propriétés CSS sans avoir à recharger
la page. Par exemple, vous pointez sur une image et le fond de votre site change de
couleur (ce n’est pas possible à faire avec un :hover car cela concerne deux balises
différentes, c’est bien là une limite du CSS).

- On peut l’utiliser aussi pour modifier le code source HTML sans avoir à recharger la
page, pendant que le visiteur consulte la page.

- Il permet aussi d’afficher des boîtes de dialogue à l’écran du visiteur. . .

- ... ou encore de modifier la taille de la fenêtre.

JavaScript est un langage qui se rapproche des langages de programmation tels que
le C, C++, Python, Ruby. . . À l’inverse, HTML et CSS sont davantage des langages
de description : ils décrivent comment la page doit apparaître mais ils ne donnent pas
d’ordres directs à l’ordinateur (« fais ceci, fais cela. . . »), contrairement à JavaScript.

JavaScript n'a aucun rapport avec le langage Java. Seuls les noms se res-
semblent.

JavaScript est régulièrement utilisé aujourd’hui pour faire de l’AJAX ( Asynchronous
JavaScript And XML). Cette technique permet de modifier une partie de la page web
que le visiteur consulte en échangeant des données avec le serveur. Cela donne l’impres-
sion que les pages sont plus dynamiques et plus réactives. Le visiteur n’a plus besoin
de recharger systématiquement toute la page.

Les navigateurs sont de plus en plus efficaces dans leur traitement de JavaScript, ce qui
fait que les pages qui utilisent JavaScript sont de plus en plus réactives. On peut ainsi
arriver aujourd’hui à créer des sites qui deviennent littéralement des applications web,
l’équivalent de logiciels mais disponibles sous forme de sites web ! Un exemple célèbre :
Google Docs, la suite bureautique de Google, disponible sur le Web (figure 19.1).

Pour en savoir plus sur JavaScript, lisez le tutoriel du Site du Zéro !

264

TECHNOLOGIES LIÉES À HTML5 (CANVAS, SVG, WEB SOCKETS. . .)

Feuille de calcul non enregistrée

Fichier Édition Affichage Insertion

Format Données Outils Aide

» «■> -» a •

7> € % 123 *

Nombre ►

Police ►

Taille de police ►

=P ^ '

■H y

I Italique Ctrl+I

U Souligné Ctrl +U

*** Barré Alt+Shift*5

Mise en forme conditionnelle

2x Effacer la mise en forme

Figure 19.1 - Le tableur Google Docs

Lire le tutoriel JavaScript
Code web : 893076 ,

Technologies liées à HTML5 (Canvas, SVG, Web So-
ckets. . .)

Le W3C ne travaille pas que sur les langages HTML et CSS. Ce sont certes les plus
connus, mais le W3C cherche aussi à définir d’autres technologies qui viennent com-
pléter HTML et CSS. Elles sont nombreuses et on les confond d’ailleurs souvent avec
HTML5.

En fait, HTML5 est devenu un mot très utilisé qui fait référence à d'autres
technologies que HTML. Quand quelqu'un vous parle de « HTML5 » aujour-
d'hui, il fait peut-être aussi référence à d'autres éléments qui sortent du cadre
strict du HTML.

Voici une petite liste de ces nouvelles technologies introduites en parallèle de HTML5
(notez que certaines ne sont pas vraiment « nouvelles » mais elles reviennent sur le
devant de la scène) :

- Canvas : permet de dessiner au sein de la page web, à l’intérieur de la balise HTML
<canvas>. On peut dessiner des formes (triangles, cercles. . .) mais aussi ajouter des
images, les manipuler, appliquer des filtres graphiques. . . Au final, cela nous permet
de réaliser aujourd’hui de véritables jeux et des applications graphiques directement
dans des pages web ! Vous pouvez par exemple consulter le tutoriel du Site du Zéro
sur Canvas (code web : 510274).

- SVG : permet de créer des dessins vectoriels au sein des pages web. À la différence

265

CHAPITRE 19. ALLER PLUS LOIN

de Canvas, ces dessins peuvent être agrandis à l’infini (c’est le principe du vectoriel).
Le logiciel Inkscape est connu pour permettre de dessiner des SVG. Il existe un
tutoriel sur le Site du Zéro sur SVG (code web : 678000).

- Drag &; Drop : permet de faire « glisser-déposer » des objets dans la page web,
de la même façon qu’on peut faire glisser-déposer des fichiers sur son bureau. Gmail
l’utilise pour permettre d’ajouter facilement des pièces jointes à un e-mail.

- File API : permet d’accéder aux fichiers stockés sur la machine du visiteur (avec
son autorisation). On l’utilisera notamment en combinaison avec le Drag & Drop.

- Géolocalisation : pour localiser le visiteur et lui proposer des services liés au lieu
où il se trouve (ex. : les horaires des salles de cinéma proches). La localisation n’est
pas toujours très précise, mais cela peut permettre de repérer un visiteur à quelques
kilomètres près (avec son accord).

- Web Storage : permet de stocker un grand nombre d’informations sur la machine
du visiteur. C’est une alternative plus puissante aux traditionnels cookies. Les infor-
mations sont hiérarchisées, comme dans une base de données.

- Appcache : permet de demander au navigateur de mettre en cache certains fichiers,
qu’il ne cherchera alors plus à télécharger systématiquement. Très utile pour créer des
applications web qui peuvent fonctionner même en mode « hors ligne » (déconnecté).

- Web Sockets : permet des échanges plus rapides, en temps réel, entre le navigateur
du visiteur et le serveur qui gère le site web (c’est une sorte d’AJAX amélioré). C’est
un peu l’avenir des applications web, qui pourront devenir aussi réactives que les
vrais programmes.

- WebGL : permet d’introduire de la 3D dans les pages web, en utilisant le standard
de la 3D OpenGL (figure 19.2). Les scènes 3D sont directement gérées par la carte
graphique.

La plupart de ces technologies s'utilisent avec JavaScript. Il s'agit donc de
nouvelles fonctionnalités que l'on peut utiliser en JavaScript.

Comme vous le voyez, vous avez de nouveaux mondes à découvrir ! Dès que vous connaî-
trez suffisamment JavaScript, vous pourrez aller encore plus loin dans la gestion de votre

site web. . . que vous pourrez même transformer en véritable application !

Les sites web dynamiques (PHP, JEE, ASP .NET. . .)

Les langages dont nous allons parler ici sont eux aussi des langages de programmation.
Comme JavaScript ? Oui, mais avec une différence importante : JavaScript s’exécute
sur la machine de vos visiteurs, tandis que les langages que nous allons voir s’exécutent
sur le « serveur » qui contient votre site web.

Quelle différence cela fait-il que le programme tourne sur la machine du visi-
teur ou sur le serveur?

266

LES SITES WEB DYNAMIQUES (PHP, JEE, ASP .NET. . .)

Figure 19.2 - Une application web 3D utilisant WebGL

Les différences sont importantes. Tout d’abord, en termes de puissance, un serveur
sera bien souvent plus rapide que la machine de vos visiteurs, ce qui permet d’effectuer
des calculs plus complexes. Vous avez aussi davantage de contrôle côté serveur qu’en
JavaScript... Mais le JavaScript reste irremplaçable car il y a certaines actions que
vous ne pouvez faire que du côté « visiteur » .

Les langages serveur permettent de générer la page web lorsque le visiteur arrive sur
votre site (figure 19.3). Chaque visiteur peut donc obtenir une page web personnalisée
suivant ses besoins !

1 : demande de la page

2 : génération de
la page

Serveur

3 : envoi de la page

Figure 19.3 - Echange de données avec un serveur

Les langages ne servent donc pas aux mêmes choses, mais ils se complètent. Si vous
combinez HTML + CSS + JavaScript + PHP, par exemple, vous pouvez faire de
l’AJAX (échanges de données entre la page et le serveur), vous pouvez effectuer des
calculs, stocker des informations dans des bases de données. . . bref, faire de vrais sites
web dynamiques !

Les langages « côté serveur » sont nombreux. Citons-en quelques-uns :

PHP : l’un des plus connus. Facile à utiliser et puissant, il est utilisé notamment
par Facebook. . . et le Site du Zéro. J’ai d’ailleurs rédigé un tutoriel sur PHP sur le

267

CHAPITRE 19. ALLER PLUS LOIN

Site du Zéro, que vous pouvez lire en suivant le code web ci-dessous.

- JEE (Java) : très utilisé dans le monde professionnel, il s’agit d’une extension du
langage Java qui permet de réaliser des sites web dynamiques, puissants et robustes.
Au début, il est un peu plus complexe à prendre en main que PHP.

- ASP .NET (C#) : assez semblable à JEE, c’est le langage de Microsoft. On l’utilise
en combinaison avec d’autres technologies Microsoft (Windows Server...). Il utilise
le puissant framework .NET, véritable couteau suisse des développeurs, qui offre de
nombreuses fonctionnalités.

- Django (Python) : une extension du langage Python qui permet de réaliser rapide-
ment et facilement des sites web dynamiques. Il est connu pour générer des interfaces
d’administration prêtes à l’emploi.

- Ruby on Rails (Ruby) : une extension du langage Ruby, assez similaire à Django,
qui permet de réaliser des sites web dynamiques facilement et avec une grande sou-
plesse.

(Lire le tutoriel sur PHP
[ Code web : 955969

Connaître l'un de ces langages est indispensable si vous voulez traiter le résul-
tat des formulaires HTML ! Souvenez-vous de la balise <form> : je vous avais
expliqué comment créer des formulaires, mais pas comment récupérer les in-
formations saisies par vos visiteurs. Il vous faut obligatoirement un langage
serveur, comme PHP, pour récupérer et traiter ces données !

Au final, ces langages vous permettent de réaliser vos rêves les plus fous sur votre site
web :

- forums ;

- newsletter ;

- compteur de visiteurs ;

- système de news automatisé ;

- gestion de membres ;

- jeux web (jeux de stratégie, élevage d’animaux virtuels. . .) ;

- etc.

Il est indispensable connaître les langages HTML et CSS avant d'apprendre
un langage serveur comme PHP !

Bonne découverte !

268

Cinquième partie

Annexes

269

îhapitre

Envoyez votre site sur le Web

Difficulté : —

V otre site est tout beau, tout propre, tout prêt. . . mais comme il est sur votre disque
dur, personne d'autre ne va pouvoir en profiter!

Vous aimeriez donc l'envoyer sur le Web, mais. . . vous ne savez pas comment faire. Nous
allons découvrir dans cette annexe tout ce qu'il faut savoir pour envoyer son site sur le
Web :

1. Comment réserver un nom de domaine?

2. Qu'est-ce qu'un hébergeur et comment cela fonctionne-t-il?

3. Enfin, comment utiliser un client FTP pour pouvoir transférer les fichiers sur le Net ?

271

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

Le nom de domaine

Savez- vous ce qu’est un nom de domaine ? Il s’agit en fait d’une adresse sur le Web :

siteduzero. coin est par exemple un nom de domaine.

Un nom de domaine est constitué de deux parties : siteduzero.com.

- En rouge, le nom de domaine proprement dit. Il s’agit d’un nom que l’on peut en
général choisir librement, tant que personne ne l’a réservé avant nous. Il peut contenir
des lettres et des chiffres, mais pas de symboles particuliers (comme le « ç » français,
le « é », le « è », les espaces, etc..).

- En bleu, l’extension (aussi appelée « TLD », de l’anglais top-level domain ). Il existe
grosso modo une extension par pays (.fr pour la France, .be pour la Belgique,
. ca pour le Canada, etc.). Toutefois, il y a aussi des extensions utilisées au niveau
international comme . com, .net, . org. Elles étaient au départ réservées aux sites
commerciaux, aux organisations, . . . mais cela fait longtemps que tout le monde peut
les réserver. D’ailleurs, .com est très probablement l’extension la plus utilisée sur le
Web.

En général, un site web voit son adresse précédée par www, comme par exemple
www.siteduzero.com. Cela ne fait pas partie du nom de domaine : en fait,
www est ce qu'on appelle un sous-domaine, et on peut en théorie en créer
autant qu'on veut une fois qu'on est propriétaire du nom de domaine. Le www
a été adopté par tous les webmasters, c'est une sorte de convention, mais elle
n'est absolument pas obligatoire.

un nom de domaine

Moi aussi je veux un nom de domaine pour mon site ! Comment dois-je faire?

Alors j’ai une bonne et une mauvaise nouvelle. Comme d’habitude, on va commencer
par la mauvaise :

la mauvaise : ce n’est pas gratuit. . .

- la bonne : ... ce n’est vraiment pas cher du tout.

En effet, un nom de domaine coûte entre 7 et 12 euros par an. Le prix peut varier en
fonction de l’extension. Ainsi, l’extension .info est généralement proposée à plus bas
prix et peut s’avérer être une alternative intéressante. Mais si vous voulez une adresse
plus « courante », il faudra plutôt viser une extension de type . com ou encore .fr.

Pour réserver un nom de domaine, deux solutions :

- Passer par un registrar spécialisé. C’est un organisme qui sert d’intermédiaire entre

Réserver

272

L’HEBERGEUR

l’ICANN 1 et vous, l&l, OVH et Gandi sont de célèbres registrars français.

- Encore mieux : vous pouvez commander le nom de domaine en même temps que
l’hébergement (c’est ce que je vous conseille). De cette manière, vous faites d’une
pierre deux coups, vu que vous aurez de toute façon besoin de l’hébergement et du
nom de domaine.

Dans ce chapitre, nous allons voir comment commander un nom de domaine en même
temps que l’hébergement, c’est de loin la solution la plus simple et la moins coûteuse
pour vous.

L’hébergeur

Intéressons-nous maintenant à l’hébergeur.

Qu'est-ce qu'un hébergeur et pourquoi aurais-je besoin de lui?

Sur Internet, tous les sites web sont stockés sur des ordinateurs particuliers appelés
serveurs (figure 20.1). Ce sont des ordinateurs généralement très puissants, qui restent
tout le temps allumés. Ils contiennent les pages des sites web et les délivrent aux
internautes qui les demandent, à toute heure du jour et de la nuit.

Figure 20.1 - Un serveur

Un serveur ne possède pas d’écran car, la plupart du temps, il tourne tout seul sans
qu’il y ait besoin de faire quoi que ce soit dessus. Comme vous le voyez, les serveurs
sont très plats : c’est un format spécial de serveur (appelé « 1U »). Cela permet de les
empiler dans des baies 2 (figure 20.2).

Comme vous le voyez, il y a un écran pour toute la baie. C’est suffisant car on ne
branche l’écran sur un serveur que si celui-ci rencontre un problème. La plupart du
temps, heureusement, le serveur travaille sans broncher.

1. L’ICANN est l’organisation qui gère l’ensemble des noms de domaine au niveau international.

2. Une baie est une sorte d’armoire climatisée pour serveurs.

273

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

Figure 20.2 - Une baie de serveurs

Le rôle de l’hébergeur

L’hébergeur est une entreprise qui se charge de gérer des baies de serveurs. Elle s’assure
du bon fonctionnement des serveurs 24h/24, 7j/7. En effet, si l’un d’eux tombe en
panne, tous les sites présents sur la machine deviennent inaccessibles (et cela fait des
clients mécontents).

Ces baies se situent dans des lieux particuliers appelés datacenters (figure 20.3). Les
datacenters sont donc en quelque sorte des « entrepôts à serveurs » et leur accès est
très protégé.

Il est aussi possible, en théorie, d'héberger un site sur son propre ordinateur.
Toutefois, c'est complexe : il vaut mieux avoir des connaissances en Linux,
l'ordinateur doit être assez puissant, tourner jour et nuit et. . . surtout. . . la
connexion doit être à très très haut débit (surtout en upload, la vitesse d'en-
voi des fichiers compte énormément). Les particuliers n'ont en règle générale
pas une connexion suffisamment puissante pour héberger des sites, contrai-
rement aux datacenters : ceux-ci sont câblés en fibre optique (ce qui permet
d'atteindre des vitesses de plusieurs Gbps !)

Bref, gérer un serveur soi-même est complexe et, la plupart du temps, les particuliers
et les entreprises font appel à un hébergeur dont c’est le métier.

Trouver un hébergeur

Les hébergeurs, contrairement aux registrars, sont très très nombreux. Il y en a de tous
types, à tous les prix. Il y a un vocabulaire à connaître pour vous repérer dans leurs
offres :

- Hébergement mutualisé : si vous optez pour une offre d’hébergement mutua-
lisé, votre site sera placé sur un serveur gérant plusieurs sites à la fois (peut-être

274

L’HEBERGEUR

Figure 20.3 - Un datacenter, dans lequel on voit plusieurs baies de serveurs

une centaine, peut-être plus). C’est l’offre la moins chère et c’est celle que je vous
recommande de viser si vous démarrez votre site web.

- Hébergement dédié virtuel : cette fois, le serveur ne gère que très peu de sites
(généralement moins d’une dizaine). Cette offre est généralement adaptée aux sites
qui d’un côté ne peuvent plus tenir sur un hébergement mutualisé car ils ont trop de
trafic (trop de visiteurs), mais qui par ailleurs ne peuvent pas se payer un héberge-
ment dédié (voir ci-dessous).

- Hébergement dédié (on parle aussi de « serveur dédié ») : c’est le nec plus ultra.
Le serveur gère uniquement votre site et aucun autre. Attention, cela coûte assez
cher et il vaut mieux avoir des connaissances en Linux pour administrer le serveur à
distance. Par exemple, le Site du Zéro est lui-même sur un hébergement dédié, car
son trafic est très important.

Mais où puis-je trouver un hébergeur?

Oh cela, c’est très simple. Une recherche dans Google de « hébergeur web » vous don-
nera plusieurs millions de résultats. Vous n’aurez que l’embarras du choix.

Si je puis me permettre un conseil, je vous recommande de jeter un coup d’œil à
l’hébergeur PlanetHoster, qui propose des services d’hébergement de qualité. Ils font
d’ailleurs des réductions pour tous les lecteurs de ce livre !

275

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

(Les offres de PlanetHoster
[ Code web : 662697 y

Si les offres de PlanetHoster ne vous conviennent pas, vous pouvez regarder chez l’hé-
bergeur l&l ou encore MavenHosting , qui proposent d’autres offres pour les particuliers
et entreprises.

La suite de ce chapitre détaille la procédure pour héberger votre site chez PlanetHoster,
mais sachez que cela fonctionne quasiment de la même manière avec l&l et Maven-
Hosting.

Revenons à PlanetHoster. Cet hébergeur propose plusieurs offres d’hébergement mu-
tualisé, comme le montre la figure 20.4.

Plan Essentiel

Plan Performance

Plan Illimité

€2-99 / mois

€g.99 / mois

q.99 /mois

y 10GB Espace disque

✓ 250GB Trafic

50GB Espace disque

Illimité Trafic

Illimité Espace disque

Illimité Trafic

✓ Aucun Frais D'installation

y Aucun Frais D'installation

✓ Activation Instantanée

./ Activation Instantanée

y Activation Instantanée

✓ Nom de domaine GRATUIT

y Nom de domaine GRATUIT

COMMANDER

PLUS DE DÉTAILS

Figure 20.4 - Les offres mutualisées de PlanetHoster

PlanetHoster fait des réductions spéciales sur tous ses hébergements mutualisés pour

les lecteurs de ce livre :

- 5% de remise pour le plan « Essentiel » ;

- 15% de remise pour les plans « Performance » et « Illimité ».

Ces remises sont valables si vous saisissez un code promotionnel (j’en reparle un peu

plus bas) pour une commande annuelle de l’un de ces plans :

- Plan Essentiel : 10 Go d’espace disque, 250 Go de trafic, un nom de domaine et
un nombre illimité de comptes e-mail ;

- Plan Performance : 50 Go d’espace disque, trafic illimité, un nom de domaine et
un nombre illimité de comptes e-mail ;

- Plan Illimité : espace disque, trafic et nombre de comptes e-mail illimités ainsi
qu’un nom de domaine.

Tous ces packs donnent la possibilité d'avoir des noms de domaine en . fr !

276

L’HEBERGEUR

Ces offres sont en fait très similaires, elles diffèrent seulement au niveau de l’espace de
stockage et du trafic.

Mais qu'est-ce qu'ils appellent le « trafic » ?

Le trafic, c’est la quantité de données envoyées par mois aux visiteurs de votre site. Par
exemple, si vous avez une image de 1 Mo sur votre site et qu’elle est chargée 500 fois
dans le mois par vos visiteurs, alors vous créez un trafic de 500 Mo. En pratique, il faut
savoir que les navigateurs des visiteurs mettent généralement en cache les images, ce
qui leur évite d’avoir à recharger plusieurs fois une même image. Cela diminue d’autant
plus le trafic nécessaire.

Si vous avez beaucoup de visiteurs (donc beaucoup de trafic) , il faudra choisir un plan
qui autorise plus de trafic.

Commander un hébergement pour votre site web

Après avoir cliqué sur n’importe quel bouton « Commander », nous arrivons sur la page
représentée à la figure 20.5.

Formulaire de commande PlanetHoster

Choisissez un produit

Plan Essentiel O Plan Performance O Plan Illimité

RÉSUMÉ

Mutualisé
Plan Essentiel

€30 00 EUR

Nom de domaine

Merci de saisir le nom de domaine que vous souhaitez utiliser ci-dessous

Sous-total €36.00 EUR
Total à payer aujourd'hui.

€36.00 EUR

Entrez le code de la prorr

Montant /ècursrf
€36 00 EUR Annuel

Figure 20.5 - Formulaire de commande de PlanetHoster

Nous avons ici trois informations :

- Choisissez un produit : indique quel plan vous avez choisi. Vous pouvez en changer
directement via cet encart ;

- Nom de domaine : cette partie vous permet de choisir le nom de domaine de votre
site web. Nous allons y venir.

- Résumé : ce cadre, comme son nom l’indique, résume votre commande avec le plan
choisi ainsi que le prix à payer.

Le champ de texte se trouvant dans le cadre Résumé (figure 20.6) vous permet de

277

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

saisir un code promotionnel :

- SiteDuZero-Perso : si vous commandez un Plan Essentiel (à 2,99 euros / mois) ;

- SiteDuZero : si vous commandez n’importe quel autre plan.

RÉSUMÉ

Mutualisé
Plan Essentiel

€36.00 EUR

Sous-total: €36.00 EUR
Total à payer aujourd'hui:

€36.00 EUR

SiteDuZero-Perso

Montant récursif :
€36.00 EUR Annuel

Figure 20.6 - Un code promotionnel chez PlanetHoster

Validez et vous aurez alors une réduction sur le montant total du pack d’hébergement !

Le champ de texte se trouvant sous Nom de domaine vous invite à saisir. . . votre
nom de domaine. Le site de PlanetHoster va alors se charger de vérifier si le domaine
est disponible. Si c’est bon, vous pouvez passer à la suite. Sinon, il faudra choisir un
autre nom de domaine car, quand le domaine est déjà pris, vous ne pouvez pas faire
grand chose.

Ensuite, le site vous demande si vous désirez qu’il enregistre ce domaine ou si vous
désirez l’enregistrer séparément (figure 20.7).

Nom de domaine

Merci de saisir le nom de domaine que vous souhaitez utiliser ci-dessous

Félicitations, ce domaine est disponible !

Merci d'enregistrer ce domaine pour 1 1 An/s@C8 99 Eunl 2 ]

Figure 20.7 - PlanetHoster indique si le nom de domaine est déjà enregistré

Obtenir un « vrai » nom de domaine (.fr, . com, .net, . org. ..) est habi-
tuellement payant chez les hébergeurs. Néanmoins, si vous achetez un hé-
bergement d'un an chez PlanetHoster , le nom de domaine est offert (il est
compris dans l'hébergement).

278

UTILISER UN CLIENT FTP

Il ne vous reste plus qu’à renseigner vos coordonnées et finaliser l’achat par carte
bancaire ou Paypal. Une fois les formalités et le paiement effectués, vous êtes redirigés
vers PlanetHoster, qui vous confirme la prise en compte de votre commande. Vous
devriez recevoir un peu plus tard un e-mail vous indiquant toutes les informations
nécessaires pour mettre en place votre site. Conservez-les précieusement, vous en aurez
besoin.

Lorsque vous avez reçu par e-mail vos identifiants pour vous connecter au serveur de
votre hébergeur, vous pouvez passer à l’étape suivante : envoyer votre site web sur le
serveur de votre hébergeur !

Utiliser un client FTP

Installer un client FTP

FTP signifie File Transfer Protocol et, pour faire court et simple, c’est le moyen que
l’on utilise pour envoyer nos fichiers. Il existe des logiciels permettant d’utiliser le FTP
pour transférer vos fichiers sur Internet.

Bien entendu, des logiciels FTP, il en existe des centaines, gratuits, payants, français,
anglais, etc. Pour que nous soyons sur la même longueur d’onde, je vais vous proposer
celui que j’utilise, qui est gratuit et en français : FileZilla (figure 20.8).

Figure 20.8 - L’icône du célèbre client FTP FileZilla

Ce logiciel n'a rien à avoir avec Mozilla, si ce n'est qu'il se termine lui aussi par
« zilla ». N'allez donc pas croire que je vous force à utiliser des logiciels d'un
même éditeur, c'est tout à fait faux. D'ailleurs, vous pouvez utiliser n'importe
quel autre logiciel FTP si cela vous chante, cela ne me dérange absolument
pas.

Quoiqu’il en soit, je vais vous montrer quelle est la marche à suivre avec FileZilla. Et
la première étape, c’est bien entendu de le télécharger !

Télécharger FileZilla
^Code web : 667869

Prenez la version correspondant à votre système d’exploitation (Windows, Mac OS X
ou Linux).

Je vous fais confiance pour l’installation, elle est toute simple et vous ne devriez pas
avoir de problème. Lancez le logiciel, vous devriez voir quelque chose ressemblant à la
figure 20.9.

279

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

Figure 20.9 - FileZilla est ouvert

À première vue, cela semble un peu compliqué (à première vue seulement). En fait, le
principe est très simple. Il y a quatre grandes zones à connaître dans la fenêtre :

1. En haut, vous verrez apparaître les messages qu’envoie et reçoit le logiciel. Si
vous avez un peu de chance, vous verrez même la machine vous dire bonjour (si
si, je vous jure). En général, cette zone ne nous intéresse pas vraiment, sauf s’il
y a des messages d’erreur en rouge. . .

2. À gauche, c’est votre disque dur. Dans la partie du haut, vous avez les dossiers
et, dans la partie du bas, la liste des fichiers du dossier actuel.

3. À droite, c’est la liste des fichiers envoyés sur le serveur sur Internet. Pour le
moment il n’y a rien car on ne s’est pas connecté, mais cela va venir, ne vous en
faites pas.

4. Enfin, en bas, vous verrez apparaître les fichiers en cours d’envoi (et le pourcentage
d’envoi).

La première étape va être de se connecter au serveur de votre hébergeur.

Configurer le client FTP

Quel que soit l’hébergeur que vous avez choisi, cela fonctionne toujours de la même ma-
nière. On va vous fournir trois informations qui sont indispensables pour que FileZilla
puisse se connecter au serveur :

- L’IP : c’est « l’adresse » du serveur. Le plus souvent, on vous donnera une infor-
mation du type ftp. mon- site, com, mais il peut aussi s’agir d’une suite de nombres

280

UTILISER UN CLIENT FTP

comme 122 . 65 . 203 . 27.

- Le login : c’est votre identifiant, on vous probablement demandé de le choisir. Vous
avez peut-être mis votre pseudo, ou le nom de votre site. Mon login pourrait par
exemple être mateo21.

- Le mot de passe : soit on vous a demandé de choisir un mot de passe, soit (c’est
plus probable) on vous en a attribué un d’office (un truc imprononçable du genre
crf 45u7h).

Si vous avez ces trois informations, vous allez pouvoir continuer. Si vous ne les avez pas,
il faut que vous les cherchiez, c’est indispensable. On vous les a probablement envoyées
par e-mail. Sinon, n’hésitez pas à les demander à votre hébergeur (IP, login et mot de
passe).

Maintenant que nous sommes en possession de ces informations, nous allons les donner
à FileZilla, qui en a besoin pour se connecter au serveur.

Cliquez sur la petite icône en haut à gauche (pas sur la petite flèche à droite, mais bien
sur l’image), représentée à la figure 20.10.

Figure 20.10 - L’icône de connexion de FileZilla

Une fenêtre s’ouvre. Cliquez sur Nouveau site et donnez-lui le nom que vous voulez
(par exemple « Site du Zéro » ) . À droite, vous allez devoir indiquer les trois informations
dont je viens de vous parler, comme à la figure 20.11.

Figure 20.11 - Les trois informations à donner à FileZilla

281

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

Vous pouvez distinguer en haut l’hôte (c’est là qu’il faut indiquer ftp.monsite.com,
par exemple). Cochez Type d’authentification : Normale pour pouvoir saisir le
login et le mot de passe.

Cliquez sur Connexion et le tour est (presque) joué.

Transférer les fichiers

À ce stade, deux possibilités :

- Soit la connexion a réussi : vous voyez alors apparaître en haut des messages en vert
comme « Connecté ». Dans ce cas, la zone de droite de la fenêtre de FileZilla devrait
s’activer et vous verrez les fichiers qui se trouvent déjà sur le serveur (il se peut qu’il
y en ait déjà quelques-uns).

- Soit cela a planté, vous avez plein de messages écrits en rouge et là, eh bien. . . il
n’y a pas trente-six solutions : vous vous êtes trompés en tapant l’IP, ou le login, ou
le mot de passe. Un de ces éléments est incorrect, veillez à les redemander à votre
hébergeur car s’ils sont bons cela doit marcher.

Si la connexion a réussi, alors ce que vous avez à faire est très simple : dans la partie de
gauche, cherchez où se trouvent, sur votre disque dur, vos fichiers .html et . css (mais
aussi vos images .jpg, .png, .gif, etc.). À gauche, faites un double-clic sur le fichier
que vous voulez transférer. Au bout de quelques secondes, il apparaîtra à droite, ce qui
voudra dire qu’il a été correctement envoyé sur le serveur, et donc qu’il est accessible
sur Internet !

O Vous pouvez envoyer n'importe quel type de fichier. Bien entendu, généra-
lement on envoie des fichiers .php, .html, .css et des images, mais vous
pouvez aussi très bien envoyer des .pdf, des programmes, des .zip, etc.

La figure 20.12, par exemple, représente le résultat que l’on obtient après avoir transféré
un fichier index.html et quelques autres fichiers.

Il apparaît à droite, ce qui veut dire qu’il est maintenant disponible sur le serveur.

Veuillez noter qu'il faut que votre page d'accueil s'appelle index.html. C'est
la page qui sera chargée lorsqu'un nouveau visiteur arrivera sur votre site.

Vous pouvez aussi transférer des dossiers entiers d’un seul coup : il suffit de faire un
glisser-déposer du dossier depuis la partie de gauche (ou directement de la fenêtre de
votre système d’exploitation) jusqu’à la partie de droite de la fenêtre de FileZilla.

Une fois configuré, vous pouvez voir que l’envoi de fichiers est très simple.

282

UTILISER UN CLIENT FTP

Figure 20.12 - Des fichiers sont hébergés sur le FTP

En résumé

- Pour le moment, votre site web n’est visible que par vous, sur votre ordinateur. Il
faut l’envoyer sur le Web pour qu’il soit visible par tout le monde.

- Vous avez besoin de deux éléments :

- Un nom de domaine : c’est l’adresse de votre site web. Vous pouvez réserver une
adresse en . com, .fr, .net... Par exemple : siteduzero.com.

- Un hébergeur : c’est lui qui va stocker votre site web sur une machine appelée
« serveur ». Son rôle sera d’envoyer votre site à vos visiteurs à toute heure du jour
et de la nuit.

- Pour transmettre les fichiers de votre site au serveur de votre hébergeur, il faut
utiliser un client FTP comme FileZilla.

- Pour vous connecter au serveur, vous avez besoin de trois informations : l’adresse IP
du serveur (ou son nom d’hôte), votre login et votre mot de passe. Ceux-ci vous sont
fournis par votre hébergeur.

283

CHAPITRE 20. ENVOYEZ VOTRE SITE SUR LE WEB

284

Chapitre

Mémento des balises HTML

Difficulté : mr

C ette page est une liste non exhaustive des balises HTML qui existent. Vous trouverez
ici un grand nombre de balises HTML. Nous en avons déjà vu certaines dans le cours,
mais il y en a d'autres que nous n'avons pas eu l'occasion d'étudier. Généralement,
les balises que nous n'avons pas étudiées sont des balises un peu plus rarement utilisées.
Peut-être trouverez-vous votre bonheur dans ce lot de nouvelles balises.

Vous pouvez vous servir de cette annexe comme d'un aide-mémoire lorsque vous développez
votre site web.

285

CHAPITRE 21. MEMENTO DES BALISES HTML

Attention, j'insiste : cette annexe n’est pas complète et c'est volontaire. Je
préfère mettre moins de balises et garder seulement celles qui me semblent
les plus utiles dans la pratique.

Balises de premier niveau

Les balises de premier niveau sont les principales balises qui structurent une page
HTML. Elles sont indispensables pour réaliser le « code minimal » d’une page web.

Balise

Description

<html>

Balise principale

<head>

En-tête de la page

<body>

Corps de la page

Code minimal d’une page HTML :

6
7

< ! DOCTYPE html >

<html >

<head>

8 <body>

10 </body>

11 </html>

Balises d’en-tête

Ces balises sont toutes situées dans l’en-tête de la page web, c’est-à-dire entre <head>
et </head> :

Balise

Description

Clink />

Liaison avec une feuille de style

Métadonnées de la page web (charset, mots-clés, etc.)

Code JavaScript

<style>

Code CSS

<title>

Titre de la page

286

BALISES DE STRUCTURATION DU TEXTE

Balises de structuration du texte

Balise

Description

<abbr>

Abréviation

Citation (longue)

<cite>

Citation du titre d’une œuvre ou d’un évènement

<q>

Citation (courte)

<sup>

Exposant

<sub>

Indice

Mise en valeur forte

<em>

Mise en valeur normale

<mark>

Mise en valeur visuelle

<hl>

Titre de niveau 1

<h2>

Titre de niveau 2

<h3>

Titre de niveau 3

<h4>

Titre de niveau 4

<h5>

Titre de niveau 5

<h6>

Titre de niveau 6

<img />

Image

Figure (image, code, etc.)

Description de la figure

<audio>

Son

<video>

Vidéo

Format source pour les balises <audio> et <video>

<a>

Lien hypertexte

<br />

Retour à la ligne

<p>

Paragraphe

<hr />

Ligne de séparation horizontale

Adresse de contact

<del>

Texte supprimé

<ins>

Texte inséré

<dfn>

Définition

<kbd>

Saisie clavier

<pre>

Affichage formaté (pour les codes sources)

Barre de progression

<time>

Date ou heure

287

CHAPITRE 21. MEMENTO DES BALISES HTML

Balises de listes

Cette section énumère toutes les balises HTML permettant de créer des listes (listes à
puces, listes numérotées, listes de définitions. . .)

Balise

Description

<ul>

Liste à puces, non numérotée

<ol>

Liste numérotée

<li>

Élément de la liste à puces

<dl>

Liste de définitions

<dt>

Terme à définir

<dd>

Définition du terme

Balises de tableau

Balise

Description

<table>

Tableau

Titre du tableau

<tr>

Ligne de tableau

<th>

Cellule d’en-tête

<td>

Cellule

<thead>

Section de l’en-tête du tableau

<tbody>

Section du corps du tableau

Section du pied du tableau

Balises de formulaire

Balise

Description

<f orm>

Formulaire

Groupe de champs

Titre d’un groupe de champs

<label>

Libellé d’un champ

Champ de formulaire (texte, mot de passe, case à cocher, bouton,
etc.)

Zone de saisie multiligne

Liste déroulante

Élément d’une liste déroulante

Groupe d’éléments d’une liste déroulante

288

BALISES GENERIQUES

Balises sectionnantes

Ces balises permettent de construire le squelette de notre site web.

Balise

Description

En-tête

<nav>

Liens principaux de navigation

Pied de page

Section de page

Article (contenu autonome)

<aside>

Informations complémentaires

Balises génériques

Les balises génériques sont des balises qui n’ont pas de sens sémantique.

En effet, toutes les autres balises HTML ont un sens : <p> signifie « Paragraphe »,
<h2> signifie « Sous-titre », etc. Parfois, on a besoin d’utiliser des balises génériques
(aussi appelées balises universelles) car aucune des autres balises ne convient. On
utilise le plus souvent des balises génériques pour construire son design.

Il y a deux balises génériques : l’une est inline, l’autre est block.

Balise

Description

<span>

Balise générique de type inline

<div>

Balise générique de type block

Ces balises ont un intérêt uniquement si vous leur associez un attribut class, id ou
style :

- class : indique le nom de la classe CSS à utiliser.

- id : donne un nom à la balise. Ce nom doit être unique sur toute la page car il
permet d’identifier la balise. Vous pouvez vous servir de l’ID pour de nombreuses
choses, par exemple pour créer un lien vers une ancre, pour un style CSS de type
ID, pour des manipulations en JavaScript, etc.

- style : cet attribut vous permet d’indiquer directement le code CSS à appliquer.
Vous n’êtes donc pas obligés d’avoir une feuille de style à part, vous pouvez mettre
directement les attributs CSS. Notez qu’il est préférable de ne pas utiliser cet attribut
et de passer à la place par une feuille de style externe, car cela rend votre site plus
facile à mettre à jour par la suite.

Ces trois attributs ne sont pas réservés aux balises génériques : vous pouvez aussi les
utiliser sans aucun problème dans la plupart des autres balises.

289

CHAPITRE 21.

MÉMENTO DES BALISES HTML

290

Chapitre

Mémento des propriétés CSS

Difficulté : —

C ette page est une liste non exhaustive des propriétés CSS qui existent en CSS3.
Pour la plupart, ce sont des propriétés que nous avons vues dans le cours, mais vous
trouverez aussi quelques nouvelles propriétés que nous n'avons pas abordées.

La liste est non exhaustive car mon but n'est pas de faire la liste de toutes les propriétés
CSS qui peuvent exister : il y en a vraiment trop (plus de deux cents I) et certaines sont
très rarement utilisées.

291

CHAPITRE 22. MÉMENTO DES PROPRIÉTÉS CSS

Propriétés de mise en forme du texte

Je résume ici la plupart des propriétés de mise en forme du texte.

Qu’est-ce que la mise en forme de texte? C’est tout ce qui touche à la présentation du
texte proprement dit : le gras, l’italique, le souligné, la police, l’alignement, etc.

Propriété

Description

f ont-f amily

Nom de police

@f ont -face

Police personnalisée

f ont-size

Taille du texte

f ont-weight

Gras

font -style

Italique

text -décorât ion

Soulignement, ligne au-dessus, barré ou clignotant

font -variant

Petites capitales

text-transf orra

Capitales

font

Super propriété de police. Combine : f ont-weight,
font-style, font-size, f ont-variant, font-family.

text-align

Alignement horizontal

vertical-align

Alignement vertical (cellules de tableau ou éléments
inline-block uniquement)

line-height

Hauteur de ligne

text -indent

Alinéa

white-space

Césure

word-wrap

Césure forcée

text-shadow

Ombre de texte

Propriétés de couleur et de fond

Propriété

Description

color

Couleur du texte

background-color

Couleur de fond

backgr ound- image

Image de fond

backgr ound- att achment

Fond fixe

background-repeat

Répétition du fond

background-position

Position du fond

background

Super propriété du fond. Combine : background- image,
background-repeat, background-att achment,

background-position

opacity

Transparence

292

PROPRIETES DE POSITIONNEMENT ET D'AFFICHAGE

Propriétés des boîtes

Propriété

Description

width

Largeur

height

Hauteur

min-width

Largeur minimale

max-width

Largeur maximale

min-height

Hauteur minimale

max- height

Hauteur maximale

margin-top

Marge en haut

margin-lef t

Marge à gauche

margin-right

Marge à droite

margin-bottom

Marge en bas

margin

Super-propriété de marge. Combine : margin-top,
margin-right, margin-bottom, margin-left.

padding-top

Marge intérieure en haut

padding-lef t

Marge intérieure à gauche

padding-right

Marge intérieure à droite

padding-bottom

Marge intérieure en bas

padding

Super-propriété de marge intérieure. Combine : padding-top,
padding-right, padding-bottom, padding-lef t.

border-width

Épaisseur de bordure

border-color

Couleur de bordure

border-style

Type de bordure

border

Super-propriété de bordure. Combine border-width,
border-color, border-style. Existe aussi en version
border-top, border-right, border-bottom, border-left.

border-radius

Bordure arrondie

box-shadow

Ombre de boîte

Propriétés de positionnement et d’affichage

Propriété

Description

display

Type d’élément (block, inline, inline-block, none. . .)

visibility

Visibilité

clip

Affichage d’une partie de l’élément

overf low

Comportement en cas de dépassement

f loat

Flottant

clear

Arrêt d’un flottant

position

Positionnement

top

Position par rapport au haut

bottom

Position par rapport au bas

293

CHAPITRE 22. MÉMENTO DES PROPRIÉTÉS CSS

left

Position par rapport à la gauche

right

Position par rapport à la droite

z -index

Ordre d’affichage en cas de superposition

Propriétés des listes

Propriété

Description

list- style -type

Type de liste

list- style -position

Position en retrait

1 ist - style - image

Puce personnalisée

list-style

Super-propriété de liste. Combine list-style-type,
list -style -position, list -style- image.

Propriétés des tableaux

Propriété

Description

border- collapse

Fusion des bordures

empty-cells

Affichage des cellules vides

caption-side

Position du titre du tableau

Autres propriétés

Propriété

Description

cursor

Curseur de souris

294

Chapitre

Gérer la compatibilité entre les
navigateurs

Difficulté : ___

V oilà le scénario : vous travaillez d'arrache-pied sur le design de votre site web. Vous y
passez du temps, vous le soignez, et au final vous êtes contents de vous. Vous faites
tester le site par un ami et là il vous répond : « C'est un peu moche quand même ».

Soit vous et votre ami avez des goûts complètement différents, soit le site est joli chez vous ,
mais pas chez lui. En effet, les navigateurs n'ont pas exactement le même rendu, même
s'ils s'efforcent de suivre les mêmes règles HTML et CSS. Plus le navigateur est ancien,
plus il y a de risques qu'il ne comprenne pas les fonctionnalités que vous utilisez.

Plutôt que de céder à la panique, ce chapitre vous propose quelques méthodes pour ap-
prendre à gérer ces différences entre navigateurs. . . et obtenir le meilleur résultat possible
quel que soit le navigateur.

295

CHAPITRE 23. GÉRER LA COMPATIBILITÉ ENTRE LES NAVIGATEURS

Les commentaires conditionnels

Souvent, ce sont les anciennes versions d’Internet Explorer qui vont vous poser pro-
blème. Comme certaines d’entre elles sont toujours utilisées, vous devez apprendre à
composer avec.

La syntaxe des commentaires conditionnels

Heureusement, il existe une technique très pratique pour adapter votre code aux an-
ciennes versions d’Internet Explorer. Grâce à des commentaires conditionnels, vous
pouvez faire en sorte qu’une portion du code HTML soit lue uniquement par certaines
versions d’IE. Ce sont des commentaires HTML qui ont une forme un peu spéciale et
qui ne seront lus que par IE.

1 < ! - - [if IE] >

2 Code HTML réservé à IE

3 < ! [endif ] - - >

L’ensemble forme un commentaire HTML : il commence par <!-- et se termine par
— >. Les navigateurs ignoreront donc le code qui se trouve à l’intérieur. . . sauf IE, qui
y voit une condition [if IE] signifiant « Si c’est Internet Explorer ».

L’intérêt est que cette technique permet de cibler différentes versions d’Internet Explo-
rer. Par exemple :

l | <! -- [if IE8] >

. . . ciblera uniquement Internet Explorer 8.

On peut utiliser les symboles suivants pour viser un ensemble de versions :

- lt : inférieur ;

- lte : inférieur ou égal ;

- gt : supérieur ;

- gte : supérieur ou égal.

Ainsi :

l | <! -- [if lte IE8 ] >

. . . signifie « Toutes les versions d’Internet Explorer inférieures ou égales à IE8 » (c’est-
à-dire IE8, IE7, IE6. ..). À l’inverse, on peut cibler les navigateurs autres qu’internet
Explorer avec la syntaxe suivante :

1 < ! - - [if ! IE] > < ! - - >

2 Code HTML pour les navigateurs différents d ' IE

3 <!--<![ endif ]-- >

La syntaxe a l’air un peu complexe, mais l’astuce est bien conçue. Si vous regardez
bien, il y a deux balises de commentaires. Le code HTML se trouve en-dehors des
balises de commentaires, il sera donc lu par tous les navigateurs. . . sauf IE, qui lit les
commentaires lui demandant de ne pas lire le code HTML qui suit.

296

LES COMMENTAIRES CONDITIONNELS

Utilité des commentaires conditionnels

À quoi servent les commentaires conditionnels?

On peut utiliser les commentaires conditionnels pour afficher un message à destination
des vieilles versions d’Internet Explorer : « Attention, vous naviguez avec un navigateur
très ancien, mettez- vous à jour. . . ».

Cependant, on s’en sert surtout pour charger des feuilles de style spéciales pour IE :

1 < ! - - [if lte IE8 ] >

2 <link rel = " s t y lesheet " href = " style_ie . css " />

3 < ! [endif ] - - >

La feuille style_ie.css sera lue ici uniquement par les versions d’IE inférieures ou
égales à IE8. À l’intérieur, on peut « adapter » le code CSS pour faire en sorte que le
site s’affiche mieux sur ces navigateurs. À vous de modifier la dimension des éléments
si nécessaire, d’utiliser d’autres méthodes de positionnement plus adaptées, etc.

Cependant, vu qu’il y a plusieurs versions d’Internet Explorer en circulation (IE6,
IE7, IE8, IE9. ..), une feuille de style ne suffit pas. Parfois, on voudra effectuer une
modification uniquement pour IE6 et IE7, parfois uniquement pour IE6, parfois pour
IE8 et IE9. . . À moins de créer une feuille de style par version, on ne s’en sort pas.
Mais cela fait alors beaucoup de fichiers .css à gérer.

La solution, régulièrement employée par les webmasters expérimentés aujourd’hui,
consiste à donner un nom de classe à la balise <body> qui englobe le corps de la page.
Ce nom de classe indiquera dans le fichier . css le nom de la version d’IE correspondant
au navigateur. Dans ce cas, un seul fichier CSS suffit. Par exemple, si on écrit :

l| <body class="ie8">

. . . cela nous donnera dans le fichier CSS l’information que le navigateur est IE8. On
peut ensuite, dans ce fichier CSS, écrire :

1 . ie8 nav

2 {

3 /* Modification du style de la balise nav pour IE8 */

4 }

Avec les commentaires conditionnels, on peut écrire plusieurs versions de la balise
<body> en fonction du navigateur :

1 < ! — [if IE6]Xbody class = "ie6 old_ ie " X! [endif ]-- >

2 < ! — [if IE7]Xbody class = "ie7 old_ie " X ! [endif ]-- >

3 < ! — [if IE8]Xbody clas s = " ie8 " X ! [endif ] - - >

4 < ! — [if IE9]Xbody clas s = " ie9 " X ! [endif ]-- >

5 < ! — [if ! IE] X !-- Xbody ><!--<![ endif ]-- >

297

CHAPITRE 23. GÉRER LA COMPATIBILITÉ ENTRE LES NAVIGATEURS

On peut donner plusieurs noms de classes à une balise, en les séparant par un
espace comme on l'a fait ici. Ainsi, si le navigateur est IE6, la balise <body>
aura deux classes : ie6 et old_ie 1 . La classe old_ie permet donc de cibler
simultanément IE6 et IE7.

Les hacks CSS

« Hack » signifie « bidouille » en anglais. Il s’agit d’astuces qui permettent de faire
en sorte que les propriétés CSS soient lues par certaines versions d’Internet Explorer
uniquement. Le principe est le même que les commentaires conditionnels, mais c’est
moins « propre » : les hacks se basent sur des erreurs de ces navigateurs, qui lisent des
propriétés CSS alors qu’ils ne devraient pas.

L'usage des hacks est globalement déconseillé car on se base sur des bugs des
navigateurs. Rien ne garantit qu'ils fonctionneront à l'avenir.

Voici l’un des hacks les plus célèbres :

1 balise

2 {

3 margin : 15px; /* Pour les autres navigateurs */

4 ma\rgin: 20px ; /* Pour IE6 et IE7 */

5 }

Un bug dans IE6 et IE7 leur fait lire la seconde propriété. Normalement, la présence
de l’antislash (\) au milieu du nom de la propriété rend celle-ci invalide, mais ces
navigateurs ignorent l’antislash et lisent la propriété comme si de rien n’était.

D’autres hacks existent, citons par exemple :

1 balise

2 {

3 margin: 15px; /* Pour les autres navigateurs */

4 *margin: 20px ; /* Pour IE6 et IE7 */

5 .margin : 20px ; / * Pour IE6 */

6 }

La présence d’une étoile au début du nom de la propriété fait que tous les navigateurs,
sauf IE6 et IE7, ignorent la ligne. De même, la présence d’un underscore (_) fait que
la ligne est ignorée par tous les navigateurs, sauf IE6.

1. old IE signifie « vieil IE » en anglais.

298

LES OUTILS DE DÉBOGAGE

Les outils de débogage

Parfois, votre page ne s’affiche pas comme vous le souhaitez, même sur un navigateur
récent. Dans ce cas, il faut partir à la recherche de l’erreur que l’on a faite. Plusieurs
techniques sont à votre disposition, je vais vous présenter celles que j’utilise le plus
souvent.

La couleur de fond pour marquer les éléments

La technique la plus simple pour faire du débogage consiste tout simplement. . . à donner
une couleur de fond à un élément qui ne se comporte pas comme vous le souhaitez (par
exemple, un menu qui se positionne mal). C’est donc aussi simple que cela :

1 nav

2 {

3 background - color : blue ;

4 }

Cette couleur de fond, très voyante, est temporaire : vous vous en servez uniquement
pour voir la « place » qu’occupe votre élément. Souvent, cela vous permet de com-
prendre ce qui se passe dans votre page.

Cependant, si cette technique ne suffit pas, il va falloir sortir l’artillerie lourde : un
outil de débogage.

Les outils de débogage

Ce sont des outils très puissants (et assez impressionnants) qui permettent de manipuler
la page web directement dans le navigateur. La plupart des navigateurs actuels sont
équipés de ces outils, spécialement conçus pour les développeurs web que nous sommes :

- Google Chrome : allez dans le menu Clé à molette > Outils > Outils de
débogage (figure 23.1). Vous pouvez aussi faire un clic droit sur un élément de votre
page, puis cliquer sur Inspecter l’élément.

- Mozilla Firefox : installez l’extension Firebug. Un bouton apparaîtra en bas ou en
haut à droite de la fenêtre (cela dépend de la version du navigateur) pour ouvrir le
volet de débogage.

- Internet Explorer : allez dans le menu Roue dentée > Outils de développement
(disponible à partir d’IE8).

- Opéra : vous p ouvez lancer son très puissant outil de débogage Dragonfly avec
| Ctrl ) + ( Shif t ) + (Tj. Vous pouvez aussi faire un clic droit sur un élément de votre
page, puis cliquer sur Inspecter l’élément.

Installer Firebug
^Code web : 113479

299

CHAPITRE 23. GÉRER LA COMPATIBILITÉ ENTRE LES NAVIGATEURS

Sur Google Chrome, Mozilla Firefox et Internet E xplore r, vous pouvez ouvrir
le volet de débogage en appuyant sur la touche | F12 ) de votre clavier. Sur
Google C hrome et Firefox, vous pouvez également appuyer sur les touches
( Ctrl | + ( Shif 1 1 + (T) pour ouvrir le volet de débogage.

Figure 23.1 - L’outil de débogage de Google Chrome (en bas du navigateur)

Il y a plusieurs façons de se servir de ces outils. Vous pouvez étudier la hiérarchie de
vos balises en affichant le code source (en bas à gauche sur la figure 23.1) et modifier
en temps réel le code de votre page : faites un double-clic sur un texte ou une balise
à modifier, et vous verrez le résultat changer dans la fenêtre du navigateur au fur et
à mesure ! Attention toutefois : vos changements ne sont pas enregistrés, vous faites là
un simple test pour comprendre le comportement du navigateur.

En bas à droite, vous avez la liste des propriétés CSS qui s’appliquent à l’élément
actuellement sélectionné dans le code source. Vous pouvez lui ajouter des propriétés,
en retirer, les modifier, etc.. Tous les changements sont appliqués immédiatement. Notez
que les propriétés CSS qui sont écrasées par d’autres propriétés sont barrées ou grisées :
cela vous permet de comprendre comment votre feuille de style se comporte.

Enfin, pour cibler directement un élément de votre page, vous pouvez faire un clic droit
sur l’élément à analyser, puis cliquer sur Inspecter l’élément. La barre de débogage
propose aussi un bouton pour cibler un élément (une loupe sous Google Chrome, un
curseur sous IE, etc.).

300

LES OUTILS DE DÉBOGAGE

Ces outils proposent de nombreuses autres fonctionnalités plus avancées que
je ne détaillerai pas ici mais que je vous laisse le loisir de découvrir : analyse du
temps de chargement de la page, débogage JavaScript. . . Sachez cependant
que, la plupart du temps, on s'en sert surtout pour faire du débogage du code
HTML et CSS.

301

CHAPITRE 23.

GÉRER LA COMPATIBILITÉ ENTRE LES NAVIGATEURS

302

ndex

AJAX

ancre

apparence dynamique . . .

article

aside

attribut

audio

background

background-attachment

background- color

background- image

background-position . .

background-repeat

balise block

balise en paire

balise inline

balise orpheline

border

border-radius

bordure

arrondie

position

type

box-shadow

class

color

colspan

commentaire

CSS

HTML 26

couleur 102

fond 106

hexadécimale 102

RGB 104

texte 102

CSS 66

class 79

commentaire 78

héritage 107

id 80

majuscule 187

display 166

div 81, 147

doctype 24

éditeur de fichier 9

em 37

en-tête 134

encodage 25

f loat 98

flottant 98

font-family 90

f ont-style 95

f ont-weight 95

footer 134

formulaire 222

header 134

264

. 47

125

137

.22

244

112

110

106

109

111

146

. 21

146

. 22

118

119

118

122

.78

102

217

.78

303

INDEX

hébergement 271

height 148

héritage 107

HTML

class 78

id 78

image 57

de fond 109

indentation 23

infobulle 49

inline-block 167

Internet Explorer 198

JavaScript 264

lien 43

absolu 44

ancre 47

e-mail 50

relatif 45

list-style-image 197

list-style-type 190

liste

non ordonée 40

ordonée 41

mailto 50

margin 151

media query 252

mise en valeur

faible 37

forte 38

nav 135

navigateur 12

compatibilité 295

Notepad++ 10

ombre 121

boîte 122

texte 123

opacity 114

overf low 156

padding 151

paragraphe 32

PHP 267

pied de page 134

positionnement

absolute 171

f ixed 174

relative 174

pseudo-format

: active 127

: f ocus 128

:hover 126

: visited 128

RGBa 115

rowspan 217

saut de ligne 33

section 135

sélecteur avancé 81

span 81, 147

strong 38

structure de page 23

tableau 209

text-align 96

t ext - shadow 123

texte

alignement 96

couleur 102

décoration 95

gras 95

italique 94

ombre 123

police 90

taille 88

title 49

titre 35

304

INDEX

de la page 26

transparence 114

opacity 114

RGBa 115

vertical-align 168

vidéo 245

width 148

word-wrap 157

z-index 172

305

Dépôt légal : décembre 2011
ISBN : 978-2-9535278-8-9
Code éditeur : 978-2-9535278
Imprimé en France

Achevé d’imprimer le 20 décembre 2011
sur les presses de Corlet Imprimeur (Condé-sur-Noireau)
Numéro imprimeur : 142357

Mentions légales :

Crédit photo Mathieu Nebra 4 e de couverture : Xavier Granet - 2009
Conception couverture : Fan Jiyong
Illustrations chapitres : Fan Jiyong
Réalisation design du TP : Fan Jiyong

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